logo

Kiinnostavan uuden kiertueen luominen ei ole helppoa. On välttämätöntä jakaa suunniteltu tapahtuma kahteen tasoon - tämä on retken valmistelu ja toteutus.

Kehittää uusi kiertue reitti on tarpeen määrittää Kierroksen tarkoituksena, näkymä (content - kiertoajelu, teema, menetelmän mukaisesti kuljetus - kävely, bussi) ja näyttö esineitä. Tästä riippuu kiertueen teksti, sen kesto ja rikkaus. Tämä ei saa olla yksi henkilö, vaan luova ryhmä, johon tulisi kuulua 3-7 henkilöä.

Ensimmäiset askeleet retken suunnitteluun

Kun kohteet on valittu, siirrymme keräämään tietoja kustakin niistä ja koota kätevä reitti (risteykset jne.). Nyt suuresta määrästä tietoa esineistä sinun on koottava kiertomatka kustakin niistä ja esikortti. Tällainen kortti on välttämätön osa oppaan portfoliota, ja siinä on lyhyt kuvaus esineestä ja mahdollisesti sen valokuvasta.

Sen jälkeen, kun retket on kirjoitettu esineisiin, on helpompi luoda mielenkiintoinen ja tiivis teksti retkestä, jotta osat voidaan yhdistää päteviin siirtymiin.

Ohjeet opas

Kun materiaalit on valmistettu, tehdään retkimenetelmäkehitys - tämä on asiakirja, joka kuvaa retkiä ja sen tärkeimmät parametrit. Käsikirja sisältää aiheen, reittikartan, sen pituuden, retken tyypin, turvallisuussäännöt, tarkoituksen, tavoitteet ja ajan. Se sisältää myös taulukon - suunnitelma kiertueelle:

  • reitti;
  • näytä esine;
  • pysäkki;
  • aika minuutteina;
  • luettelo tärkeimmistä kysymyksistä, alaaiheiden nimet;
  • organisaation ohjeet;
  • ohjeet (loogiset siirtymät).

Sen jälkeen, kun tämä koulutuskäsikirja on varmistanut johtajuuden, se tukee kiertueen laatua.

Opasluettelo

Ennen kuin teet kiertokäynnin, sinun täytyy kerätä "opassisältö". Tämä on visuaalisten apuvälineiden ammattimainen nimi helpottamaan retken tekemistä. Se voi olla maalauksia, valokuvista ihmisiä, jotka liittyvät tähän aiheeseen, yritysten karttoja tai sotilasoperaatioita, maantieteellisiä karttoja, geologisia näytteitä, tuotemääriä, nauhoituksia ja muita materiaaleja, jotka auttavat kiertämään.

Materiaalien vaatimukset

Visuaalisen aineiston valintaperusteet ovat vähäiset: säilyttäminen, epätavallinen, ilmeikäs, tarve näyttää ja kognitiivinen arvo. Nämä ovat näiden kriteerien tärkeimmät ominaisuudet. On erittäin tärkeää saada hyviä materiaaleja esineistä, jotka eivät ole saavuttaneet päiviä tai ovat muuttuneet suuresti. Tämä yksinkertaistaa materiaalin käsitystä. On muistettava, että jäljennökset, kartat ja valokuvat on sijoitettava kartonkipohjaan, kuvan on oltava selkeää, jonka koko on vähintään 18 * 24, mieluiten 24 * 30 cm.

Nyt, kun kaikki materiaali on valmis, selvitetään, miten käydä kiertueella oikein. Yleensä jokaisella oppaalla on oma opas, joka perustuu henkilökohtaiseen kokemukseen ja havainnointiin. Mutta retken toteuttamismenetelmä on koko järjestelmä vaatimuksille ja tehtäville, tarinoiden ja demonstraatioiden menetelmille. Kaikki tämä on välttämätöntä mahdollisimman suuren materiaalin sulavuuden saavuttamiseksi. Hyvin kehittynyt tekniikka on eräänlainen opasluettelon luettelo tietyn kiertueen aikana. Mutta sinun on kiinnitettävä huomiota siihen, että retkimenetelmien tulisi poiketa hieman ryhmän ikästä ja matkailijoiden kiinnostuksesta.

Suositukset ikäryhmille

Koulun ikäisille lapsille on parempi, ettei tekstiä ylikuormiteta tosiasioissa, vaan se on mielenkiintoisempaa nähdä visuaalinen materiaali ja kuulla mielenkiintoinen legenda tai tarina. On myös syytä valmistautua kysymyksiin heidän lapsistaan ​​tulee paljon. On tärkeää pystyä pitämään turistien, koululaisten huomion. Tee näin kysymyksiä: "Tiedätkö?"; "Oletko kuullut...?"; "Pidätkö...?" Ja niin edelleen. Tässä tapauksessa oppaassa on vuoropuhelu retkien kanssa, ja näin voit pitää huomion jo pitkään.

Vanhemman sukupolven matkailijat käyttäytyvät yleensä hiljaa ja rauhallisesti, ja on melko vaikeaa ymmärtää, onko tarina mielenkiintoinen heille vai ei. Siinä tapauksessa, että nämä eivät ole professoreita ja tutkijoita, on suositeltavaa, ettei ylikuormita retken tekstiä lukuisilla päivämäärillä ja lukuilla. Anna aina aikaa kuvaamiseen, riittää vain viisi tai seitsemän minuuttia.

Opasta vastaanotot

On yleisesti hyväksyttyjä menetelmiä retkien tekemiseen, ja niihin sisältyy tarinoita ja näytelmiä. Havaitut näytöt antavat kävijöille mahdollisuuden kiinnittää huomiota tärkeimpiin yksityiskohtiin, arvioimaan esineen yleistä ulkoasua ja sen yhdistelmää ympäristön kanssa. Tarinan temppuja puolestaan ​​auttaa luomaan matkailijoiden mielikuvitukselle tarkemman kuvan tapahtumista. Avainsanat: "Kuvittele...", "Shel... vuosi.." jne.

Turvallisuusmääräykset

Mutta mielenkiintoisen materiaalin ja miellyttävän oppaan lisäksi tapahtuman on oltava turvallinen.

Turvallisuus retkien, erityisesti kävelyn, aikana on erittäin tärkeää. Turvallisuuden ja käyttäytymisen perusohjeet reitillä löytyvät kiertueen menetelmäkehityksestä. Mutta opas on velvollinen ilmoittamaan ryhmälle turvatoimista välittömästi ennen matkaa. Kerro reitin kaikista vivahteista. Todennäköisesti kuulet kaikkein banalisimmat lauseet, joita et voi pitää kiinni pään ulos bussin ikkunasta ja hypätä liikkeellä. Koska ohjaaja ottaa vastuun ryhmästä retkellä, hänen tehtävänsä on kertoa turvallisuussäännöistä.

Mikä pitäisi varoittaa matkailijoita

Erityistä huomiota olisi kiinnitettävä teiden ja risteysten risteämiseen (kaapelisillat, luolat, tunnelit jne.). Jos retki tehdään luonteeltaan, sinun on varoitettava paloturvallisuutta koskevista säännöistä. Sinun on myös kerrottava, ettet voi kokeilla sieniä, koskettaa erilaisia ​​hyönteisiä ja eläimiä kädelläsi, juoda vettä avoimista säiliöistä ja kävellä paljain jaloin.

On välttämätöntä hoitaa huolellisesti paikallisen väestön kotitaloustavarat ja ympäröivä luonto retkellä. Lisäksi opastettuja kierroksia ja lääkärintarkastuksia sekä ihmisiä, joilla ei ole terveydentilaa vasta-aiheita, olisi sallittava tehdä retkiä.

Ajatus liiketoiminnasta: kuinka avata yrityksen "kaupunkikierros"

Liikematkat "City Tours" menestyvät, kun palveluiden, reitin ja ohjaajien kustannukset muodostetaan oikein. Älä säästä kustannuksia nykyaikaisista laitteista, toimita yhteistyössä hotellin hotelleissa ja tarjoa laadukkaita palveluja.

Ennen kuin aloitamme

Ennen kuin aloitat retkipalvelun järjestämisen, sinun tulee tutkia perusteellisesti kilpailijoiden reittejä. Luo ainutlaatuisia tarjouksia, luo yksityiskohtainen liiketoimintasuunnitelma ja aloita organisaatio.

Tärkeimmät riskit

Suuri kaupunki, jolla on rikas aloittelijahistoria, odottaa kovaa kilpailua. Mutta sinun ei pidä hylätä ajatusta - luoda alkuperäisen reitin, joka ei sovi yhteen aikataulun kanssa kilpailijoiden retkien kanssa. Tutustu vieraisiin maamerkkeihin, jotka eivät kuulu useimpien matkatoimistojen luetteloon. Tarjoaa nykyaikaisempaa ja luovampaa lähestymistapaa opastuksiin. Turistit, jotka janoavat uusia ja eloisia vaikutelmia, arvostavat tietämyksen esittämisen omaperäisyyttä.

sijainti

Suurin osa asiakkaiden kanssa toimivan retkipalvelun työstä tapahtuu toimiston ulkopuolella. Mutta sinun ei pidä laiminlyödä hauskan huoneen etsimistä - tämä on yrityksesi käyntikortti. Missä on paras paikka jäädä?

laitteet

Yrityksen toimistossa on hankittava tietokone. Varmista, että muodostat yhteyden Internetiin, luo käyntikorttisivusto, jolla voi järjestää retkiä verkossa. Puhelimet keskeytyksettä kommunikoimaan asiakkaiden, oppaiden, museoiden ja viihdekeskusten kanssa ovat välttämättömiä. Lisäksi tarvitset joukon toimistolaitteita matkailulomakkeiden ja sopimuslomakkeiden painamiseen.

henkilöstö

Oppaat ovat kaiken. Ei ole tarpeen kutsua tutkinnon suorittaneita. Oikeus käydä retkiä ovat henkilöt, jotka ovat osallistuneet erityisluennoille ja saaneet asianmukaisen todistuksen. Etsi luovia, motivoituneita ja innokkaita työntekijöitä. Voit kutsua sinut historian tiedekunnan tutkinnon suorittaneille, paikallisen historian museon työntekijöille ja saada lisätuloja ja tutustua kaupungin kävijöihin historiallisella kiehtovalla, epävirallisella tavalla. Retket saavat olla mahdollisimman informatiivisia, alkuperäisiä ja ei tylsiä. Opastusta valittaessa noudatetaan näitä kriteereitä. Pakollinen vaatimus työskennellä turisteilla - sujuvasti englanti.

Asiakirjat ja lisenssit

Venäjän lainsäädännössä ei edellytetä lisenssejä opastettuja kierroksia varten. Pakollinen on yrityksen rekisteröinti verotarkastuksessa. Tämän tyyppistä toimintaa varten on sopiva IP.

- Sopimus kuljetusyrityksen kanssa asiakkaiden kuljetuksesta.
- Yksityiskohtainen sopimus palvelujen tarjoamisesta. Se olisi koottava kokeneen asianajajan kanssa. Luettele kaikki ehdotukset retkille, toimintasuunnitelma, luetella kaikki velvollisuutesi ja hetket, joihin yrityksesi ei ole vastuussa.
- Jotta voit saada toimiluvan, sinun on annettava työnkuva työntekijöille. Asiakirjassa kuvataan yksityiskohtaisesti kunkin tehtävän tehtävät ja toimintasuunnitelma hätätilanteessa.
- Luo luettelo nähtävyyksistä, joilla voit esitellä asiakkaita. Lisäksi tarvitset useita vaihtoehtoja reiteille.
- Luo muistio asiakkaille. Siinä lyhyesti ja lyhyesti kuvataan reitit, niiden ehdotukset ja mahdollisuudet viihteeseen.

Jotta vältetään ongelmia valvontaviranomaisten kanssa, allekirjoittakaa sopimus jokaisen työntekijän kanssa. Alkuvaiheessa et voi ottaa käyttöön oppaita valtiolle ja työskennellä heidän kanssaan sopimusperusteisesti, mutta kaiken on dokumentoitava ja lainmukaisesti noudatettava.

markkinointi

Kaupunkikierrosta tarjoavan yrityksen menestys perustuu kolmeen pilariin:

  1. Lähin mahdollinen yhteistyö kaupungin hotelleihin, museopäälliköiden, kulttuuri- ja viihdelaitosten kanssa. Sinua tulisi suositella matkailijoille.
  2. Retkien omaperäisyys ja laatu, laaja valikoima mielenkiintoisia ja käteviä reittejä, täsmällisyyttä ja korkeatasoista palvelua.
  3. Mainonta suosituimmilla paikoilla. Kokemattoman kokemuksen vuoksi monet suurkaupunkien vieraat yrittävät tutustua nähtävyyksiin omillaan. Muutama tunti torjua joukkoliikenteessä, jonot näyttelyhalleissa ja suosituimpia museoita, henkilö ymmärtää tarvetta houkutella opas mukavalla liikenteellä ja mielenkiintoinen retki ohjelma. Tässä vaiheessa matkailijan pitäisi nähdä mainoksesi. Älä aseta bannereita, mainoksia ja julisteita niin paljon kuin mahdollista.

Sivu, jossa on tilaisuus keskustella reitistä ja varaa kiertue etukäteen moderniin yritykseen, joka työskentelee matkailijoiden kanssa, on välttämätöntä.

Yhteenveto

Liiketoiminta "City Tours" voi tuoda menestystä ja ihmisarvoista tuloa jopa pienissä kaupungeissa. Tutki kaikkea, mikä on kiinnostavaa ja ihailtavaa kaupungissa, tee pätevä liiketoimintasuunnitelma, kutsuta innostuneita ja osaavia työntekijöitä. Alkuperäinen lähestymistapa retkien tekemiseen, huomaavainen lähestymistapa palvelujen kustannusten muodostumiseen tuo varmasti menestystä yrityksellesi.

Sightseeing liike

Jos rakastat kaupunkisi ja tiedät kaiken sen, ja siellä on monia mielenkiintoisia paikkoja, joissa on historiaa ja epätavallisia nähtävyyksiä alueella, sitten retken liiketoiminnan alku on lupaava vaihtoehto. Kilpailu tällä alueella on vähäpätöinen tai puuttuu kokonaan (lukuun ottamatta miljoonia plus pääkaupunkeja ja lomakohteita). Ammattitaitoisen työn myötä projekti maksaa kuukausittain ja tuo sitten tasaista voittoa ympäri vuoden.

Kuka on idea?

Opi jotain kiinnostavaa kaupunkia, joka tuli, ja sen ympäristö haluaa paljon turisteja. Varmista, että paikallisen väestön keskuudessa on paljon ihmisiä retkellä kiehtovalla reitillä. Jos lisäät tehtävän kappaleita yksinkertaiseen kertomukseen näistä paikoista tai kääntäkää retki kokonaan jännittävään peliin, ehdotus tulee alkuperäiseksi, houkuttelee paikallisia nuoria ja ylistää sitä koko alueella.

Kehitä useita reittejä eri kohdeyleisöille. Lasten on mielenkiintoista mennä "maukkaan" tehtaan käymään metsässä upealla menneisyydellä, osallistumaan iloisen animaattorin vitseihin tai tutustumaan suurien kirjailijoiden ja runoilijoiden elämään.

Ajattele retkiä ystäville - kauniita syrjäisiä paikkoja, valokuvauksia ja kevyitä herkkuja. Ikääntyneille on miellyttävää kohtelisoida, kuunnella kaupungin aukioiden ja muistomerkkien historiaa lapsuuden musiikkiin. Vaihtoehdot kiinnostavat asiakkaita.

Et voi rajoittaa vain kaupunkeihin tehtäviin retkiin. Voit järjestää retkiä lähialueille tai alueelle, jos on jotain nähtävää. Tässä tapauksessa sinun on tarjottava kuljetus, lounas asiakkaille.

Aiomme avata sightseeing-liiketoiminnan.

Ensisilmäyksellä voi tuntua, että retkille on riittävästi tietoa ja julkisen taidon osaamista. Mutta ei, on paljon luovia töitä, useita ostoksia, paljon neuvotteluja ja pohdintoja, mainoskampanja ja jokaisen päivän suunnittelu ottaen huomioon sää ja ylivoimainen este.

dokumentointi

Retkipalvelun avaaminen ei vaadi erityistä lisenssiä tai lupaa. Sinun on rekisteröidyttävä aktiviteetti verotoimistossa IP tai LLC. Sopimuksia tarvitaan museoiden tai yksilöiden kanssa, catering-tilat.

Mistä etsiä inspiraatiota

Liiketoiminnan tulisi alkaa rakentaa 3-5 reittiä ja myöhemmin lisätä kohdennettuja matkoja tietyille ryhmille tai ikäisille. Voit vakoilla epätavallisia paikkoja sosiaalisissa verkostoissa, julkisia tietoja kaupungeista, paikallisen vallan museo. Jos sinulla ei ole erityistä koulutusta ja kokemusta, on parempi ottaa opas (maksaa 10-30 tuhatta ruplaa.).

Arvioida kilpailijoita ja niiden palveluiden kustannuksia, kysyntää eri paikoista ja matkoista. Retkien lisäksi on mahdollista tarjota lisäpalveluita (tallettaa asioita, säilyttää majoituksen monipäiväisille retkille).

Kierroksen kesto alkaa 3-4 tuntia kaupungin ja jopa useita päiviä. Lippujen hinta vaihtelee keskimäärin 300-5000 ruplaa. Retket naapurimaille (esimerkiksi 3 päivän retki kiertue Suomeen Pietarista) maksoivat asiakkaalle jopa 10 tuhatta ruplaa. Kannattavuus on noin 100%.

Retket ostoksille

Kun työskentelet matkailijoiden ja paikallisten asiakkaiden kanssa, voit rajoittaa kävelyäsi ja äänekkäästi, mutta tämä on vähän kiinnostusta ja melkein mahdotonta. Jos varat sallivat, on parempi tehdä joitain investointeja:

  • Bussi (1,5 - 7 miljoonaa ruplaa). Suuri yritys hankkii omat, mutta on mahdollista sopia yhteistyöstä yksityisen elinkeinonharjoittajan tai yrityksen kanssa.
  • Opastimen radiolaitteet (vastaanotin, lähetin, kuulokkeet, mikrofoni, laturit jne.). Kustannukset - 100-150 tuhatta ruplaa. Se voi myös vuokrata. Tällaisten laitteiden ansiosta kaikki kuuntelijat voivat selkeästi tunnistaa oppaan äänen huolimatta kadmiin ja ääniin tiellä. Ostamalla kameran voit lisäksi tarjota valokuvapalveluja.
  • Kaiutin (vaihtoehto radiolaitteelle). Hinta - 1,5-4 tuhatta ruplaa.
  • Riippumattomat kohteet ja tuotokset (jos oletetaan), myynnissä olevat matkamuistot (magneetit, figurines, figurines).

Henkilökunta

Rajattu aloituspääoma ei estä kokeneelta ja yrittämiseltä matkanjärjestäjältä ansiotuloa. Voit tehdä omasi ja siirtää kaikki lisätoiminnot (kuljettaja, näyttelijät, animaattorit, järjestelmänvalvoja) muille sopimuksen osapuolille. Tilan muodostaminen ei ole välttämätöntä.

Kun yritys kehittyy ja tarvitset säännöllistä apua (ainakin myymällä lippuja vuokrauspisteessä), palkata lisää ihmisiä. Harjoittelu osoittaa, että monipuolisemmat retket ovat ja sitä enemmän, sitä vaikeampaa on uusien työntekijöiden houkutteleminen.

Kuinka myydä lippuja

Retkien etsimisessä ihmiset usein "vaeltavat" Internetissä. Erinomainen vaihtoehto olisi luoda sivustolle omistettu reittejä, täynnä eloisia kuvia vierailtu paikoissa ja tunteita entisiä asiakkaita. Suppean vihjeen arvoitus, alkuperäinen muotoilu - potentiaalisten matkailijoiden pitäisi heti tuntea halukkuutta ostaa lippu sinusta.

Ajoittain muuttuva ohjelma voidaan tehdä julisteiden muodossa ja liittää kaupunkiin, lähinnä tungosta (lentokentät, rautatieasemat, koulut, neliöt). Sama pätee myös banderolleihin tai mainostauluihin tiellä. Tarjoa promoottoreita jakamaan lentolehtisiä kadulle, postilaatikoille ja pysäköintialueille.

Lippujen myynti voidaan järjestää tietyssä kohdassa: tontti vuokrataan kadulla tai tungosta, iso merkki kiinnitetään, myyjä on vuokrattu. Toinen levitystapa on yritysten, koulujen, yliopistojen, majoituspaikkojen ja matkatoimistojen kanssa tehtyjen sopimusten avulla. Autolla, jossa on paria megafoneja, jotka ilmoittavat palvelusi, voi myös olla hyvä mainosliike.

Kiertoajelujen rakentaminen

Kiertoajeluiden toteutus ja toteutus on rakennettu useaan vaiheeseen:

  1. Asiakas on kiinnostunut. Matkailijoille ja vieraille kaupungin on optimaalinen tarjota vierailla retkiä suoraan rautatieasemilla, lähellä hotelleja, markkinoilla, oppaissa. Paikalliset kuuntelevat retkipalvelusta toisistaan, voivat nähdä mainoksen sanomalehdissä. Määritä viestinnän puhelinnumero, linkki sivustoon. Lähetä mainoksesi matkapaketeissa, sohvapohjaisissa foorumeissa.
  2. Reitin valitseminen. Jos työskentelet yksin, voit tehdä matkoja tiettyyn aikatauluun. Useita oppaita ja paria busseja auttavat sinua tarjoamaan useita retkiä samanaikaisesti.
  3. Maksu. On edullista maksaa lippu ennen palvelun tarjoamista. Tämä on yleensä käteistä, joten kannattaa rekisteröidä kassalle. Ajattele välipaloja ja juomia tarjontaan kuuma kausi - niiden hinta voidaan sisällyttää kiertomatkojen hintaan. Yritä pitää kiinni alueen keskihinnasta, jotta ei menetettäisi kysyntää ja saisi kunnon palkkion.
  4. Opastettuja kierroksia. Huolehdi asiakkaidesi turvallisuudesta, jos reitti liittyy pitkään matkaan tai ääriliikkeisiin. Turvallisuus, pelastus, lääkäri, ensiapupakkaus bussilla - kun riskit kasvavat, tarvitaan vakavampia toimenpiteitä.

Lopulta

Retkiliiketoiminnan menestys ei ole pelkästään kaupungin kirkkaissa paikoissa vaan myös järjestäjän kyvyssä etsiä lähestymistapaa jokaiselle asiakkaalle, tavoittaa hänet kiinnostumaan hänen tarinastaan ​​mielenkiintoisella esityksellä. Jopa tavallisimmillaan ensimmäisellä silmäyksellä kaupungilla voi olla paljon salaisuuksia, historiallisia tosiasioita aiemmin - tutustua kaupungin historiaan, tutkia arkistoja.

Halutessasi kiinnostua kuuntelijasta, voit houkutella mielenkiintoisia tilastoja, käyttää lainauksia kuuluisilta ihmisiltä tai jopa lukea runoja. Hyvät oratoriset taidot, luova viilu kaupallisella potentiaalilla - ja kädensijoiden liike kukoistaa ja tuo hyviä tuloksia.

Retkimenetelmät (s. 1/9)

1. Retkimenetelmän aihe ja ajat.

1.1 Retkimenetelmien aihe ja tyypit...... 5

1.2. Retkikohteiden valmistusmenetelmät................... 8

2. Opetusmenetelmien luokittelu.

2.1 Opetusmenetelmien luokittelu............. 14

2.2 Näyttelyn metodologiset tekniikat...................... 17

2.3 Tarinan menetelmälliset tekniikat......................... 25

3. Erityisopetusmenetelmät.

3.1. Visuaalisten apuvälineiden esittely......... 35

3.2 Opetuksen metodologisten menetelmien hallinta................................................................. 39

4. Retken tekniikka.

4.1 Retken tekniikka........................... 42

Tekniikka sanan laajassa merkityksessä on joukko menetelmiä tietyn työn tekemiseksi tarkoituksenmukaisesti, tehtävän ratkaisemiseksi ja tavoitteen saavuttamiseksi ja se on sarja erityisiä metodologisia tekniikoita luentoja, keskusteluja ja retkiä varten tiettyyn aiheeseen ja tiettyyn ryhmään.

Tekniikka jaetaan yleisiin ja erityisiin.

Retkellä on kiinnostuksen kohteiden, historiallisten ja kulttuuristen muistomerkkien menetelmällisesti tarkasteltuna esitys, joka perustuu näyttelyjen silmien edessä olevien esineiden analyysiin sekä niihin liittyviin tapahtumiin.

Oppaan ei ole välinpitämätöntä, mitä näkijä näkee, miten hän ymmärtää ja hyväksyy sen, mitä hän näki ja kuuli.

Opas selityksineen tuo turisteille tarvittavat johtopäätökset, kiertueen tehokkuus riippuu siitä.

Tästä seuraa, että retken olemus voidaan määritellä seuraavasti: visuaalinen prosessi ympäröivän maailman tuntemisesta, prosessi, joka perustuu ennalta valittuihin esineisiin, jotka ovat luonnollisissa olosuhteissa tai sijaitsevat museoissa, näyttelyissä, kuvanveistäjän, taiteilijan jne. Työpajoissa.

Retkimenetelmä on yksityinen tekniikka, koska se liittyy tietämyksen jakamisprosessiin yhden työn muodon perusteella. Retkimenetelmät ovat joukko retkille tarkoitettuja vaatimuksia ja sääntöjä sekä metodologisten tekniikoiden summa erilaisten retkien valmisteluun ja toteuttamiseen eri aiheista ja eri ihmisryhmistä.

Retkityötapa vastaa seuraaviin kysymyksiin:

1. Mikä on retken tarkoitus (tarkoitus, tehtävät)?

2. Mitkä kysymykset katetaan kiertueella (sen sisältö on omistettu)?

3. Kuinka tehdä retki (metodiset tekniikat)?

4. Kuinka turisteiden huomion kiinnittäminen?

Retkimenetelmä koostuu useista itsenäisistä osista, jotka liittyvät toisiinsa:

- menetelmät uuden toimiston kehittämiseksi;

- menetelmät uuden aiheen kehittämiseksi hänelle, mutta joka on jo kehitetty tässä toimistossa;

- menetelmät seuraavan kiertueen oppaan laatimiseksi;

- opastukset;

- retkityötapa.

Retkimenetelmän aiheena on tarkoituksenmukainen opiskelu, systematisointi, muotoilu, selitys ja käytännön soveltaminen koulutusmenetelmien keinoin ja menetelmin sekä metodologiset tekniikat, joiden avulla retkeilylaitosten työntekijät harjoittavat toimintaansa. Retkimenetelmä tiivistää kokemuksia retkien johtamisesta, kehittää ja tarjoaa sellaisia ​​metodologisia menetelmiä, jotka ovat osoittautuneet käytännöllisiksi ja tarjoavat mahdollisimman tehokkaan tiedon paljastumisesta ja käsityksestä.

1. Retkityön aihe ja tyyppi.

1.1 Retkityön aihe ja tyyppi.

Retkimen tekniikka on yhdistelmä tekniikoita, joita käytetään ohjaamaan retkiä, joka on suunniteltu löytämään tavanomaisempi tapa ja yhdessä retken tehokkaan ansion kanssa auttaa retkiyrittäjiä ymmärtämään retken sisällön helpompaa ja vahvempaa.

Kiertueen metodiset tekniikat jaetaan yleisiin, henkilökohtaisiin ja yksilöllisiin. Kuvittele yksittäinen tosiasia, että yleiset tekniikat ovat perusta kaikenlaiselle retkelle riippumatta sen teemasta, retkikonsernin kokoonpanosta. Loppujen lopuksi henkilökohtaisia ​​ovat tekniikat, joita käytetään tietyntyyppisissä retkissä (tuotanto, museo, luonto, liikenne, jalankulkija) tai tietystä retkestä ihmiset ovat tottuneet ilmaisemaan retken yleisöä (lapset, nuoret, aikuiset). Henkilökohtaiset tekniikat, jotka keskittyvät retkitystekniikan päävaatimuksiin, kehittävät ja konkretisoivat tehokkaampia tekniikoita tällaisten retkien tekemiseen. Loppujen lopuksi yksittäiset tekniikat ovat ainutlaatuisia menetelmiä jonkin esineen tai tarinan havainnoimiseksi, esimerkiksi osoittaen säiliön rannalla olevan rakenteen, joka hienon kesäpäivän vihdoin heijastuu sen pinnalle. Ei edes ole tarpeen sanoa, että tällaiset tekniikat ovat pääsääntöisesti ensimmäisen oppaan henkinen omaisuus, eivätkä lopulta niitä käyttäneet kaikki, jotka näin ollen harjoittavat tällaisia ​​matkoja. Ja todellakin yksittäisiin tekniikoihin kuuluu myös sellaisia, joiden täytäntöönpanoa rajoittaa tietty vuosi tai päivä.

Retkitystekniikkaa tarkastellaan useilla eri osa-alueilla: oppaiden ammattitaidon perustana; kuten mekanismia, joka parantaa materiaalin "tarjontaa"; joka ohjaa ohjaustoimintaa. Tekniikka auttaa turisteja näkemään, muistaa ja ymmärtää paljon enemmän kuin luento, joka paljastaa saman aiheen. Tämä johtuu siitä, että luennoitsijan metodologia perustuu suurelta osin erilaisiin viesteihin ja kuvauksiin, luentotehtävä on erillään kuvauskohteista. Retkitystekniikka koostuu useista itsenäisistä osista, jotka liittyvät toisiinsa: - menetelmiä uuden toimiston kehittämiseksi puhemiehistölle; - Menetelmät, joilla kehitetään oppaita uudelle aiheesta hänelle, mutta joka on jo kehitetty tässä toimistossa - Menetelmät säännöllisen retken oppaan laatimiseksi; - retketekniikat, - retkityöstustekniikat.

Retkimenetelmän näkökohdat: oppaan ammattitaidon perusta, materiaalin esittelymekanismi, opastuksen toiminnan virtaviivaistaminen prosessin valmistelun ja toteutuksen aikana.

Sightseeing-menetelmä liittyy sellaisiin käsitteisiin kuin tarina ja esitys. Kysyttäessä näyttelyn ja tarinan välisestä suhdetta opastetusta kiertueesta, menetelmä antaa yksiselitteisen vastauksen: näytöstä tarinaan. Sen pitäisi alkaa näytöllä, visuaalisilla tai muilla (kosketusnäytöillä, hajuilla) vaikutelmilla ja sitten kirjoittaa tarina. Tekniikka ottaa huomioon kohteen kyvyn houkutella huomiota, käyttää erilaisia ​​keinoja matkailijoiden huomion lisäämiseksi.

Toinen tekniikan tehtävä on ehdottaa, että opastustekniikoita käytetään tehokkaimmin retkien tekemiseen. Retkimenetelmässä otetaan huomioon matkailijoiden tunnevaikutukset.

Retkimenetelmän aiheena on tarkoituksenmukainen opiskelu, systematisointi, muotoilu, selitys ja käytännön soveltaminen koulutusmenetelmien keinoin ja menetelmin sekä metodologiset tekniikat, joiden avulla retkeilylaitosten työntekijät harjoittavat toimintaansa. Retkimenetelmä tiivistää kokemuksia retkien johtamisesta, kehittää ja tarjoaa sellaisia ​​metodologisia menetelmiä, jotka ovat osoittautuneet käytännöllisiksi ja tarjoavat mahdollisimman tehokkaan tiedon paljastumisesta ja käsityksestä.

1.2 Retken valmennusmenetelmät.

Retkellä on luova ryhmä, joka koostuu 3-10 hengestä riippuen aiheen monimutkaisuudesta. Jokainen osallistuja työskentelee kiertueen jaksossa tai osassa. Luova johtaja yhdistää ja muokkaa valmistettua materiaalia.

Valmiste on jaettu kahteen vaiheeseen:

- alustava - aineellisten materiaalien valinta ja tutkiminen (ts. tämän aiheen tietämyksen alkuvaiheen keruu), luovan joukkueen tekemä valinta, esineiden valinta, johon kiertue rakennetaan;

- suora - laatimalla retkireitti, todellisen materiaalin käsittely.

Lisäksi metodologisen kehityksen rakenteessa on meneillään työtä: johdanto, pääosa, lopputulos; laaditaan kontrolliteksti, analysoidaan retkimenetelmän metodologiaa (sopivimmat metodiset menetelmät osoittavat ja kertovat erityisesti erään tai toisen osan retkelle), muodostetaan "opas", valmistellaan yksittäinen teksti. Menetelmäkehitys on pakattu suunnitelma, asiakirja, joka määrittelee tämän kiertueen toteuttamisen, missä järjestyksessä muistomerkkien näyttämisen järjestäminen, millä tavoin on suositeltavaa hakea tehokasta kiertuetta. Tässä oppaan on löydettävä neuvoja, millä järjestyksellä näyttely ja tarina toteutetaan, millaisia ​​materiaaleja oppaan avulla ja milloin on parempi osoittaa. Menetelmäkehitys tehdään jokaisella kiertokyselyllä.

Kehittämisen olennainen osa on suosituksia retkimen suorittamismenetelmistä (retkiryhmän sijainti esineiden lähellä, retkeilijöiden liikkumisjärjestelmä reitin varrella jne.).

Menetelmäkehitys on pakollinen asiakirja, jota ilman kiertokysymystä ei voida toteuttaa.

Pakollinen asiakirja on yksittäinen teksti, joka antaa oppaalle oikeuden suorittaa retki tähän aiheeseen. Oikein koottu metodologinen kehitys auttaa oppaan täydellisemmin kattamaan aiheen.

MENETELMÄ HARJOITTAMISESTA

Retkimenetelmän tarkoituksena on auttaa matkailijoita ymmärtämään helpommin retken sisältöä. Tämä tapahtuu metodisten tekniikoiden avulla, jotka jakautuvat kahteen ryhmään - esityksen tekniikoihin ja tarinan tekniikoihin.

Menetelmämenetelmien tehtävänä on varmistaa tietämyksen välittämiseen tarkoitetun retkimenetelmän paras tehokkuus yleisölle.

Kaikki opetusmenetelmät voidaan jakaa niiden tarkoituksen mukaisesti seuraavasti:

- suorat retkimenetelmät: esitys ja tarina

- tekniikoita, joilla pyritään luomaan edellytykset tehokkaille retkille.

1. Seulontakierros

Näyttö - selkeyden periaatteen toteuttamismenetelmä, visuaalinen tapa tutustua retkiesineeseen tai useisiin kohteisiin samanaikaisesti.

Näyttely retkillä on monipuoli- nen prosessi, jossa erotetaan visuaaliset tiedot kohteista, prosesseista, joiden aikana turisteja suoritetaan tiettyyn sekvenssiin, jolla on erityinen tarkoitus.

Esityksen piirre on kyky havaita, paljastaa havaitun kohteen erityinen laatu, kyky tehdä ilmeinen, ilmeinen, mikä on huomaamaton ensi silmäyksellä aiheesta.

Näkyvyyden tehokkuus riippuu esineiden näytön organisoinnista ja niiden oikeasta havainnoinnista. Retkellä oleva henkilö oppii kunnolla katsomaan ja näkemään, tarkkailemaan ja opiskelemaan. Tämä on näyttelyn tehtävä.

Kiertueenäyttely on kolmen elementin summa:

l Nähtävyyksien itsensä tarkkailu

l Retkeilijöiden tutustuminen "oppaan portfolion" näyttelyihin

l Näytä muiden vastaanottojen oppaan ohjeiden mukaan

Kiertueenäyttelyn tehtävä on seuraava:

l Näytä retkiesineet, jotka ovat retkeilijöiden edessä

b Näytä esineitä, joita ei enää ole (vain valokuvat tai piirustukset säilytetään)

l Näytä tässä tapahtumassa tapahtunut historiallinen tapahtuma.

Minä näytän historiallisen hahmon toimet

l Esitä kohde esillä olevan tapahtuman aikana.

Esineiden näyttämiseen tarvittavat olosuhteet:

l oikein valittu näytä pisteitä

l Aika, edullisempi näyttää

kyky siirtää matkailijoiden huomion esineistä kaukana aiheesta

l Taidot ja opasteet

Likimääräinen kaavio oppaan toiminnan järjestyksestä esineen näyttämisen yhteydessä

1. Opas määrää, että aihe näytetään matkailijoille

2. Opas selittää, mikä kohde on.

3. Oppaan puhuu kohteen nimittämisestä.

4. Opas käsittelee kohteen yksittäisiä osia.

Retkioanalyysi, vertailu

5. Opas kutsuu muistomerkin kirjoittaja, rakennuksen arkkitehti

6. Oppaassa kerrotaan esineestä, sen arvoon liittyvästä tapahtumasta

Historiallisen tapahtuman arviointi

Oppaan tehtävänä on auttaa matkailijoita löytämään kohta, mistä paras näkymä aukeaa etäisyyteen.

Retki-esitys on kaksisuuntainen prosessi, jossa yhdistyvät pään aktiiviset toimet, joiden tarkoituksena on tunnistaa aistihavainnoista esineiden olemus; aktiiviset sightseers.

Näytön metodiset tekniikat

Vastaanoton alustava tarkastus. Tätä tekniikkaa käytetään tällä hetkellä, kun matkailijat ovat paikan päällä. Se edustaa kohteen tarkkailua ensimmäistä vaihetta. Vastaanottoa voidaan käyttää kahdella eri tavalla. Ensimmäinen alkaa oppaan sanoilla: "Ja tämä on tällainen muistomerkki, lue se." Siksi hän kutsuu turisteja suorittamaan esineen ensimmäiset havainnot, tutustumaan sen ulkonäköön ja näkemään joitain yksityiskohtia. Tämän jälkeen opas ohjaa ryhmän huomion kohteen olemuksen määritelmään, joka antaa retkille mahdollisuuden:

Annan idean historiallisesta alueesta, jossa tapahtumia tapahtui

Esittelemme tämän objektin luonnollisessa ympäristössä.

Annan tiettyä arviointia esineestä

Minä näen sen luonnollisen ympäristön

Alustavan tarkastustekniikan toinen käyttö on se, että alku on lyhyt johdannainen sana oppaasta, jossa hän suunnittelee ryhmän mitä tarkalleen nähtäväksi kohteen havainnoinnin aikana, mitä ominaisuuksia ja erityisominaisuuksia suositellaan paljastettavaksi havainnoinnin aikana.

Vastaanoton panoraamakuva antaa katsojille mahdollisuuden tarkkailla alueen näkymää. Panoraama-näyttöä voidaan käyttää tornit, kellotornit, seinät, sillat ja muut huippupisteet, joista panoraama kaupungin, taistelukentät, laaksot, joet. Panoraamakuvan toinen ominaisuus on se, että monet kohteet kuuluvat matkailijoiden näkökulmasta. Oppaassa tulee näyttää ne kohteet, jotka paljastavat aiheen, siirtyvät yleisnäkymästä yksityiseen.

Visuaalisen jälleenrakennuksen vastaanotto. Tämän tekniikan ydin on se, että historiallisen rakennuksen alkuperäinen ilme palautuu sanoittain. Tätä tekniikkaa käytetään laajalti mieleenpainuvissa paikoissa, joissa tapahtui sotilaallisia taisteluita, suosittuja kapinointeja, iskuja, vallankumouksellisia tapahtumia, rallia ja muita tapahtumia. Tähän sisältyy myös valtiojohtojen, kuuluisten kirjailijoiden, tutkijoiden, säveltäjien ja taiteilijoiden elämään ja toimintaan liittyviä paikkoja. Tämän tekniikan tehtävänä on antaa katsojille mahdollisuus visuaalisesti palauttaa mieleenpainuva paikka, rakennus, rakenne alkuperäisessä muodossaan, historiallinen tapahtuma, joka tapahtui tässä paikassa.

Visuaalisen muokkauksen vastaanotto on yksi metodisen rekonstruktion muunnelmista. Opas, joka käyttää visuaalisen muokkauksen tekniikkaa, on haluttu kuva, joka tiivistää monien muistomerkkien ulkonäön. Visuaalisessa muokkauksessa voidaan käyttää valokuvia, piirustuksia ja piirustuksia.

Tapahtumien lokalisoinnin vastaanotto. Tämä tekniikka mahdollistaa retken osanottajien kiinnittämisen tietylle kehykselle, jotta he voivat nähdä näkemyksensä tältä alueelta juuri tapahtumapaikalle.

Vedonlyönnin hyväksyminen on henkinen prosessi, jonka avulla kaikki osia voidaan erottaa kokonaisuudes- ta myöhempää syvällistä havainnointia varten. Tämä tekniikka antaa katsojille mahdollisuuden pohtia aiheen merkkejä aiheen julkistamisen perustana. Vastaanotto abstraktio perustuu havaintoon.

Visuaalisen vertailun vastaanotto. Retkimenetelmässä käytetään erilaisia ​​vertailutyyppejä: visuaalinen, verbaalinen, vertailu visuaalisesti havaitun kohteen kanssa objekti, joka on henkisesti rekonstruoitu tai näytetty turisteille aikaisemmin. Tämä tekniikka perustuu visuaaliseen vertailuun eri kohteiden tai osia yhden kohteen esille toisen, joka on turisteja silmien edessä.

Integraation vastaanotto perustuu siihen, että havaittujen kohteiden yksittäiset osat integroidaan yhtenäiseksi kokonaisuudeksi. Menetelmän integraatiomenetelmän toiminta retkellä liittyy synteesimenetelmään - erillisten osien, yksityiskohtien, rikkoutuneiden tosiasioiden yleistymiseen yhdeksi kokonaisuudeksi.

Visuaalisen analogian hyväksyminen perustuu yhteen yleisen tieteellisen tiedon menetelmistä - analogian menetelmästä. Analogian vastaanotto perustuu vertailuun:

- tämä esine, jossa on kuva tai piirros toisesta samanlaisesta esineestä

- havaittavissa oleva objekti niiden esineiden kanssa, joita sightseers havaitsivat aikaisemmin.

Tämän tekniikan toiminnan mekanismi on se, että opas asettaa kaksi kohdetta turistien eteen, ja vain yksi niistä on hänen silmäinsä edessä.

Vastaanotto kytkee huomiota. Objektin tarkkailemisen jälkeen matkailijat ohjaajan ehdotuksesta siirtävät silmänsä toiseen kohteeseen. Kontrastin läsnäolo rikastuu uusilla näyttökerroilla. Kohteiden vertailu mahdollistaa entistä paremman käsityksen alunperin havaitusta kohteesta.

Menetelmätapa. Retkellä tapahtuva liikkuminen menetelmäkeinona on retkeilijöiden liikkuvuus lähellä kohdetta, jotta sitä voidaan tarkkailla. Joissakin tapauksissa ryhmän liikettä käytetään siten, että matkailijat saavat käsityksen vuorenrinteen jyrkkyydestä, tornin korkeudesta, jumalan syvyydestä jne. Lisäksi liikettä käytetään menetelmänä yksittäisten rakennusten, rakenteiden, katujen, arkkitehtonisten kokonaisuuksien, neliöiden retkikohteiden näyttämiseen.

Toinen metodologisen laitteen liikkeen muunnos on kiertotie rakennuksen, rakenteen tai muistomerkin ympärillä.

Näytetään muistomerkki. Jos retkeilykohteessa on muistopelti, oppaan on alettava esineen analyysi ja tarina siihen liittyvistä tapahtumista. Vain tämän jälkeen retkeilijöiden huomio kiinnitetään muistokilpiin, joka on asennettu tähän kohteeseen. Jos muistomerkki nähtävyyjille on selvästi nähtävissä ja he ovat jo lukeneet sen kirjoituksia, niin oppaan ei pitäisi lukea sitä kovalla äänellä.

2. STORY IN EXCURSION

Tarina on ehdottomasti hyväksytty retkiliiketoiminnassa retken suullisen osan nimi, toisin sanoen oppaiden viestit ja selitykset ryhmälle. Tämä on kuvitteellinen tieto muistomerkkien, historiallisten tapahtumien ja tiettyjen historiallisten henkilöiden toiminnasta.

Tarinan opas suorittaa kaksi tehtävää: kommentoi, selittää, täydentää sitä, mitä hän näki; rekonstruoidaan, palauttaa sen, mitä ekskursija ei näe tällä hetkellä. Tarina on ohjaajan henkilökohtainen teksti, jonka hän suorittaa suullisen julkisen puheen vaatimusten mukaisesti ja joka edustaa monologisen puheen näytettä.

Tarinan tärkeimmät vaatimukset: temaattinen, konkreettinen, persuasiteetti, esityksen saatavuus, tuomioiden täydellisyys, yhteys näyttelyyn, tieteellinen.

Tarinan pääpiirteet ovat seuraavat:

1. Tarinan riippuvuus ryhmän liikkumisnopeudesta. Tarina on ristiriidassa matkailijoiden liikkuvuuden, kiertueen reitin kanssa.

2. Tarinan alistuminen näytettäväksi. Tarinaopasta ei voi poistaa esityksen kohteista, jotka sijaitsevat reitillä. Tarinan sisältöön kuuluu esineiden tarkkailu. Tarina seuraa esineiden näyttämistä, täydentää ja selittää, mitä matkailijat näkevät, on tarkoitettu kuvan visuaaliseen jälleenrakentamiseen.

3. Käytä visuaalisen näytön tarinaa. Tarinan erityispiirteenä on se, että sillä ei ole suullisia todisteita. Heidän roolinsa suoritetaan visuaalisella rivillä. Tämä saavutetaan kuvallisella tarinalla, taidokkaalla muistomerkkien näytöllä, visuaalisten materiaalien näyttämisellä.

4. Tarinan osoite, joka sitoo ekskursijoiden havaitsemat esineet. Tarinan kohdennettu luonne on, että opettaessaan oppaassa hänellä on erityinen kohde - rakennus, arkkitehtoninen kokonaisuus, tekninen rakenne, luonnollinen muistomerkki.

5. Retkikertomuksen konkreettisuus. Konkreettisuus ei ole pelkästään aiheen sanamuoto vaan itse tosiasiat, itse tulkinta. Kierteen materiaalin konkretisointi - tämä on ajatuksen ilmaus, jossa tietty asema on tarkempi ja konkreettisempi.

6. tarinan luonteen hyväksyminen. Puhuminen historiallisesta tapahtumasta, opas, jolla on äärimmäisen vakaumus, väittää, että tapahtui juuri tässä paikassa, että sen osanottajat olivat niitä kutsuttuja henkilöitä.

Tarinointitekniikat

Tarinan opetusmenetelmät ovat kuin suullisen puheen lähde, jonka päätehtävänä on esitellä tosiasioita, tekniikoita ja tapahtumia niin, että matkailijat saavat kuvitteellisen käsityksen siitä, miten se oli, nähdä suurimman osan oppaan ohjeista.

Tarinan tekniikat voidaan jakaa kahteen suureen ryhmään.

Ensimmäisessä ryhmässä yhdistyvät tarinan muotoon liittyvät tekniikat. Tämän ryhmän tekniikoilla pyritään kuljettamaan tarinan sisältöä retkille, mikä edistää tietojen muodostamista, virtaviivaistamista, muistiinpanoa, tallennusta ja jäljentämistä retkeilijöiden muistoon.

Toisessa ryhmässä yhdistyvät ominaisuudet, selitykset, kysymykset ja vastaukset, viittaukset silminnäkijöihin, tehtävät, sanallinen muokkaus, osallisuus, induktio ja vähennys. Tämän ryhmän tekniikat maalovat ulkoisen kuvan tapahtumista, erityisten merkkien toiminnasta.

Retketodistuksen vastaanottoa käytetään yhdessä visuaalisen jälleenrakennuksen, lokalisoinnin ja abstraktin tekniikoiden kanssa. Oppaassa kerrotaan lyhyesti havaitusta kohteesta: rakentamisen päivämäärä, projektin kirjoittajat, mitat, tarkoitus. Tarkastettaessa ylimääräisiä esineitä tätä tekniikkaa käytetään itsenäisesti, kun viiteaineiston ilmoittamisen jälkeen opas lopettaa tutustumisen kohteeseen. Sisältö ja rakenne, tämä tekniikka muistuttaa matka-retkitietoja.

Kuvauksen vastaanottaminen asettaa itselleen tehtävän auttaa esittelemään objekti oikein turistien mieleen. Esineen kuvaukselle on tunnusomaista tarkkuus ja konkreettisuus. Tämä tekniikka käsittelee opas-ominaisuuksia, toteutusta, esineen ulkonäköä tietyssä sekvenssissä.

Vastaanottoominaisuudet, jotka perustuvat kohteen, ilmiön ja henkilön erottamiskykyisiin ominaisuuksiin ja ominaisuuksiin. Retki antaa puheen kuvauksen esineistä ja henkilöistä, jotka toimivat retkellä. Ominaisuuksien hyväksyminen on ominaisuuksien ja ominaisuuksien laskenta, jonka yhdistelmä antaa täydellisemmän kuvan tietystä objektista, mahdollistaa paremman käsityksen sen olemuksesta. Ominaisuuksien vastaanottoa käytettäessä arvioidaan kohteen kvalitatiivisia näkökohtia, kuten kognitiivista arvoa, taiteellisia ansioita, tekijän päätöksen omaperäisyyttä, ilmaisua ja säilyttämistä.

Selostusmenetelmä on materiaalin esittämisen muoto, kun historiassa historiallisen tapahtuman todistuksen lisäksi sen ydin ja syyt paljastuvat. Useimmiten tätä tekniikkaa käytetään tuotannossa, taloudellisissa ja luonnollisissa retkissä, jossa tarina selittää prosessien ja ilmiöiden sisäiset yhteydet.

Selostuksen vastaanotto on tyypillistä retkille, jossa näytetään taideteoksia. Opas selittää kuvan taiteilijan kuvaaman kuvan merkityksen monumentaalisen veistoksen muistomerkin sisällöstä.

Vastaanota kommentteja. Retkellä oppaassa käytetään metodologista kommentointimenetelmää esitettäessä aineistoa, joka selittää tapahtuman merkityksen tai historiallisen ja kulttuurisen muistomerkin tekijän aikomuksen, jota retkeilijät tällä hetkellä havaitsevat.

Raportin vastaanotto. Retkellä raportti on lyhyt viesti oppaasta tapahtumasta, ilmiöstä, prosessista, silminnäkijöistä, jotka ovat retkeilijöitä. Tämä tekniikka on tehokas vain, kun esine näkyy kehityksessä, se auttaa näkemään, miten kohde muuttuu havainnoinnin aikana, ja syntyy jotain uutta. Monimutkaisuus tämän menettelyn käyttö on, että tarina on suurelta osin ei ole ennalta valmistettu, se ei ole täysin yksittäisten tekstissä opas, ja on luonteeltaan improvisaatio, joka on laatinut oppaan lennossa tarkkailun aikana, mitä tapahtuu.

Viittauksen vastaanottaminen. Retkikurssin tarkoituksena on herättää visuaalinen kuva turistien mielissä, eli se toimii visuaalisesti havaittavina tiedoina. Kiertokirjeen lainauksissa käytetään osiin taideteoksia. Lainaus on erityisen tehokasta, kun on välttämätöntä luoda elämäkuvan kaukaisessa menneisyydessä, esi-isiemme elämä ja työ.

Vastaanotto-kysymys-vastaus. Tämän tekniikan ydin on se, että tarinan aikana opas kysyy erilaisia ​​kysymyksiä retkille, jotta heidät aktivoidaan. Suurin osa näistä kysymyksistä ei ole suunniteltu vastausten saamiseen osallistujilta. He suorittavat menetelmän vastaanoton. Ne voidaan jakaa useisiin eri tyyppeihin:

1. kysymyksiä, joihin opas välittömästi tai jonkin aikaa, hän antaa vastauksen, jatkaa tarinansa aiheesta.

2. historialliset kysymykset, jotka edustavat kysymyksen muodossa olevaa lausuntoa. Tällaisia ​​luentopropagandaa koskevia kysymyksiä pidetään oratorisen puheen menetelmänä.

3. Oppaan kysymykset, joihin matkailijat vastaavat, kiinnittävät matkailijoiden huomion kiertueen sisältöön, antavat helpotusta ja auttavat ymmärtämään ongelmaa paremmin.

Vastaanottoyhteydet todistajille. Tämän tekniikan käyttö tarinassa tarjoaa mahdollisuuden tapahtumien kuvaukselliseen virkistymiseen.

Materiaalin uutuuden vastaanottaminen koostuu siitä, että tarinan tarinan aikana kerrotaan turisteille tuntemattomista tosiseikoista ja esimerkeistä. Tätä tekniikkaa käytetään oppaassa hetkellä, jolloin on tarpeen kiinnittää ryhmän huomion kohteeseen, jotta havainto havaittavasta tehokkaammaksi.

Verbaalisen muokkauksen vastaanotto. Tämän menetelmän avulla opas rakentaa tarinansa sarjaan lukuisia eri kirjallisuuden teoksia, aikakausjulkaisuissa julkaistuja dokumentteja. Näiden kohtien sisältö paljastaa retken osan tai yhden tärkeimmän kysymyksen. Tämä tekniikka mahdollistaa kuvan muodostamisen tapahtumista.

Osallistumisen hyväksyminen. Tämän vastaanottotavoitteen tavoitteena on auttaa kävijöitä osallistumaan tapahtumaan, johon retki on omistettu. Tämä tapahtuu esimerkiksi ryhmän käsittelemisen avulla: "Kuvittele, että sinä ja minä olemme tällä alalla vihollisjoukkojen alkamisen aikana." Sitten, käyttämällä visuaalisen jälleenrakennuksen tekniikkaa, taistelukuva palautetaan.

Keskusteltavissa olevan tilanne. Opas, joka käyttää tätä tekniikkaa, esittää tarinassaan sellaisen tilanteen, joka aiheuttaa kiistanalaista tilannetta. Tämä menetelmä mahdollistaa osan retkellä materiaalin monologisen muodon korvaamisen avoimella vuoropuhelulla. Hänen näkemyksensä kahden tai kolmen matkailijan ilmaisemasta edistyksellisestä kannasta. Sitten yhteenvetooppaan opas tekee johtopäätöksiä.

Vastaanottavien ristiriitaisten versioiden vastaanottaminen käytetään oppaan tarinaan esimerkiksi arvioidessaan tiettyä historiallista tapahtumaa tai vahvistamalla tietyn kaupungin päivämäärää.

Persoonallisuuden vastaanottoa käytetään henkisesti luomaan kuva tietystä henkilöstä. On suositeltavaa tehdä tämä eloisan tarinan avulla yksittäisistä jaksoista niiden henkilöiden elämästä, joiden kanssa retki-teema on yhteydessä tai joka perustuu jotain historiallisen tapahtuman kuvaukseen, johon nämä ihmiset osallistuivat.

Ongelman tilanne on se, että oppaan tarina muodostaa kiertokysymykseen liittyvän ongelman. Mielentävyys ongelmaan ennen retkiilijöitä tekee miettimättä ja vaatii löytämään oikean vastauksen esitettyyn kysymykseen. Ongelmallinen kysymys, joka on ammattitaitoinen matkailijoille, on mielenkiintoinen alamaailmaan.

Peruutuksen hyväksyminen on, että tarinan aikana opas jättää aiheen: lukee runoja, antaa esimerkkejä elämästään, kertoo elokuvan sisällön, taideteoksen.

Tarinassa käytetään induktio-vastaanottoa, kun siirtyminen yksityisistä, yksittäisistä tapauksista ja tosiasioista on välttämätöntä kokonaiskuvaan, yleisiin johtopäätöksiin ja näytöksiin, kun yksittäisen muistomerkin ominaisuuksista johdettu opas menee koko kokonaisuuden tai tekniikan järjestelmien ominaispiirteisiin.

Ilmastollisen menetelmän oletetaan tällaisen esittelyn retkemateriaalista, kun ensin ilmoitetaan vähemmän mielenkiintoisia ja merkityksettömiä tosiasioita ja väitteitä, sitten merkittävämpiä ja lopulta mielenkiintoisimpia.

Ilmastonmuutosmenetelmä koostuu siitä, että materiaalin esittely tarinassa alkaa mielenkiintoisimmista tosiseikoista ja esimerkeistä, joista tärkein sisältö- ja arkkitehtuuriesineissä. Kiinnostus aiheeseen, joka herätettiin tapahtumien alussa, mahdollistaa tulevaisuudessa menestyksekkäästi tutustumisen niihin vähemmän mielenkiintoiseen materiaaliin.

Visuaalisten apuvälineiden vastaanotto

Retkellä on visuaalisia apuvälineitä. Yleisimmin käytetty kuvaustekniikka. Esimerkiksi tämän alueen kasviston ja eläimistön opas kertoo näytteitä kasvien ja eläinten valokuvista.

Kontrastimallia käytetään, kun kuva näytetään, jotta saataisiin vakuuttuneeksi siitä, miten historiallinen paikka, jota he ovat tällä hetkellä, muuttanut. Valokuvan ja piirroksen kontrasti havaitun kohteen kanssa. Vastaanotto perustuu visuaalisesti havaitun tiedon vertailuun.

Tärkeä varaus retken tehokkuuden lisäämiseksi on teknisten propagandavälineiden käyttö - epidemiologinen skanneri, kalvoprojektori, nauhuri, kalvon laitteet. Heidän avullaan, aihe paljastuu syvemmälle, visuaalinen valikoima retkiä on parannettu.

Matkaopetuksen tärkeimmät menetelmät.

Retkimenetelmän tarkoituksena on auttaa matkailijoita ymmärtämään entistä paremmin retkien sisältöä. Tämä tehdään avulla opetustekniikoita, jotka on jaettu kahteen ryhmään - näyttö tekniikoita ja kerronnan tekniikoita, mutta käytännössä edellyttää kehittyneempiä luokittelu opetustekniikoita: niiden tarkoitus, aika ja paikka käytön, ja niin edelleen..

Menetelmämenetelmien tehtävänä on varmistaa tietämyksen välittämiseen tarkoitetun retkimenetelmän paras tehokkuus yleisölle. Metoditekniikoita voidaan tarkastella useilla eri osa-alueilla: optimaalisen tavan suorittaa tiettyjä toimintoja keinona kääntää passiivinen tutkimus aktiiviseksi havainnoimalla esinettä retkeilijöille; joka muodostaa prosessin, jolla suullinen tieto muunnetaan visuaaliseksi informaatioksi; matkan lähtökohtana analyysin ja synteesin pohjalta jne.

Kaikki opetusmenetelmät, joiden oikea käyttö on yksi oppaan ammattitaidon perusteista, voidaan jakaa sen tarkoituksen mukaisesti seuraavasti:

- suorat retkimenetelmät (esitys ja tarina);

- tekniikoita, joiden tarkoituksena on luoda edellytykset kiertueen tehokkaalle toteuttamiselle.

Näyttelyn metodiset tekniikat jaetaan seuraavasti:

Vastaanoton alustava tarkastus. Tätä tekniikkaa käytetään tällä hetkellä, kun matkailijat ovat paikan päällä. Se edustaa kohteen tarkkailua ensimmäistä vaihetta. Vastaanottoa voidaan käyttää kahdella eri tavalla. Ensimmäinen alkaa oppaan sanoilla: "Ja tämä on tällainen muistomerkki, lue se." Siksi hän kutsuu turisteja suorittamaan esineen ensimmäiset havainnot, tutustumaan sen ulkonäköön ja näkemään joitain yksityiskohtia. Tämän jälkeen opas ohjaa huomion ryhmän määrittelystä luonteesta esine, joka antaa turisteille mahdollisuuden: a) käsityksen historiallinen paikka, jossa tapahtumia; b) esittää esine luonnollisessa ympäristössä; c) annettava objektiivinen arviointi; d) saada käsitys luonnostaan.

Alustavan tarkastustekniikan toinen käyttö on se, että alku on lyhyt johdannainen sana oppaasta, jossa hän suunnittelee ryhmän mitä tarkalleen nähtäväksi kohteen havainnoinnin aikana, mitä ominaisuuksia ja erityisominaisuuksia suositellaan paljastettavaksi havainnoinnin aikana.

Panoraamanäkymän vastaanotto antaa katsojille mahdollisuuden tarkkailla (esimerkiksi Moskovan Sparrow Hillsin panoraamapohjaan) alueen näkymää. Panoraama-näyttöä voidaan käyttää tornit, kellotornit, seinät, sillat ja muut huippupisteet, joista panoraama kaupungin, taistelukentät, laaksot, joet. Jotta voimistettaisiin käsitystä matkailijoiden laaja-alaisesta avaamisesta ennen niiden avaamista, on havaitussa panoraamassa tunnistettava sekoituskeskus ja kiinnitettävä huomiota ryhmään. Panoraamakuvan toinen ominaisuus on se, että monet kohteet kuuluvat matkailijoiden näkökulmasta. Oppaassa tulee näyttää ne kohteet, jotka paljastavat aiheen, siirtyvät yleisnäkymästä yksityiseen.

Visuaalisen jälleenrakennuksen vastaanotto (virkistys). Kuten aiemmin mainittiin, termi "jälleenrakennus" tarkoittaa jotain alkuperäisen ulkonäön (ulkonäön) palauttamista jäämistä tai kirjallisista lähteistä. Tämän tekniikan ydin on se, että historiallisen rakennuksen alkuperäinen ilme palautuu sanoittain. Opas tekee sen vedoten matkailijoiden visuaalisiin vaikutelmiin. Tätä tekniikkaa käytetään laajalti mieleenpainuvissa paikoissa, joissa tapahtui sotilaallisia taisteluita, suosittuja kapinointeja, iskuja, vallankumouksellisia tapahtumia, rallia ja muita tapahtumia. Tähän sisältyy myös valtiomiehille, kuuluisille kirjailijoille, tutkijoille, säveltäjille ja taiteilijoille suunnatut elämää ja työtä koskevat paikat.

Visuaalisen muokkauksen vastaanotto on yksi metodisen rekonstruktion muunnelmista. Opas, joka käyttää visuaalisen muokkauksen tekniikkaa, on haluttu kuva, joka tiivistää monien muistomerkkien ulkonäköä sekä yksittäisiä osia. Komponentteja voidaan "lainata" sellaisista esineistä, jotka tällä hetkellä palvelevat turistien havainnoinnin kohteena. Visuaalisessa muokkauksessa voidaan käyttää valokuvia, piirustuksia ja piirustuksia.

Tapahtumien lokalisoinnin vastaanotto. Tapahtumien konkretisoinnissa on tärkeä rooli paikannusmenetelmässä eli tapahtumien yhdistämisessä tiettyyn paikkaan. Tämän tekniikan avulla on mahdollista rajoittaa retkikunnan osanottajien huomiota tiettyyn kehykseen, jotta niitettäisiin näkemyksensä tältä alueelta, aivan paikkaan, jossa tapahtuma tapahtui.

Vedonlyönnin hyväksyminen on henkinen prosessi, jonka avulla kaikki osia voidaan erottaa kokonaisuudes- ta myöhempää syvällistä havainnointia varten. Tämä metodinen tekniikka mahdollistaa tarkkailijoille mahdollisuuden nähdä kyseisiä oireita. Abstraktio mahdollistaa sightseers "ei näe", mikä ei ole yhteydessä tähän retkelle.

Visuaalisen vertailun vastaanotto. Retkimenetelmässä käytetään erilaisia ​​vertailutyyppejä: visuaalinen, verbaalinen, vertailu visuaalisesti havaitun kohteen kanssa objekti, joka on henkisesti rekonstruoitu tai näytetty turisteille aikaisemmin. Tämä tekniikka perustuu visuaaliseen vertailuun eri kohteiden tai osia yhden kohteen esille toisen, joka on turisteja silmien edessä. Samaan aikaan esineitä, jotka ovat samanlaisia ​​ja erilaisia ​​ulkonäkönsä, verrataan toisiinsa.

Integraation vastaanotto (palauttaminen, täydennys) perustuu yksittäisten osien integrointiin yhdeksi kokonaisuudeksi. Kotouttamismenetelmän avulla ei ole vaikeuksia, sillä jokaisen ihmisen tieto maailmasta alkaa yksittäisten esineiden ja tosiasioiden tutkimuksella. Näyttää rakennuksen, rakenteen, muistomerkin, oppaan läpi yhdentymisen, toisin sanoen eri osapuolten yhdistämisen, ominaisuuksien yksityiskohdat yhdeksi kokonaisuudeksi.

Menetelmän integraatiomenetelmän toiminta retkiin liittyy synteesimenetelmään - erillisten osien, yksityiskohtien, rikkoutuneiden tosiasioiden yleistämiseen yhdeksi kokonaisuudeksi.

Visuaalisen analogian hyväksyminen perustuu yhteen yleisen tieteellisen tiedon menetelmistä - analogian menetelmästä. Analogian vastaanotto perustuu vertailuun:

a) tämä esine, jossa on valokuva tai piirros toisesta samanlaisesta esineestä;

b) havaittavissa oleva kohde esineillä, jotka turistit olivat aiemmin havainneet.

Tämän tekniikan toiminnan mekanismi on se, että opas "laittaa" kaksi kohdetta turistien edessä, ja vain yksi niistä on fyysisesti silmänsä edessä.

Vastaanotto kytkee huomiota. Objektin tarkkailun jälkeen matkailijat viittaavat toiseen esineeseen (esimerkiksi siirtää näkymä viimeisen vuosisadan alusta rakennetusta talosta nykyiseen monikerroksiseen rakennukseen tai siirtymään kaupungin näköalatarkkailuun tarkkailemalla luonnon esineitä). Kontrastin läsnäolo rikastuu uusilla näyttökerroilla. Kohteiden vertailu mahdollistaa entistä paremman käsityksen alunperin havaitusta kohteesta.

Menetelmätapa. Olisi erotettava kaksi konseptia: "liikkuminen" opastetun kiertueen ja "liikkeen" merkkinä menetelmänä. Nämä ovat erilaisia ​​asioita.

Retkellä tapahtuva liikkuminen menetelmäkeinona on retkeilijöiden liikkuvuus lähellä kohdetta, jotta sitä voidaan tarkkailla.

Ammatillisesti koulutetut oppaat käyttävät taitavasti kiertueiden lomakkeita ja vaihtoehtoja, jolloin visuaalisen aineiston tehokkaampi assimilaatio saadaan.

Näytetään muistomerkki. Jos retkeilykohteessa on muistopelti, oppaan on alettava esineen analyysi ja tarina siihen liittyvistä tapahtumista. Vain tämän jälkeen retkeilijöiden huomio kiinnitetään muistokilpiin, joka on asennettu tähän kohteeseen. Jos muistopelti on selkeästi nähtävissä katsojille ja he ovat jo lukeneet sen merkin, oppaan ei pitäisi lukea ääneen.

Alamanäytön valaistus voidaan aloittaa muistomerkkeestä siinä tapauksessa, että se on asennettu rakennukseen (rakennelma, muistomerkki), joka on pystytetty paikkaan, jossa historiallinen tapahtuma tapahtui, eli kyseistä kohdetta ei ole säilytetty.

Tarinan opetusmenetelmät ovat kuin suullisen puheen lähde, jonka päätehtävänä on esitellä tosiasioita, esimerkkejä, tapahtumia niin, että matkailijat saavat kuvitteellisen ajatuksen siitä, miten se oli, nähdä suurimman osan siitä, mitä oppaalle heille kerrottiin.

Tarinan tekniikat voidaan jakaa kahteen suureen ryhmään.

Ensimmäisessä ryhmässä yhdistyvät tarinan muotoon liittyvät tekniikat (viittaus, kuvaus, raportti, viittaus). Tämän ryhmän tekniikoilla pyritään kuljettamaan tarinan sisältöä retkille, mikä edistää tietojen muodostamista, virtaviivaistamista, muistiinpanoa, tallennusta ja jäljentämistä retkeilijöiden muistoon.

Toisessa ryhmässä yhdistyvät ominaisuudet, selitykset, kysymykset ja vastaukset, viittaukset silminnäkijöihin, tehtävät, sanallinen muokkaus, osallisuus, induktio ja vähennys. Tämän ryhmän tekniikat maalovat ulkoisen kuvan tapahtumista, erityisten merkkien toiminnasta.

Retki käyttää visuaalisten apuvälineiden esittelyä.

Yleisimmin käytetty kuvaustekniikka. Esimerkiksi tämän alueen kasviston ja eläimistön opas kertoo näytteitä kasvien ja eläinten valokuvista.

Tehokas ja kommentointitekniikka. Tällöin esityksen näyttö edustaa tarinaa. Tarina on vain selitys "portfolion" näyttelystä. Esimerkiksi laivan kuvasta näkyvä kuva liittyy osiin laitteen tarinasta; Kun rakennus on esillä, sen sisustuksen kuva näytetään oppaan ja muiden kommenttien jälkeen.

Kontrastin menetelmää käytetään, kun valokuva (tai kuva) esitetään, jotta turistit saataisiin vakuuttumaan siitä, miten historiallinen paikka on muuttunut (neliö, katu, rakennus), jota he tarkastavat tällä hetkellä. Valokuvan ja piirroksen kontrasti havaitun kohteen kanssa. Vastaanotto perustuu visuaalisesti havaitun tiedon vertailuun.

Retken tehokkuuden parantamiseksi tärkeä varanto on teknisten propagandavälineiden käyttö - epidemiologinen skanneri, elokuvaprojektori, nauhuri, kalvovälineet jne. Heidän apunsa ansiosta aihetta paljastuu entistä syvemmälle ja visuaalinen valikoima retkiä parannetaan. Käyttämättömien rakennusten, rakenteiden, muistomerkkien, diojen ja filminauhojen näyttämiseen käytetään. Epidiaskop mahdollistaa myös projektin pienellä näytöllä, joka asennetaan bussin edessä (kuljettajan ohjaamossa), karttakarttojen, asiakirjojen, käsikirjoitusten, valokuvien, taide-postikorttien kopioista. Retkilaitoksissa kehitettiin tietty teknisten avustajien tekniikka.

Nauhoituksen tapahtumien osallistujien esityksiä voidaan kuulla. Kun seuraat ryhmää paikkoihin, joissa vanhat kirjailijat, runoilijat ja säveltäjät ovat asuneet ja työskentelevät, retki sisältää teostensa suorittamisen äänitallenteissa. Tällaisten musiikki- ja kirjallisuustietojen ei pidä olla kauan. Ne ovat osa kiertuetta, sen aiheen mukaan, eivätkä ne muodosta itsenäistä tapahtumaa.

Top