logo

Yksi lupaavimmista avoimista työpaikoista voidaan pitää yrityksen valmentajan ja henkilökohtaisen kehityksen valmentajana. Ihmiset, jotka pystyvät tekemään korkealaatuisia ja mielenkiintoisia koulutuksia, ovat erityisen vaatimattomia nykyaikaisilla työmarkkinoilla.

Tämä ei ole ollenkaan yllättävää, koska valmentaja ei ainoastaan ​​saa olla hyvin tietoinen hänen teoriansa ja käytäntänsä, vaan hänen on myös otettava täysi vastuu hänen opiskelijoidensa toiminnan tuloksista. Tietenkin tässä tapauksessa yksilöiden on oltava erityisesti koulutettuja.

Mutta harvat tietävät, että esim. Henkilöstöpalvelun edustaja voi halutessaan itse itsenäisesti hallita tällaisen "ammattin" taitoja ja tulla menestyksekkääksi johtajaksi. Katsotaanpa, miten järjestää koulutus itse ja mitä organisaation asioita on tärkeää ottaa huomioon.

Niille, jotka ovat kiinnostuneita siitä, miten harjoittaa koulutusta, on tärkeää ymmärtää, mitä se on. On syytä sanoa, että koulutus on ensisijaisesti koulutustoimintaa (termin psykologinen määritelmä tulee englanninkielisestä ilmaisusta "kouluttaa", joka tarkoittaa "juna" tai "juna").

Ne toteutetaan tavalla, joka ei ole tyypillistä muille samankaltaisille ammateille, ja siten auttaa luomaan optimaalisen perustan tiettyjen tietojen ja taitojen nopealle assimiloitumiselle ja kehittämiselle. Huomaa, että kaikki, jotka ovat osallistuneet harjoitteluun, muistavat paitsi itse tapahtuman myös kaikki tiedot, joita he oppivat tapahtuman aikana.

Aloitetaan alusta: tärkeimmät opinnäytteet ja menestyksen salaisuudet

Kun otetaan huomioon koulutuksen korkea menestys ja suosio, sinun on tiedettävä, mikä on heidän salaisuutensa. Koulutusten korkea tuottavuus ja vaikuttavuus riippuvat täysin yhdestä kertaa useista osista:

  • Huolellisesti tehty toimintasuunnitelma ja ohjelma itse.
  • Alkuperäisyys ja materiaalin käyttö.
  • Aiheen merkitys ja merkitys, ideoiden tuoreus.
  • Mielenkiintoinen ja mielenkiintoinen tiedotus.
  • Ohjaajan saavutukset ja henkilökohtainen kokemus.
  • Asetus.

Jos haluat, että harjoittelu onnistuu, luo juonittelu. Tietojen toimittamisen olisi oltava tarttuvaa, jännittävää ja mielenkiintoista. Tällöin vastuu siirtyy kokonaan valmentajan hartioille, sillä koko yrityksen menestys riippuu suoraan hänen kyvystään puhua yleisölle ja kyky järjestää live keskusteluja tapahtuman osanottajien kanssa.

On huomattava, että voidaan harkita laadukasta koulutusta, jonka ohjelma sisältää kaikki edellä kuvatut kohdat. Erityisesti, jos kysytte kysymyksen: "Haluan käydä koulutusta - mitä tarvitsen tästä?" - Ensin sinun on aloitettava toimintasuunnitelman laatiminen.

koulutus

Jos olet kiinnostunut siitä, mitä ja miten aloitat harjoittelun valmistelun oikein, harkitse aluksi ajatusta tulevan tapahtuman päätavoitteista. Mitä tehtäviä ja ideoita sinun täytyy kääntää oppimisen kautta? Näiden tietojen pohjalta sinun on laadittava ohjelmakaavio, joka jakaa koulutuksen kahteen osaan:

Mitä tulee aiheeseen, sen pitäisi olla pohjimmiltaan uusi tai merkityksellinen yleisölle. Tällöin luokka on täysi talo, joka lisää kurssisi suosion ja merkityksen. Kuten käytännöstä käy ilmi, tällä hetkellä kysytään seuraavia useita aiheita:

  • Business (oman yrityksen avaaminen ja kehittäminen).
  • Henkilökohtainen kasvu.
  • Johtamisvalmiuksien ja johtamistaitojen kehittäminen ja parantaminen.

Ei vähemmän suosittuja ovat myynnin koulutukset, joiden tavoitteena on lisätä myyntiä ja täyttää suunnitelmat. Näiden tapahtumien valmisteluun kuuluu tietyn yrityksen (yritys, myyntipiste jne.) Mukautettu yksilöllinen ohjelma, joka liittyy erilaisten yrityksen yksittäisten vivahteiden ja ominaisuuksien esiintymiseen.

Jos sinulla on psykologista koulutusta, valmistauduttuasi sitten sinun on luotava ohjelma, joka täyttäisi täysin yleisön odotukset. Ja jotta yleisö saisi odotetun vaikutuksen, ohjaajan tulisi ottaa huomioon osanottajien tarpeet. Jos aineisto esitellään suurelle yleisölle, silloin on tarpeen keskittyä kuuntelijoiden "vaikeimpaan" luokkaan ohjelmasuunnitelmaa laadittaessa.

Jos aihe on täysin erilainen, sen on oltava mielenkiintoista ihmisten laaja-alaisille massalle, ja se on esitettävä niin tehokkaasti ja samanaikaisesti, että jokainen ihminen varmasti muistaa kaikkea pienimmästä yksityiskohdasta.

Älä myöskään unohda, että henkilökohtainen kokemus ja esimerkit elämästä ovat edellytys kaikelle koulutukselle. Mutta voit myös voittaa hänet, jolloin yleisö voi tulla suoriksi osallistujiksi koulutuksessa ja jakaa saavutuksiaan, keinoja suunnitelmien toteuttamiseen.

Organisaatiokysymykset

Tilojen valinnassa sinun on annettava etusija valoisille ja tilaville huoneille, joissa on mukavat kalusteet. Yleensä kun henkilö tuntuu miellyttävältä, hänen toimintansa on erittäin hedelmällistä, hän keskittyy täsmällisesti annettuihin tietoihin, mikä lisää oppitunnin tehokkuutta.

Siksi, jos päätät järjestää koulutusta, sinun on valittava paras huonevaihtoehto. Voit järjestää asiakkaan tarjota sinulle erillisen huoneen tapahtuman ajaksi. Tai vuokrata erillinen huone, tärkeimmät vaatimukset ammatti, niin että siellä on paikka opiskelijoille, laitteille ja muut tarvikkeita.

Myös koulutuksen järjestäminen ja seminaarien järjestäminen on tärkeää muistaa asiakkaan tarpeet. Ohjaaja, joka kehottaa ohjaajia kouluttamaan henkilökuntaa, ei tarvitse itse tietämyksen päivitysprosessia. Asiakas odottaa konkreettisia tuloksia - todellista yritystoimintaa, tuotteiden (palveluiden) myynnin kasvua, palvelun laadun parantamista jne., Jota voit tarjota hänelle koulutuksen kautta. Tekijä: Elena Suvorova

Ja tärkeimmät neuvoja

Jos haluat antaa neuvoja ja auttaa muita naisia, käy läpi ilmaisen valmennuskurssin Irina Udilovalla, oppia suosituin ammatti ja alkaa vastaanottaa 30-150 tuhatta:

  • > "target =" _ blank "> Vapaa valmennuskoulutus tyhjästä: Hanki 30-150 tuhatta ruplaa!
  • > "target =" _ blank "> 55 parhaita oppitunteja ja kirjoja onnesta ja menestyksestä (lataa lahjaksi)"

Harjoittelun valmistelu ja toteuttaminen: hr-managerin koulutus (E. Mamonov)

Päivämäärä artikkeli on lähetetty: 18.03.2015

Kotimaan liikelaitokset ovat aina kysyntää työmarkkinoilla. Harjoittelun suorittamiseen tarvitset erityiskoulutusta. Jokainen henkilöstöedustaja voi kuitenkin tulla valmentajaksi omillaan. Tärkeintä on tuntea periaatteet ja menetelmät johtavien ryhmien ja jatkuvasti harjoitella. Ilmoittakaa koulutuksen suunnittelun rakenne myynnin koulutuksen esimerkissä.

Oikeiden vastausten prosenttiosuus

Opetuksen tehokkuuden lisäindikaattorina päätimme käyttää toista indikaattoria, myymäläversiota. Johtaja valitti, että myyjät eivät suhtautuneet ostajiin, eivät olleet aktiivisia, ja muuntaminen välillisesti antaa meille mahdollisuuden päättää, kertoiko henkilöstön koulutuksen jälkeen enemmän huomiota asiakkaisiin. Myyjän tehtävänä on kääntää kävijä ostajaksi. Mitä enemmän ostajia, sitä enemmän tarkastuksia tapahtuu kassalla. Siksi muuntaminen lasketaan seuraavasti:

Aikakauslehdet

Valuuttakurssit

Kaikki itse seminaarien järjestämisestä

Miten tehdä merkittävää rahaa ilman vakavia investointeja, tunne kokeneet koulutuksen järjestäjät tai seminaarit. Asianmukaisen organisaation ja taitavien tapahtumien järjestäminen tuo mukanaan hyviä taloudellisia etuja. Mitkä ovat tämän toiminnan piirteet? Kaikki liiketoiminnan organisaation vivahteet tyhjästä, lue luotsi-bez-problem.ru

Teema - koulutuksen tai seminaarin tärkein osa

Sana "koulutus" tarkoittaa ryhmäkoulutusjärjestelmää, jonka avulla voit parantaa kaikilla alueilla. Seminaarit ovat myös ryhmävalmennuksia, joissa raportteja kuullaan ja heidän keskustelunsa tapahtuu. Molemmat tapahtumat järjestetään tietyn alueen asiantuntijoiden toimesta.

Kaikki alkaa valitsemalla tärkeimmät aiheet tietyllä alueella:

  • Tavaroiden myynninedistäminen.
  • Liikesuhteiden etiikka.
  • Terveyden edistäminen erityisellä (tekijän) menetelmällä.

Globaalissa näkökulmassa on vain kolme pääaihetta:

  1. Yrityksen rakentaminen ja kehittäminen on henkilökohtaista kasvua.
  2. Kehon parantaminen.
  3. Suhteet (yritys, perhe).

Itse asiassa jokainen haluaa olla terveellinen, taloudellisesti menestyvä ja vahva perhe. Jokaisella aiheella on omat lukuisat suuntansa. Esimerkiksi henkilökohtaisessa kasvussa: yrityksen perustaminen, liikekumppaneiden valinta, ajattelutapa menestykseen ja niin edelleen.

Pääasiassa on koko ohjelman (kalenterisuunnitelman) luominen useista seminaareista tai työpajoista, jotka voivat muuttua ajoittain. Jos toistat saman koulutuksen, on vaikea pysyä liiketoiminnassa pitkään. Siksi säännölliset päivitykset ovat välttämättömiä.

Missä on parempi järjestää koulutuksia tai seminaareja?

Koulutusten ja seminaarien lyhyt kesto (yleensä 1-2 päivää) takaa liikkuvuuden - organisaation eri kaupungeissa. Tässä tapauksessa on tärkeää valita huone keskellä kaupunkia kätevällä liikenteellä, mukavalla lähestymistavalla ja pääsyllä. Sitten kaikki osallistujat pääsevät täydellisesti nimettyyn tuntiin.

Luonnonopetuksen mahdollisuus on laajalti käytössä - sanatorioissa ja muissa esikaupunkien laitoksissa, jotka sijaitsevat lähellä kaupungin rajoja. Lopetuskoulutuksen järjestämisessä on välttämätöntä huolehtia opiskelijoiden kuljettamisesta paikan päällä bussilla (muilla keinoin), varata huoneet etukäteen ja ajatella aterioita.

Kiinnitämme huomiota työskentelyyn kouluttajan kanssa.

Tiivis yhteydenpito valmentajaan määrittelee suurelta osin aloitetun yrityksen menestyksen. Esimerkiksi tapahtuman päivämäärä ilmoitetaan potentiaalisille osallistujille vasta kuultuaan valmentajaa.

Jokaisella asiantuntijalla on omat maksuehdot:

  • Yksi ehdotti osallistujien vähimmäis- ja enimmäiskoostumusta ja kutsui maksun kiinteän summan. Sen arvo ei riipu kuuntelijoiden kokonaismäärästä.
  • Toisten on maksettava kullekin koulutukseen osallistuvalle henkilölle.
  • Kouluttajan matkakulut ja hänen oleskelunsa maksetaan erikseen.

Lisäksi valmentaja - tallentaa hyödyllisiä tietoja järjestäjälle.

Hän varmasti keskittyy seuraaviin vivahteisiin:

  1. Keskity kohdeyleisölle ja avaruusvaatimuksiin.
  2. Anna näytteitä esitteistä.
  3. Jaa nykyiset mainoslehtiset, esitteet, julisteet.
  4. Suosittelee tehokkaimpia mainostustapoja.

Tilojen valinta seminaareihin tai seminaareihin

Huoneen valinta ei ole helppo tehtävä. Ihanteellinen ratkaisu on vuokrata sali (luokka) modernissa bisneskeskuksessa, jossa asiakkaiden edut otetaan huomioon sataprosenttisesti. Kuitenkin sen vuokrakustannus on asianmukainen ja siksi luokkien kustannukset kasvavat.

Koulutustilojen perusvaatimukset:

  • Comfort - optimaalisen mikroilmaston ylläpito kaikkina vuodenaikoina. Tupakointi huoneen saatavuus ja muut mukavuudet.
  • Tärkeä näkökohta - tuolit kätevästi. On vaikea istua kovaa tuolia pitkään.
  • Tilavuutta, eli tilaa, joka on suunniteltu 30 henkilölle, ei voi vuokrata 40 opiskelijalle.
  • Ei ylimääräisiä kohteita, jotka houkuttelevat huomiota luokista.

Ratkaisemme teknisiä kysymyksiä etukäteen

Nykyään säännöllisiä luentoja ei voida lukea ilman diaesitystä, puhumattakaan nykyaikaisesta koulutuksesta ja seminaareista. Tilojen valintaan liittyvät tekniset kysymykset. On tarpeen tiedustella etukäteen hallituksen, projektorin ja Internet-yhteyden saatavuudesta. Jos he ovat vuokranantajan antamia, voit varata huoneen ja älä huolestu teknisestä tuesta.

Seminaarin tai koulutuksen edistäminen ja edistäminen

Samalla kun etsit tiloja alkaa tapahtuman edistäminen.

Mainostusta on useita tapoja:

Myytit ja totuus koulutuksesta

Koulutukset tulevat entistä enemmän yrityskulttuuriin. Jos alunperin se oli jotain muotia ja yritys kutsui valmentajia muilta kaupungeilta ja mailta, se oli enemmän eksoottisia, mutta nykyään valmennus on vakiintunut työ- ja henkilöstön koulutusjärjestelmä. Samanaikaisesti koulutuskulttuurin kehittymisen kanssa sekä myyttien itsensä että kuljettajien määrä kasvaa.

Koulutustytöt voidaan jakaa kahteen suureen ryhmään. Ensimmäinen on myyttien harjoittajien myyttejä, toinen niistä on myytti niitä, jotka osallistuvat niihin. Aloitetaan toinen.

Myytti yksi. "Koulutuksen jälkeen olen tullut taikuri"

Useimmin käytetty hyvä myytti, erityisesti yritykset, jotka väittävät olevansa ainutlaatuisia, viimeisintä tekniikkaa, useimmiten merkitty ulkomaisella lyhenne. Mitoksen ydin on, että kun olet läpäissyt koulutuksen tai harjoittelusarjan, saat "ainutlaatuisen tietämyksen", jolla voit helposti hallita ihmisiä, aikaa, tavoitteita jne. Toisin sanoen voit myydä, manipuloida tietoisuutta ja muokata olosuhteita itsellesi. Tässä myytessä esiintyy useimmiten epävarmoja psyykkisistä ja neuroottisista. Tätä vahvistaa myös kuuluisan psykoterapeutin, perustajan gestaltipsykoterapian perustajan F. Perlsin lausunto: "Minä kutsun ketään, joka käyttää hänen kykyjään ei kehittää itseään vaan manipuloida muita, neuroottisina." Tämä ihmisryhmä ei periaatteessa täytä odotuksiaan niiden intrapersonaalisten ominaisuuksien vuoksi, mikä itse asiassa on syy seuraavan myytteen syntymiseen.

Toinen myytti. "Kaikki koulutukset ovat täydellistä hölynpölyä ja ajanhukkaa ja rahaa."

Tämä myytti on yleistynyt Internetissä. Vaikka, jos haluat oppia jotain pahaa jotain tai jotain, niin katso "News" tai foorumeilla. Tällainen on meidän psycheemme erikoisuus. Huono aiheuttaa suuremman emotionaalisen vastauksen kuin hyvä. Lisäksi psykoterapeutit analyyttisistä ja psykodynaamisista alueista aktiivisesti ruokkivat tätä myytyä. Myyttiä kannustaa aktiivisesti väestön konservatiivinen osa, tietty osa työntekijöistä useissa yrityksissä, joissa he eivät halua mennä harjoitteluun etenkään silloin, kun se kuluu työtuntien ulkopuolella.

Kolmas myytti. "Koulutus on tilaisuus saada aikaa ja leikkiä, erityisesti yrityksen kustannuksella"

Syynä tähän myytteeseen olivat niin sanotut out-of-town out-of-town seminaarit, jotka itse asiassa edustivat yritystoiminnan vapaa-ajanvaihtoa juopumattomuudella ja katkeruudella kaupungin ulkopuolella tai missä tahansa edullisessa lomakohteessa. Tietty osa valmentajista tukee aktiivisesti tätä myytyä, koska sillä on merkittäviä etuja sen toiminnalle, ja sitä aktivoivat aktiivisesti useat eri yritysten johtajat.

Myytti neljä. "Kaikki valmentajat ovat" sairas "ihmisiä ja häviäjiä. He eivät voi opettaa mitään. "

Niiden ihmisten myytti, jotka ovat ajallisesti rajoitettuja, katsovat maailmaa materiaalisen rikkauden prixmin kautta. Vaikka onkin myönnettävä, että aivan samoin kuin muillakin myytteillä on hyvin todellinen syy. On vaikea loogisesti selittää, että pieni tuloinen henkilö voi oppia ansaitsemaan suuria rahaa, mikä on erityisen havaittavissa "Miten tulla rikas" -koulutuksille. Tämä myytti on hyvin vakiintunut psykiatrien ja eräiden johtajien keskuudessa.

Viides myytti. "Koulutus on tietynlainen totalitaarinen lahko"

Melko yleinen myytti uskonnollisten ihmisten keskuudessa eri uskontojen sekä niiden, joiden rakkaat haluavat osallistua pakkomielle erilaisiin koulutuksiin ja seminaareihin. Yksi potilaistani sanoi niin suoraan, että hänen vaimonsa osallistuu jatkuvasti erilaisiin harjoitteluun, hylättyihin lapsiin ja hän ei tiedä, mitä tehdä, kaikki yritykset puhua aiheesta aiheuttavat lauseita: "Et vieläkään ymmärrä, sinulla on mikroskooppinen persoonallisuus kasvu on teidän ongelmanne. " "Nämä koulutukset ovat kauhea lahko", hän kertoi minulle.

Kuudes myytti. "Koulutusta tarvitaan harjoittelun raportoimiseksi ja saada koulutusta harjoittelusta."

Se voidaan katsoa seuraavaksi myytyjen ryhmästä, joka, kuten edellä mainittiin, viittaa harjoittajien myytteihin. Valitettavasti korruptio vaikuttaa paitsi valtion rakenteisiin myös useiden yritysten johtavaan hallintoon. Ja menestyksekkäästi eivät ole ne, jotka todella työskentelevät ammattimaisesti, mutta ne, jotka ammattimaisesti pystyvät tarjoamaan lahjuksia. Seuraavassa luokkaan kuuluu myyttejä, jotka kehittävät ja suorittavat koulutuksia. Tämä kategoria on vaarallisinta kuluttajille tämän tyyppiselle palvelulle, koska ihminen, joka on myyttisen miehen ohella, voi tehdä itse vääriä johtopäätöksiä, mutta myös johtaa harhaan muitakin, jotka luottavat häneen ammatinharjoittajana.

Seitsemäs myytti. "Koulutusta voi harjoittaa kuka tahansa, jolla on psykologinen koulutus."

Teoriassa näin pitäisi olla. Valitettavasti eri yliopistojen viimeaikaisten psykologisten tiedekuntien runsaus ja suhteellisen pieni määrä päteviä opettajia ovat aiheuttaneet valtavan määrän amatöörejä psykologisten palveluiden markkinoilla. Koulujen ja perustan puuttuminen materiaalin käytännön kehittämiselle johti siihen, että suurin osa psykologeista saa itse asiassa vain teoreettista tietoa eikä ole käytännön kokemusta. Koulutus on ensinnäkin ryhmätyötä. Ja valtavalla valtavalla valmentajalla ei edes ole mitään syytä ns. Ryhmädynamiikasta. Ja kun se joutuu kohtaamaan sen työnsä aikana, se joutuu tekemään yksilöllisiä korjauksia yksilöiden ongelmaryhmässä, mikä joskus kokonaan poistaa koulutuksen ilmoitetun teeman.

Kahdeksas myytti. "Jotta sinulla olisi oikeus suorittaa koulutuksia, sinun on hankittava erityinen todistus"

Se on täysin vastapäätä ensimmäistä, mutta se on hieman eri tavalla. Mittaa käytetään aktiivisesti tietyllä opettajaryhmällä useista yliopistoista, jotka ansaitsevat siten tietyn määrän vaatimattoman palkkansa. Sen ydin on se, että opiskelijat pelkäävät laillisten oikeuksien puutetta koulutusten järjestämiseen, jos he eivät ole saaneet todistusta yhdestä kaupallisesta koulutuskeskuksesta. Tähän mennessä valtio säätelee vain lääketieteellistä toimintaa, nimittäin kliinistä psykologiaa, psykoterapiaa ja psykiatriaa.

Myytti yhdeksäs. "Koulutuksen avulla pystytään ratkaisemaan syvimmät sisäiset ongelmat, komplekseja ja parantamaan useita sairauksia"

Yksi virheistä niille ammattilaisille, jotka sekoittavat psykoterapiaa ja koulutusta. Nämä ovat täysin erilaisia ​​lähestymistapoja. Koulutuksen ytimessä on tärkein tehtävä - opettaa. Ja terapian ytimessä on ymmärtää ja auttaa. Missä on tilanne ulos? Valitettavasti psykologinen kulttuuri on hyvin alhaisella tasolla. Ja on toisinaan hyvin vaikeaa erottaa ammattilainen amatööri, ja joskus banal-charlatanista. Nykyään monissa toimistoissa on runsaasti Feng Shuin amuletteja, ja johtavat johtajat hoitavat tapahtumia henkilökohtaisen astrologinsa laatiman aikataulun mukaan. Vähitellen tämä alkaa olla täynnä kävelemällä koulutuksia ennakoimalla jonkinlaista yleismaailmallista tekniikkaa, joka sallii yhden saavuttaa supervallat, mutta pohjimmiltaan on sama ikuinen usko mieliin. Kaikki nykyiset myytit perustuvat syvimpään ammattitaidon puutteeseen ja joskus myös seikkailuhankkeisiin. On todella vaikeaa löytää todellista ammattilainen millä tahansa alalla. Mutta voitte. Tärkeintä on tietää kriteerit.

Henkilöstön koulutus: kuinka tehokkaita ovat koulutukset?

Jotkut johtajat ovat edelleen vakuuttuneita siitä, että heidän työskentelevänsä nykyiset taidot ja kyvyt ovat työntekijöiden maksimaalinen kyky, niin kutsuttu enimmäismäärä. Kuitenkin, kuten käytännössä osoittaa, osaamisensa ja potentiaalinsa, jolla on asianmukaista koulutusta, on lähes rajaton. Tämä on osoitettu erilaisilla ammatillisten, viestintä- ja älyllisten taitojen parantamiseen liittyvillä koulutuksilla.

Monet yritykset pitävät tällaista investointia yksi kannattavimmista tehokkaasta työstä ja liiketoiminnan kehittämisestä. Luova ajattelu, kehittynyt ammattitaito, kyky aloittaa aloite oikeaan aikaan itselleen - nämä ovat ominaisuuksia, joita jatkuvasti oppivat henkilökunta kehittyy.

Konseptin määrittely

Laajemmassa mielessä jokainen koulutus on myös:

  • Harjoittelu. Henkilöstö kouluttaa ja kehittää tiettyjä taitoja, kehittää erityistä ajattelutapaa ja käyttäytymismallia. Käytännön harjoitukset tekevät oppimisesta elävän. On tärkeää opettaa niin paljon eikä vain teoriaa, vaan tiedon soveltamista todellisissa liiketoimintaolosuhteissa.
  • Tehokas ryhmäkoulutus. Ryhmässä työskentelyssä jokainen työntekijä saa ainutlaatuisen kokemuksen vuorovaikutuksesta, löytää alkuperäisiä ratkaisuja tiettyyn ongelmaan. Myöhemmin kaikki taidot, jotka hän pystyy elämään. Jokainen ryhmä, joka keskittyy yhteen ideaan tai yhteisiin intresseihin, on aina tuottavampi kuin yksinäinen työ. Ryhmissä syntyy keskusteluja ja keskusteluja, joiden avulla voidaan muuttaa näkökulmaa ja lähestymistapaa tiettyyn ongelmaan.
  • Interaktiivinen oppiminen. Viestintä koulutuksen aikana ei ole verrattavissa muihin oppimistapoihin. Esimerkiksi luennossa vain yksi luennoitsija tekee aloitteen. Ryhmätyöskentelyyn osallistujat osallistuvat vuorovaikutukseen. Valmentaja kannustaa heidän aktiviteettiaan. Hän haluaa kuulla jokaisen henkilön mielipiteen ja tämä on ainoa tapa, jolla jokainen voi hallita uutta ajattelutapaa tai käyttäytymismallia.

kysyntä

Harjoittelu osoittaa, että samanlaisia ​​harjoitteluja ei ole, vaikka he suorittaisivat saman henkilön, ja ne on järjestetty saman ohjelman mukaisesti. Kokeneen valmentajan tavoitteena on löytää paras tapa opettaa yleisölle, joka on tällä hetkellä hänen edessään. Siksi opetuksen tyyli ja luokkien sisältö muuttuvat joka kerta.

Koulutuksen johtajalle on erityisiä vaatimuksia:

  1. hänellä on oltava kaunopuhe;
  2. hallita yleisön tunne-tilaa;
  3. riittävä kokemus tällaisten tapahtumien järjestämisestä;
  4. ja olla alan ammattilainen, johon erityiskoulutus on omistettu.

Nuoren asiantuntijan ongelma on käytännön taitojen puuttuminen. Opiskelijana hän sai vain yleistä teoreettista tietoa yliopistosta. Mutta niiden käytännön soveltaminen ohittaa hänet. Hyvä esimerkki tästä sairaudesta on nuoren lääkärin ensimmäinen lääketieteellinen kokemus. Ilman kokeneemman kollegän tukea hän on todennäköisesti tuomittu turhautumiseen ja epäonnistumiseen ammatillisessa toiminnassa.

Sama tilanne havaitaan yrityksissä ja jopa suurissa yrityksissä.

Siksi yrityskoulutusten yhteydessä painotetaan työntekijöille heidän päivittäisessä työssäan tarvittavia erityisiä tietoja ja taitoja.

Eniten kysyntää ovat seuraavat aiheet:

  • johdon, joka käsittelee henkilöstöhallintoon tai tuotantoon liittyviä kysymyksiä, kaupallista toimintaa;
  • aikojen hallintaan tai henkilökohtaisen ja virallisen ajanhallinnan taitoihin;
  • myynnistä ja neuvottelusta.

Kehityshistoria

Tämäntyyppinen arvokkaiden ja hyödyllisten tietojen siirto, sillä koulutuksella on tuhannen vuoden historia.

No, edelläkävijä koulutusta nykyaikaisessa mielessä alkoi Dale Carnegie, joka vuodesta 1912 oli mukana sen koulutuskeskus kaikki kiinnostuneet julkisen esiintymisen taitoja ja itseluottamusta.

Täysi koulutusryhmät alkoivat syntyä hieman myöhemmin, vuonna 1946, Kurt Levin, joka tunnettiin tuolloin tunnetuksi sosiaalipsykologiksi. Hänen opiskelunsa menestyksekkäästi kouluttivat poliitikkoja, johtajia ja johtoa. Ajan myötä tällaiset ryhmät ovat tulleet erittäin suosittuja, ja vuodesta 1960 lähtien alkoi aktiivinen ammattilaisten aktiivinen koulutus eri tasoilla ja monenlaiset ammatit.

Päätyypit

Yritysten ja yritysten johtajat useimmiten järjestävät ja maksavat seuraavista koulutustyöntekijöistä:

  • Psykologinen, joka on suunniteltu lisäämään jokaisen ryhmän jäsenen itsetuntemusta, herättää luottamusta omiin kykyihinsä ja taitoihinsa sekä vähentämään ahdistusta. Välillisesti tällainen koulutus vaikuttaa ammattikoulutukseen ja urakehitykseen.
  • Omistettu ajanhallintaan, mikä on tärkeä tuottavien ja oikea-aikaisten ratkaisujen ratkaisemiseksi. Työntekijä, joka osaa suunnitella aikansa oikein, pystyy aina selviytymään hänelle annetuista tehtävistä.
  • Sitoutunut viestinnän taitoihin, jotka ovat välttämättömiä työntekijöiden tehokasta vuorovaikutusta varten ryhmässä ja ratkaisemalla johtajien niille antamat yhteiset tehtävät. Tällainen koulutus auttaa ratkaisemaan konflikteja ja löytämään vaihtoehtoisia ratkaisuja ongelmiin.
  • Dedicated johtamistaidot - tämä on yksi tärkeimmistä tyyppisiä liiketoiminnan koulutus auttaa tunnistamaan johtamistaidot, kyky koota joukkueen ja yhdistyä yhdeksi tavoitteeksi ystävällinen ammattilaisia.
  • Omalla ammattitaidollaan, esimerkiksi kyky neuvotella, myynnin asianmukainen järjestäminen ja niin edelleen.

Miten koulutusta rakennetaan?

Koulutuksen vaikuttavuus määräytyy suurelta osin sen asianmukaisesta suunnittelusta, tehtävän selkeästä muotoilusta ja tavoitteiden tarkasta valinnasta. Tällä alueella kaikki riippuu yrityksen tai yrityksen erityistarpeista. Valmentajan on ymmärrettävä, mitä ja mitä hän tekee.

Yksinkertaistettu oppimisalgoritmi on seuraava:

  1. Johto valitsee koulutuksen aiheet ja kutsuu asiantuntijaryhmän tarvitsemaansa alaan.
  2. Kouluttaja laatii harjoittelusuunnitelman, jossa otetaan huomioon työryhmän kaikkien tasojen tarpeet (selvittää, kuka osallistuu ja milloin on parasta suorittaa koulutusta). Sitten taas koordinoi koulutuksen aiheen ja muodon yrityksen, organisaation tai yrityksen johtajien kanssa.
  3. Saatuaan hallintoneuvoston hyväksynnän kaikista suunnitelmaan liittyvistä asioista (ajalla, muodolla ja koulutusaiheilla) valittu valmentaja (mentori) jatkaa henkilöstön koulutusta. Koulutus voi olla sekä kertaluonteinen että ryhmäkokousten kierros.

Mitä pitäisi olla valmentaja?

Oikealla valmentajalla (ohjaajalla) on ratkaiseva merkitys. Tilastojen mukaan 80% koulutuksen onnistumisesta riippuu valmentajan persoonallisuudesta.

  • olla kaiuttimen taidot ja hyvä käsitys "kehonkielestä";
  • pystyä esittämään oikein itsesi yleisölle;
  • pystyä luomaan luottamusta ja jopa ystävällisiä suhteita ryhmässä;
  • hallita ryhmäviestintää (ajoissa vastaamaan kaikkiin emotionaalisiin muutoksiin ryhmässä, osallistumaan aktiiviseen keskusteluun ja keskusteluihin);
  • saavuttaa korkea tehokkuus yhdistämällä erilaisia ​​menetelmiä ja oppimistyylejä;
  • aktiivisesti soveltamaan tietonsa;
  • tukea ja kannustaa opiskelijoita, antamaan heille motivaatiota toiminnalle.

Seuraavassa on materiaalin esittämisen menetelmät:

  • tapausten muodossa tai valmiita ratkaisuja ongelmatilanteisiin;
  • liiketoimintapeliä tai mahdollisten tilanteiden kehittämistä ehdottamalla niiden ratkaisemista;
  • roolipelissä tai tutkimuksessa mahdollisista ongelmista ryhmässä;
  • ryhmäkeskusteluina tai aktiivisena viestinnänä yhteisten ongelmien ratkaisemiseksi;
  • aivoriihi tai löytää luova tapa ratkaista ongelma.

Vahvuudet ja heikkoudet

Kaikilla tämän koulutusmuodon ilmeisistä eduista on myös joitain haittoja, jotka yrityksen tai yrityksen johtajan on otettava huomioon.

  • Osallistujien läheisyys ja epärehellisyys - kaikki eivät halua avata kollegoilleen tai keskustella puutteistaan ​​ja ongelmistaan.
  • Tietojen vuotamisen mahdollisuus. Tämän ongelman välttämiseksi harjoittelun aikana saatujen tietojen paljastaminen päättyy osallistujien kanssa.
  • Valmentaja virheitä. Hän ei esimerkiksi kyennyt oikein priorisoimaan koulutusta tai antamaan negatiivista impulssia, jossa jotkut työntekijät kritisoitiin.

Ilmeiset edut osallistujille ovat:

  1. uusien tietojen ja käytännön taitojen hankkiminen;
  2. luottamuksen lisääminen;
  3. ymmärtää omat virheesi ja miten poistaa ne;
  4. ammatillisen ja psykologisen yleistiedon laajentaminen.

Yritysten ja yritysten johtajat hyötyvät siitä, että he saivat koulutuksen ansiosta entistä yhtenäisemmän ja koulutetun henkilöstön.

Oma yritys: harjoitusten järjestäminen

Koulutuksista on tullut hyvin yleisiä, koska ne antavat persoonallisuuden avautua ja antaa sille uutta myönteistä kokemusta, joka auttaa häntä ammatillisessa tai henkilökohtaisessa elämässään. Monet suuret organisaatiot järjestävät koulutusta toimistossa tai lähettävät työntekijöilleen lisäkursseja. Väestön keskuudessa on jatkuvasti suosittu ja harjoittanut henkilökohtaisen yrityksen koulutusta, joka on suunnattu suoraan yksilölle eikä ammattikunnalle tietyllä alalla. Koulutuksia voi harjoittaa myös monilla aloilla: henkilöstön kehittämisestä ja mahdollisuuksien ilmaisemisesta tiimissä; oppimalla sosiaalistumisen perusteet poimintaan. Kaikki tämä mahdollistaa aloitteleville yrittäjille, valitsemalla hänen koulutusalansa, aloittaa näennäisen näennäisen helppoa työtä.

Kuitenkin jopa hyvin alkuperäisen ajatuksen tapauksessa, on huomattava mahdollisuus epäonnistua koko yritys. Ensinnäkin ihmisten tulisi olla kiinnostuneita uudesta koulutuksesta. Eikä joku fanaatikoiden ryhmä, vaan tietty kontingentti, joka kiinnostaa jatkuvasti koulutusta ja josta uusia työntekijöitä rekrytoidaan jatkuvasti. Toiseksi, koulutuksen tulisi olla mielenkiintoista, houkutella uusia ihmisiä eikä vanhoja vanhuksia. Kolmanneksi koulutuksen on oltava todella hyödyllistä ja hyödyllistä tutkinnon suorittaneelle. Neljänneksi valmentaja ja koulutusohjelma on jatkuvasti kehitettävä, jos et ota huomioon mitään muutoksia ja suuntauksia, et voi täyttää kolmea edellistä ehtoa. Ja tämä ei tarkoita sitä, että johtajien ja järjestäjien on oltava sopivaa pätevyyttä ja tietämystä, olla heidän aiheensa guru ja ei vihreitä aloittelijoita.

Aloitaksesi sinun täytyy rekisteröityä yrityksenä. Tällöin istuvuuden ja muoto yksittäinen yrittäjä, ja osakeyhtiö (luonnollisen henkilön tai oikeushenkilön, tässä järjestyksessä). Pitäisi valita vain näitä kahta, koska heillä on pääsy yksinkertaistetun verotusjärjestelmän, joka otettiin käyttöön tukemaan pienyritysten. Työn käsite voi kuitenkin poiketa hieman. Ilmoittautuminen tapahtuu veroviranomaisen lähimmälle yksikölle, jossa kaikki muodollisuudet sovitaan kuukauden kuluessa. Oikeudellisen yksikön tekeminen on paljon monimutkaisempaa, mutta joissakin tapauksissa se on ainoa mahdollinen vaihtoehto. Koodit on määritelty: (JECFA 2) 70,22 palvelut neuvonta liikkeenjohdon tai (JECFA 2) 85,23 valmisteluun korkeasti koulutetun henkilöstön palvelut (JECFA 2) 85,31 Professional Training Services (JECFA 2) 85,41 palvelut Lisäkoulutus lapsille ja aikuisille tai (OKPD 2) 85.42 Ammattikoulutuksen palvelut. Koodaus valitaan suoritettavan koulutustyypin mukaan ja toisen ryhmän merkintä muuttaa merkittävästi liiketoiminnan periaatetta.

Franchising-ja tavarantoimittajat

Tietenkin, sinun täytyy jäädä tänne tarkemmin. Ensimmäisellä koodauksella kaikki on suhteellisen selvää. Se sisältää yksinkertaisia ​​neuvontapalveluja, joihin ei liity pitkää koulutusta, ja joiden tarkoituksena on tarjota asiakkaille maksettua tukea tietyissä kysymyksissä. Jos on vieläkin helpompi selittää, liikemies yksinkertaisesti auttaa niitä, jotka ovat saaneet neuvoja kokemuksensa ja tietämyksensä ansiosta. Mikä on tärkeää, tässä tapauksessa koulutus ei saa olla ohjelmaa, joka ei ylitä normeja lisensoidun opetuksen (tällä hetkellä - tämä on ohjelman kesto kurssin vähintään 144 tuntia). Yleensä tämä on hyvä markkinarako liiketoimintaa, mutta se ei voi harjoittaa täysimittaiseen koulutusta ja ammatillista kehitystä, myöntää sertifikaatteja Myös ei toimi (joka tapauksessa ne ovat vain "tähteet paperi", joilla ei ole lainvoimaa). Tämä on yritystoimintaa ja apua tietyn aiheen kannalta.

Toisen ryhmän muodostaminen on hieman monimutkaisempaa. Sanaoikeuden ilman lupaa antama koulutus voi johtaa vain opettajia, joilla on koulutustaso ja työskentely yksin. Toisin sanoen vain yksittäinen yrittäjä ei voi myöntää lisenssejä hänen toimintaansa ja edellyttäen, että hän itse opettaa koulutuksia ja samalla hänellä on myös koulutustaso. Jos liikemies ei aio suorittaa luokkia henkilökohtaisesti ja yksinkertaisesti rekrytoi opettajia henkilökunnalleen, hänen on hankittava itselleen lisenssi. Koulutusopintojen ja pätevyystodistusten on kuitenkin oltava opettajien valmentajia.

Jos sinun täytyy työskennellä Internetin kautta (niin sanottu webinars) tai viettää muutaman epätyypillisten luokat, tarvitset enemmän ja anna koodi (JECFA 2) 96,09 ammatinharjoittaminen, jotka eivät sisälly muihin luokkiin. Mutta tässä laissa on lauseke, joka velvoittaa toimiluvan myöntämisen vain tietyissä tapauksissa. Luetteloa muutetaan ja täydennetään jatkuvasti, mutta ammatillisen koulutuksen osalta sitä voidaan edustaa seuraavasti:

Ammattikoulutuksen pääohjelman toteuttaminen - ammatillisen koulutuksen ohjelma työntekijöille, työntekijöiden asema

Ammattikoulutuksen pääohjelman toteuttaminen - työntekijöiden ja työntekijöiden uudelleenkoulutusohjelma.

Ammattikoulutuksen pääohjelman toteuttaminen - työntekijöiden ja työntekijöiden ammatillisen kehityksen ohjelma.

Lisäkoulutusohjelmien toteuttaminen - yleiset lisäohjelmat.

Lisäkoulutusohjelmien toteuttaminen - lisäkoulutusta edeltävät ohjelmat.

Lisäkoulutusohjelmien toteuttaminen.

Ammattitaidon uudelleenkoulutuksen lisäammattisten ohjelmien toteuttaminen.

Toisin sanoen, jos toiminta ei kuulu näiden määritelmien piiriin, voimme työskennellä turvallisesti ilman lisenssiä. Tällainen luettelo näyttää kuitenkin kattavan kaikki mahdolliset henkilöstön koulutusohjelmat yleensä.

Tilanne on vaikea henkilökohtaisen kasvun koulutuksissa. Myös tässä on useita vaihtoehtoja liiketoiminnan harjoittamiseen. Esimerkiksi ne toteutetaan psykologisen keskuksen perusteella, joka vuorostaan ​​voi toimia joko lääketieteellisen lisenssin tai ilman sitä. Yksityiskohtaisemmin tämä momentti on katettu asiaan liittyvässä artikkelissa.

Jos et rakenna psykologia itsellesi, niin sinun pitäisi myös päättää aiheista, joita ohjelmat järjestetään. Lisenssin tarve riippuu myös siitä, onko aihe sopiva lisensoitujen toimintojen määritelmä vai ei. Yleisesti voidaan sanoa, että valtio pyrkii pakolliseen lisensointiin oppilaitoksille ja korkeakouluille; jos yrittäjä kertoo asiakkailleen, kuinka parantaa heidän sosiaalisia taitojaan tai oppi manipuloimaan ihmisiä, hänen ei tarvitse osallistua lisensointiin. Jos tämä kuitenkin tapahtuu psykologisen työn puitteissa, tarvitaan jo lääketieteellinen käyttölupa (joka mainittiin edellä).

Yhteenvetona voidaan päätellä, että kussakin yksittäistapauksessa on tarpeen kerätä tarkasti tietoja paikallisista säädöksistä (koska eri alueilla on erilaisia ​​vaatimuksia, ja ne voivat vaihdella eri puolilla maata). ja asianomainen asianajaja ei aluksi voi puuttua asiaan.

Lisäksi on syytä huomata, että jos lisensointi on välttämätöntä, ei ole tarpeen antaa opettajille ja opetussuunnitelmalle tietoja lupaviranomaiselle, vaan myös tietoja tiloista (ja sen olisi oltava yrittäjän pysyvästi pitkäaikaisen vuokrasopimuksen tai laitteiston käytettävissä). Tällainen "koulutusvälineiden" epämääräinen määritelmä on lisensiointiviranomaiselle, koska se on määritelty eri tavoin eri alueilla.

Lisenssin saamiseksi sinun tulee ottaa yhteyttä paikalliseen koulutusvalvonta- ja valvontakomiteaan. Kaikki tiedot yrittäjistä, tietoa käytettävissä olevista varoista ja henkilöstöstä siirretään sinne. Lupamenettely on samanlainen kuin kaikkien muiden tyyppisten toimilupien hankkiminen, ja päätöksen ehdot ja tietyt ehdot, kuten jo todettiin, vaihtelevat alueittain.

Voit merkittävästi yksinkertaistaa tehtävää ottamalla yhteyttä yrityksiin, jotka ovat erikoistuneet hankkimaan lisenssin. Tämä säästää hermoja (ja joskus myös aikaa), mutta vaatii enemmän investointeja. Edellyttäen, että kaikki vaatimukset alun perin täyttyvät, lisenssin hankintaprosessi ei saa viivästyä yli kaksi kuukautta. Muuten on syytä huomata, että kaupallisilla järjestöillä on oikeus harjoittaa koulutustoimintaa vasta vuodesta 2013 lähtien, ennen kuin kansalaisjärjestöt hyväksyivät sen.

Franchising-ja tavarantoimittajat

Tämän jälkeen sinun on otettava yhteyttä voittoa tavoittelemattomiin organisaatioihin, jotka ovat voittajien ja kouluttajien voittoa tavoittelemattomia järjestöjä, jotta päästäisiin markkinoille takuita tarjoavalla yrityksellä. Ehkä maan tunnetuin on henkilökohtaisen kehityksen ammattilaisten kansainvälinen järjestö. Mutta, kuten nimestäkin käy ilmi, hän työskentelee yritysten kanssa henkilökohtaisen kasvukoulutuksen kanssa ilman, että hän viittaa käytännössä yrityskoulutukseen. Itse asiassa asiakkaita herättävät korkean profiilin sovellukset ja jäsenyydet joissakin organisaatioissa; hän ei välitä, sillä tärkein asia on, että valmentajilla on tämä jäsenyys. Yhdistykset ja yhdistykset voivat edes auttaa ohjelmia, vahvistaa pätevyyttä ja antaa muita pätevyyskirjoja. Tietenkin voit tehdä sen yksin tekemättä yhteistyötä kenenkään kanssa. Tällaisen yhteisön huomio on ensisijaisesti mainos (vaikka jotkut niistä voivat tarjota todellista apua).

Lisenssisäännösten kiristämisen vuoksi meidän on nyt etsittävä pysyviä tiloja. Jos nämä ovat yksinkertaisia, ei itse asiassa ole koulutusta (oikeudelliselta kannalta uudestaan) ohjelmista, voit työskennellä tapaa, jolla ensimmäiset koulutusyritykset alkavat - tilojen kertaluonteisen vuokrauksen tai asiakkaan pyynnöstä lähtemällä. Vähitellen tämä käytäntö tulee menneisyyteen (vaikka vierailevien kouluttajien palvelu on suosittu monien yritysten kanssa), mutta on tarpeen noudattaa lakia.

Huoneen koko voi vaihdella sen mukaan, kuinka monta harjoittelua järjestetään samanaikaisesti. Joten yksi ryhmä voi olla 20 henkilöä, vaikka jotkut aiheet viittaavat korkeintaan 10-15 tai jopa 5 henkilöön. Mutta itse aihe voi vaikuttaa alueen kokoon. Loppujen lopuksi on harjoituksia, joihin liittyy aktiivisia pelejä ja jopa urheiluvarusteiden saatavuutta, joten ei ole suositeltavaa tarkastella kaikkia vaihtoehtoja yhdessä artikkelissa, ja on epäloogista saada joitakin yleismaailmallisia indikaattoreita.

On syytä huomata, että on parempi sijaa kaupungin keskustassa ja liikealueella, jossa vuokra on korkeampi, mutta myös lisää potentiaalisia asiakkaita. Loppujen lopuksi kukaan työntekijöistä, jotka harjoittavat yrityskoulutusta, ei halua mennä kaupungin puoleen koulutuksen vuoksi, jonka pomo alkoi.

Kaikki koulutukset voidaan jakaa seuraaviin tyyppeihin saavutettavien tavoitteiden mukaan:

Tietyn käyttäytymisen muodostuminen; Tämä sisältää sekä positiivisten mallien kehityksen että negatiivisten "poistamisen".

Tiettyjen taitojen, osaamisen ja taitojen koulutus ja kehittäminen; Lisäksi se voi olla psykologisia taitoja ja fyysistä, kouluttajalla ei ehkä ole tarvittavia taitoja itse, hänen tehtävänsä: auttaa heitä hankkimaan harjoittelijoita.

Koulutus, joka auttaa kouluttajan tiedon ja kokemuksen siirtämistä harjoittelijalle; eroaa edellisestä kappaleesta siinä, että opettaja on asiantuntija ja päällikön veneet.

Persoonallisuuden asteittainen muodostuminen ja itsensä paljastaminen; useimmiten viittaa psykologiaan, sillä se auttaa ihmistä hankkimaan itsensä tuntematta mitään konkreettista tietoa.

Yhdessä koulutuskeskuksessa kaikkia keinoja voidaan käyttää tavoitteen saavuttamiseen. Ja henkilö voi melko käydä heitä kaikkia. Tutustuttuasi kuvaukseen voit ymmärtää, että joissakin tapauksissa tarvitset yrityksesi ensiluokkaista asiantuntijaa, toisissa - vain kokenut psykologi, kolmas - henkilö, jolla on karismaa, neljännessä - vain mielenkiintoinen keskustelukumppani ja "yrityksen sielu". Ihanteellisessa mielessä, kun kaikki nämä ominaisuudet ovat yhdessä henkilössä, kuka sitten voi tulla universaali kouluttaja, joka suorittaa useita harjoitteluja, joista jokainen on varmasti menestys.

Henkilöstökysymys on vakavin ja sen ratkaisu voi viivästyä pitkään, koska ei ole niin helppoa löytää päteviä asiantuntijoita, jotka pystyvät työskentelemään ihmisten kanssa. Heitä voidaan kuitenkin kouluttaa, ja täällä yhdistykset voivat tulla pelastustoimiin, jotka ovat kokeneet ohjaajansa henkilökunnallaan kouluttamaan tulevia valmentajia.

Myytit ja totuus koulutuksesta

Koulutustytöt voidaan jakaa kahteen suureen ryhmään. Ensimmäinen on myyttien harjoittelijoiden myyttejä, toinen on tämän palvelun kuluttajien myyttejä.

Aloitetaan toinen.

Myytti yksi. "Koulutuksen jälkeen olen tullut velho." Useimmin käytetty hyvä myytti, erityisesti sellaiset yritykset, jotka julistavat olevansa ainutlaatuisia ja viimeisimpien menetelmien kuljettajia, joista useimmin on merkitty ulkomaalainen lyhenne. Mytologian ydin on se, että kun olet päässyt koulutukseen tai harjoittelujoukkoon, saat ainutlaatuisen tiedon, jolla voit vapaasti hallita ihmisiä, aikaa, tavoitteita jne. Toisin sanoen voit myydä, manipuloida tietoisuutta ja muokata olosuhteita itsellesi.

Tässä myytessä psyketestia ja neurotiikka jäävät usein itsestään epävarmoiksi. Tämä vahvistetaan tunnetusta psykoterapeutista, joka on gestalt-psykoterapian perustaja F. Perls: "Minä kutsun ketään neuroottiselle, joka käyttää hänen kykyjään ei kehittää itseään vaan manipuloida muita".

Tämä ihmisryhmä ei yleensä täytä odotuksiaan niiden intrapersonaalisten ominaisuuksien vuoksi, mikä itse asiassa on syy seuraavan myytin syntymiseen.

Toinen myytti. "Kaikki koulutukset ovat täydellistä hölynpölyä ja ajanhukkaa ja rahaa." Tämä myytti on yleinen Internetin eri foorumeilla. Vaikka, jos haluat oppia jotain pahaa jonkun tai jotain, katsokaa uutisia tai foorumeita. Tällainen on meidän psycheemme erikoisuus. Huono aiheuttaa enemmän tunnepitoisuutta kuin positiivista. Lisäksi psykoterapeutit analyyttisistä ja psykodynaamisista alueista aktiivisesti ruokkivat tätä myytyä.

Myytti aktiivisesti hyödyntää konservatiivinen osa väestöstä, tietty osa henkilöstöä useissa yrityksissä, jotka eivät halua mennä koulutukseen, varsinkin kun se pidetään työajan ulkopuolella.

Kolmas myytti. "Koulutus on tilaisuus olla hauskaa ja pelata, varsinkin yrityksen kustannuksella." Syynä tähän myytteeseen olivat niin sanotut out-of-town out-of-town seminaarit, jotka itse asiassa edustivat yritystoiminnan vapaa-ajanvaihtoa juopumattomuudella ja katkeruudella kaupungin ulkopuolella tai missä tahansa edullisessa lomakohteessa. Tietty osa valmentajista tukee aktiivisesti tätä myytyä, koska sillä on olemassa tiettyjä etuja sen toiminnalle ja edistää aktiivisesti useiden eri yritysten johtajia.

Myytti neljä. "Kaikki valmentajat ovat sairaita ihmisiä ja häviäjiä. He eivät voi opettaa mitään. " Niiden ihmisten myytti, jotka ovat ajallisesti rajoitettuja, katsovat maailmaa materiaalisen rikkauden prixmin kautta. Vaikka onkin myönnettävä, että aivan samoin kuin muillakin myytteillä on hyvin todellinen syy. On vaikea loogisesti selittää, että pieni tuloinen henkilö voi opettaa ansaitsemaan suurta rahaa, mikä on erityisen ilmeistä esimerkiksi "Miten tulla rikaksi".

Tämä myytti on hyvin vakiintunut psykiatrien ja eräiden johtajien keskuudessa.

Viides myytti. "Koulutus on tietyntyyppinen totalitaarinen lahko". Yleinen myytti eri uskontokuntien uskonnollisista ihmisistä, samoin kuin sellaiset, joiden rakkaat haluavat osallistua erilaisiin koulutuksiin ja seminaareihin. Yksi potilaista sanoi niin suoraan, että hänen vaimonsa jatkuvasti osallistuu erilaisiin koulutuksiin, hylättyihin lapsiin ja hän ei tiedä mitä tehdä, kaikki yritykset puhua tästä aiheesta kutistuvat monologiksi, kuten: "Et vieläkään ymmärrä sinä mikroskooppinen henkilökohtainen kasvu, tämä on sinun ongelmasi. " "Nämä koulutukset ovat kauhea lahko", hän kertoi minulle.

Kuudes myytti. Se voidaan katsoa seuraavaksi myytyjen ryhmästä, joka, kuten edellä mainittiin, viittaa johtamiskoulutusten myytteihin. "Koulutusta tarvitaan harjoittelun raportoimiseksi ja mahdollisuus saada potkia koulutusyritykseltä." Valitettavasti korruptio vaikuttaa paitsi valtion rakenteisiin myös useiden yritysten johtavaan hallintoon. Ja menestyksekkäästi eivät ole ne, jotka todella työskentelevät ammattimaisesti, mutta ne, jotka ammattimaisesti pystyvät tarjoamaan lahjuksia.

Seuraavassa luokkaan kuuluu myyttejä, jotka kehittävät ja suorittavat koulutuksia.

Tämä luokka on vaarallisinta kuluttajille tämän tyyppiselle palvelulle, koska ihminen, joka on myytin myytin, ei voi tehdä itse vääriä johtopäätöksiä vaan myös johtaa harhaan muita ihmisiä, jotka luottavat hänet ammatinharjoittajaksi.

Myytti yksi. "Koulutusta voi harjoittaa kuka tahansa, jolla on psykologinen koulutus." Teoriassa näin pitäisi olla. Valitettavasti monien yliopistojen psykologisten tiedekuntien runsaus sen jälkimainingeissa ja suhteellisen pieni määrä päteviä opettajia ovat luoneet valtavan määrän amatöörejä psykologisten palveluiden markkinoilla. Koulujen ja perustan puuttuminen materiaalin käytännön kehittämiselle johti siihen, että suurin osa psykologeista saa itse asiassa vain teoreettista tietoa eikä ole käytännön kokemusta. Koulutus on ensinnäkin ryhmätyötä. Ja valtavalla valtavalla valmentajalla ei edes ole mitään syytä ns. Ryhmädynamiikasta. Ja kun he kohtaavat työnsä aikana, he joutuvat tekemään yksittäisiä korjauksia yksilöryhmien ongelmajoukkoihin. Tämä joskus kokonaan poistaa koulutuksen ilmoitetun teeman.

Toinen myytti. Hän itse asiassa on täysin vastapäätä ensimmäistä, mutta palveli hieman eri tavalla. "Jotta sinulla olisi oikeus harjoittaa koulutusta, sinun on hankittava erityinen todistus." Mittaa käytetään aktiivisesti tietyllä opettajaryhmällä useista yliopistoista, jotka ansaitsevat siten tietyn määrän vaatimattoman palkkansa. Sen ydin on se, että opiskelijat pelkäävät, että he eivät saa laillisesti suorittaa harjoittelua ilman, että hän on saanut todistuksen yhdestä kaupallisesta oppilaitoksesta. Nykyään valtio säätelee vain lääketieteellistä toimintaa, nimittäin kliinistä psykologiaa, psykoterapiaa ja psykiatriaa.

Kolmas myytti. "Koulutuksen avulla on mahdollista ratkaista syvälle istutettuja sisäisiä ongelmia, komplekseja ja parantaa useita sairauksia." Yksi virheistä niille ammattilaisille, jotka sekoittavat psykoterapiaa ja koulutusta. Nämä ovat täysin erilaisia ​​lähestymistapoja. Koulutuksen ytimessä on tärkein tehtävä - opettaa. Ja terapian ytimessä on ymmärtää ja auttaa. Kuitenkin monet häikäilemättömät tai yksinkertaisesti harhaanjohtavat asiantuntijat ovat aktiivisesti asettaneet koulutuksen eräänlaiseksi ongelmaksi. Näin vahvistettiin negatiivisen kuvan sanasta "psykologi", joka muodostui yksilön ammattitaidon puuttumisen vuoksi.

Missä on tilanne ulos? Valitettavasti psykologinen kulttuuri on hyvin alhaisella tasolla. Ja on toisinaan hyvin vaikeaa erottaa ammattilainen amatööri, ja joskus banal-charlatanista. Nykyään monissa toimistoissa löytyy runsaasti Feng Shuin amuletteja, ja johtavat johtajat hoitavat tapahtumia henkilökohtaisen astrologinsa laatiman aikataulun mukaan. Vähitellen tämä alkaa olla täynnä kävelemällä koulutuksia ennakoimalla jonkinlaista yleismaailmallista tekniikkaa, joka sallii yhden saavuttaa supervallat, mutta pohjimmiltaan on sama primitiivinen usko MIRACLEiin.

Kaikki nykyiset myytit perustuvat syvimpään ammattitaidon puutteeseen ja joskus myös seikkailuhankkeisiin. On todella vaikeaa löytää todellista ammattilainen millä tahansa alalla. Mutta voitte. Tärkeintä tietää kriteerit.

Sen sijaan, että päätettäisiin. Yksi potilaistani, suuryrityksen johtaja, tuli koulutukseen, jonka isännät lupasivat kehittää asiakkaidensa supervalmiuksia viestinnässä, neuvotteluissa, henkilökohtaisessa elämässä jne. Kun hän kuunteli ja katsoi valmentajia ja niitä, jotka tulivat hänen luokseen, hän kertoi myöhemmin: " He kaikki tarvitsevat sinua ensin, eikä tällaista koulutusta tarvita. "

Kuinka tehokas on henkilöstön koulutus?

Monien yritysten on tarjottava ammattitaitoisia päteviä työntekijöitä henkilöstön koulutusta varten. Nykyaikaiset olosuhteet määräävät kovaa kilpailua henkilöstömarkkinoilla. Siksi henkilöstön koulutus ja kehittäminen, pätevöittäminen ovat erittäin tärkeitä kysymyksiä.

Mikä on työntekijöiden koulutus ja mikä on sen päätoimi? Koulutus (englanninkielisestä koulutuksesta, joka tarkoittaa "kouluttaa, kehittää ja kouluttaa") on lyhytkestoinen aktiivisen oppimisen muoto, jonka aikana osaamisen, taitojen ja kykyjen, sosiaalisten asenteiden ja psykologisten tekniikoiden kehittäminen sekä hankitun tiedon soveltaminen ja vahvistaminen tapahtuu.

Yrityskoulutusta tai henkilöstön koulutusta käytetään työntekijöiden osaamisen kehittämiseen, johtamisvalmiuksien vahvistamiseen, organisaation tai yrityksen tehokkuuden lisäämiseen.

Halutun tuloksen saavuttamiseksi käytetään monimutkaisia ​​harjoitteluja. Huolimatta siitä, että tämä on varsin mahtava ja monimutkainen prosessi, joka vaikuttaa kaikkiin yritystoiminnan osa-alueisiin, tämä menetelmä täysin oikeuttaa kaikki siihen liittyvät kustannukset ja kustannukset. On osoitettu, että tämäntyyppisen henkilöstön menestyksekkäästä koulutuksesta johtuen yrityksen työntekijöiden tehokas työindikaattori indikaattoreissa on kasvanut merkittävästi.

Henkilöstön koulutustyypit

Yritysten alaisten johtajien ammatillinen kasvu edellyttää monenlaista koulutusta:

  1. Koulutukset, joiden tarkoituksena on kehittää ja parantaa työntekijöiden ammattitaidon tasoa. Ne parantavat kykyä neuvotella, optimoida myyntitekniikat.
  2. Johtamiskoulutus auttaa kehittämään johtajuusosaamista, kykyä rakentaa tiimi, ryhmitellä tiimi yhteen yhteiseen tavoitteeseen.
  3. Menestyneiden tiimityöharjoitusten tarkoituksena on kehittää viestintätaitoja, tehokkaan viestinnän taitoja ryhmässä ja löytää vaihtoehtoisia ratkaisuja työryhmän ongelmiin ja ristiriitoihin.
  4. Koulutuksen aikaohjaus, joka opettaa aikansa asianmukaista suunnittelua niin, että työtehtävät suoritetaan tuottavammin ja vaadittavassa ajassa.
  5. Henkilöstön psykologinen koulutus pyrkii lisäämään ryhmän jäsenten itsetuntoa, auttamaan ihmisiä itsevarmuuteen, voittamaan pelkonsa, kompleksejaan ja poistamaan ahdistusta. Osallistujien mielessä on tapahtunut merkittäviä muutoksia, ja tällaiset koulutukset auttavat myös henkilökohtaista ja ammatillista kasvua.

Kuinka aloittaa koulutushenkilöstö?

Koulutuksen tehokkuus ja siihen kohdistuvien tehtävien tehokas toteutus riippuvat yrityksen selkeästä suunnittelusta, osaavasta valinnasta tavoitteisiin, joihin koulutus suuntautuu.

Koulutuksen suunnittelemiseksi on otettava huomioon koulutukseen osallistuvan työryhmän kaikki tasot, sopia etukäteen harjoitusajasta, muodosta ja teemasta koulutusjäsenten ja heidän välittömien esimiesten kanssa. Tärkeä ja oikea valinta valmentajalle.

Tutkimukset osoittavat, että suuri osa koulutuksen onnistumisesta riippuu toimivaltaisen suunnitelman laatimisesta: 80 prosentille erinomaisista tuloksista vastataan oikean valinnan mukaan koulutuksen muotoon, valmentajan persoonallisuuteen, joka auttaa luomaan tarvittavan motivaation menestykseen. Motivaation luomishetki, joka keskittyy koulutuksen tulokseen, on erittäin tärkeä. Loppujen lopuksi, jos työntekijät kohtelevat koulutusta rangaistuksena tai säännöllisenä lomaa, tehdyt työt eivät tuota haluttua vaikutusta eivätkä salli saavutettujen tavoitteiden saavuttamista.

Kun valitset valmentajan, on tärkeää kiinnittää huomiota seuraaviin tekijöihin:

  • valmentajalle, itsensä esittelyä ja "kehonkieltä" koskevat taidot ovat välttämättömiä;
  • valmentajan on kyettävä luomaan luottamus ryhmään, jotta yleisö voi kuulla;
  • on tärkeää, että harjoittelun johtamisprosessi on helppoa ja järkevää (korkeatasoinen kyky johtaa keskustelua, seurata kollektiivisten ajatusprosessien dynamiikkaa ja reagoida nopeasti ryhmän toiminnan muutoksiin);
  • kyettävä käyttämään ja yhdistämään koulutusmuotoja yhdistämällä ne siten, että tehokkain koulutus saadaan aikaan;
  • kouluttajan tulisi rohkaista osallistujien innostusta ja saada heidät aktiivisesti soveltamaan tietonsa.

Henkilöstön koulutuksessa käytetään erilaisia ​​tekniikoita:

  1. Tapausmenetelmä on tietyn ongelmatilanteen valinta, jonka jälkeen se löytää parhaita tapoja ratkaista se.
  2. Liiketoimintapeli - valmentaja malleja mahdollisia tilanteita, joille on löydettävä useita sopivia vaihtoehtoja mahdolliselle kehitykselle.
  3. Roolipelit - osallistujat ottavat eri rooleja ja menettävät tiettyjä työtapaturmassa ilmeneviä tilanteita.
  4. Ryhmäkeskustelu tai konsultointi, ryhmäkeskustelu ongelmista, tehtävistä ja kysymyksistä, jotta löydettäisiin oikea ratkaisu yhdessä.
  5. Aivoriihi - kannustaa luovuuteen, ryhmän jäsenten luovuutta.

Koulutuksen tehokkuuden arvioimiseksi on mahdollista suorittaa henkilöstön tutkimuksia, osallistujien kyselytutkimuksia, joissa kaikkien jäsenten vaikutelmia, introspeettiota ja introspeettiota ovat tärkeitä.

Kontrolliharjoituksia käytetään myös määrittämään vaadittavien taitojen ja tietämyksen hallinta. On mahdollista arvioida, kuinka tehokkaasti henkilöstön koulutus on suoritettu tarkkailemalla "suoraa johtamista", toisin sanoen työntekijän työtehtävien suorittamista.

Henkilöstön kouluttaminen on kannattava investointi, sillä korkeatasoinen henkilöstön pätevyys, heidän loistava ammattitaito ja osaaminen ovat yksi koko organisaation onnistuneesta toiminnasta.

Top