logo

Otsikko: Tiivistelmä Virtuaalinen vierailu lastentarhan opettaja-psykologin toimistossa
Nimitys: Kindergarten, Menetelmäkehitys esikouluopiskelijoille, koulutuspsykologi, vanhempi esiopetusikä
Kirjoittaja: Kuvshinova Olga Sergeevna
Asema: koulutuspsykologi
Työpaikka: MAOU-koulu № 5
Sijainti: Sverdlovskin alue. Esikaupunkialue. Nicholas Pavlovskoe

Kaapin kilpailu
Virtuaalinen vierailu lastentarhanopettajan psykologin toimistossa

"Integraattinen lähestymistapa opettajan ja psykologin toimiston tilan organisointiin"

Päiväkoti on uusi, se avattiin 01.06.2016. Koulutuspsykologin toimisto alkoi toimia 01.09.2016. Kaikki, jotka esitellään toimistossa, tehdään omilla käsillä ja omillaan.

Esikoululaitoksen opettajan - psykologin toimisto sijaitsee rakennuksen toisessa kerroksessa, ei kaukana ryhmätiloista. Vieressä lepohuoneeseen henkilökunnalle ja tietokoneluokalle.

Huone on pieni, mukava ja viihtyisä. Kaappi on väriltään vaalea persikka, ja siinä on suuri ikkuna. Lattia on peitetty kevyellä parketilla. On paljon luonnollista vehreyttä.

Kaappitilaa järjestetään mukaisesti erityistä ammatillista aktiivisuus lastentarhanopettaja-psykologi ja on jaettu useisiin työtilat eri toiminnallisia kuormitus. Koska tilat ovat pieniä, sovellettiin integroivaa lähestymistapaa työtilan organisointiin.

Kuten minkä tahansa muun kabinetin, psykologin toimisto alkaa etuovelta. Oveen työhuoneeni on tervetullut merkki, jossa lukee "Tule, voimme kaikki", ja auringonsäteet selittää, että: rakkaus, ystävyys, öh, haaveilla, antaa anteeksi, jne

Organisaation suunnittelualue on integroitu neuvonta-alueeseen. Tätä tarkoitusta varten on aikuisille miellyttäviä tuoleja ja muistutuksia eri asioista pöydälle vanhemmille ja opettajille.

Organisaatiosuunnittelu-vyöhykkeellä on kaikki tarvittavat varusteet: suuri työpöytä, mukava tietokoneen tuoli ja kätevät kaapit kirjoi- tusten, käsikirjojen ja korttiasiakirjojen tallentamiseen.

Nykyaikaisen asiantuntijan työpaikalla on välttämättä teknisiä laitteita, jotka mahdollistavat tehokkaimman työajan käytön, joten toimistolla on kannettava tietokone, jossa on Internet-yhteys, tulostin, skanneri, kopiokone, stereot, projektori, ääni- ja videomateriaalit, jotka on tallennettu USB-muistitikulle.

Suunnittelukuvat voivat olla suoraan toimiston seinälle.

Tilava psykologin kirjasto, joka sisältää sanakirjoja, työpajoja ja muuta monipuolista psykologista kirjallisuutta, sijaitsee tilavissa ja runsaissa kaapeissa; ohjelmat ja käsikirjat, joihin olemme mukana. Myös peleihin ja harjoituksiin kognitiivisen pallon kehittämiseksi ja korjaamiseksi; psykologiset tiedostot; ärsykemateriaali diagnostisiin menetelmiin, testimuotoihin ja kyselylomakkeisiin.

Avoimissa hyllyissä sijaitsevat BI-BA-BO-nuket ja sormipojat, lelut ja koulutusvälineet.

Koulutuspsykologin dokumentointi, tutkimusprotokollat, lasten ominaispiirteet ja psykologiset päätelmät pidetään suljetuissa kaappeissa.

Minun toimistossani on myös toinen tehtävä, niitä käytetään apuvälineinä ja didaktisina peleinä "Kuka elää missä?"

Ja suuntaa suurella alueella (oikealla vasemmalla, ylhäällä alhaalla) käsien ja jalkojen avulla sekä tunnistaa ja nimeää värit. Kaapeleiden vieressä on "aistinvarainen polku".

Seuraava on pelihoito. Se sisältää matolle lattialle tarkoitettuja pelejä ja taulukon, jossa on taulukko, jossa koulutushyllyt sijaitsevat avoimissa hyllyissä.

Pöydällä on mosaiikkisarjoja, palapelejä, pyramideja, nauhoja, pieniä rakennusmateriaaleja, kuution muotoja (paikkoja), aihekuvia, erilaisia ​​palapelejä ja erilaisia ​​taiteellisia materiaaleja (muovailu, sormit maalit, guassi, lyijykynät, stensiilit, tulosteet).

Pöydän yläpuolella oleva seinä on kehystetty seuraavasti: linnut kampissa pitävät palloja, jotka ilmaisevat erilaisia ​​tunteita.

Huone on varattu hiekkoterapialle (hiekka- ja vesivyöhyke). Tiedetään, on suunniteltu rentoutumista, ilmaisun ja testaus tunnetiloja lasten sisäisten konfliktien hallintaan. Siellä valitaan asianmukaisia ​​leluja ja materiaalit: terä harava, hiekka muotit vesileikit leluja, pieniä leluja Kinder yllätyksiä luonnonmateriaaleista.

Samassa pelitilassa on "Mirror of Moods", "Kaleidoskooppi tunteista", "Emotions House", "Hours of Sentiments" ja erilaiset pisteet kehittää emotionaalinen volitional pallo. Esimerkiksi "Nimi tunteet", "Olen hyvä", "Näytä tunnelma" jne.

Täällä meillä on keiju

Täällä meillä on haaveiden täyttymisen keiju, ja siinä on runko, jossa on hiekkaa.

Vianmääritys- ja korjaustyön vyöhykkeet yhdistetään, mutta ne ovat hyvin toimivia. Ei ole tarpeettomia kohteita, kirkkaita sisätilojen yksityiskohtia, jotka voivat häiritä lasten huomiota ja häiritä keskittyä ehdotettuihin tehtäviin. Vyöhykkeellä on pieni magneettilevy, pöytä ja tuolit, johon mahtuu 6-7 lasta.

Vyöhyke rentoutumiseen ja emotionaalinen stressihäviö voi toimia yksityisyyden suojana. Tässä on pieni pehmeä sohva, pehmolelut ja anti-stressilelut. Tällainen paikka toimistossa sallii lapsen olla yksin itsensä, siirtymään ympäröivästä todellisuudesta.

Pedagogisen psykologin toimisto on siinä työskentelevän asiantuntijan "kasvot", joka heijastaa yksilön ja yksilön yksilöllisyyttä. Mielestäni toimistossani on mukavaa paitsi minulle, myös lapsille ja aikuisille, jotka tulevat sinne.

Siksi sinun täytyy tietää minua paremmin, näki, missä työskentelen, eli teki virtuaalisen vierailun toimistoni.

Artikkeli aiheesta:
Koulutuspsykologin esikoulun toimisto

Nykyään valitettavasti oppilaitosten mahdollisuudet eivät useimmiten pysty täysin täyttämään psykologin työpaikan ihanteellisia vaatimuksia koulutuksen psykologisen palvelun järjestelmässä. Jos jatkamme psykologisen palvelun vaatimuksia koulutuksessa, psykologin toimistossa tulee olla useita huoneita, joissa on erilaisia ​​toimintakykyisiä kuormia. Todellisuudessa laitos voi periaatteessa jakaa vain yhden huoneen psykologin työhön. Kuitenkin, kuten käy ilmi, on esikouluopetusta, jossa psykologin toimistoon kuuluu kaksi, kolme ja neljä huonetta.

Psykologisen palveluhallin järjestämiseksi on otettava huomioon oppilaitoksen todelliset olosuhteet, nimittäin:

  • esikouluopetustapa (tavallinen lastentarha, korvaavan tyyppinen päiväkodin, yhdistetyn tyyppinen lastentarha jne.) ja tuloksena olevat tarpeet (pyynnöt),
  • henkilöresursseja
  • toteutetun psykologisen ja pedagogisen käsitteen piirteet,
  • logistisia valmiuksia
  • ominaisuuksien tiloista jne.

lataa:

esikatselu:

Perusvaatimukset käytännön psykologin viran järjestämiseksi oppilaitoksessa

Psykologin toimiston sijainti

Käytännön psykologin toimistolle tulisi varata huone, jonka pinta-ala on 25-30 neliömetriä. niin että samalla voi olla 10-12 henkilöä, joiden työtä pitäisi tehdä mukavassa ympäristössä. Lähistöllä on useita pienempiä huoneita.

Psykologin toimipaikka olisi mieluiten sijoitettava helposti saatavilla olevaan paikkaan, jotta se olisi helposti löydettävissä. Rakennuksen pohjakerroksessa toimisto on suositeltavaa määrittää toimistossa - tämä mahdollistaa välittömän yhteydenoton psykologiin ja esimerkiksi antaa vanhemmille mahdollisuuden välttää tarpeettomia yhteyksiä ja tarvittaessa pitämään kokous luottamuksellisina.

Psykologin toimipaikan on oltava maantieteellisesti erillään. Se ei voi olla kävely-tai vierekkäinen huone (esimerkiksi yhdistää vanhempi opettaja, puheterapeutti toimisto jne.). Jos mahdollista, on parempi sijoittaa toimisto pois lääketieteellisistä ja hallinnollisista toimistoista.

Riittävä äänieristys on myös tärkeä. Olisi pidettävä mielessä, että esimerkiksi musiikin tai kuntosalien läheisyys lisää kohinaa, mikä saattaa häiritä työtä. Etuluukun luokkien aikana sinun on lähetettävä varoitus hiljaisuuden noudattamisesta.

Lämpötilan tila. Huoneen tulee olla lämmin ja samalla hyvin ilmastoitu. On toivottavaa, että ilmastointia kostutetaan ja ionisoidaan (sen talven kuivuuden vuoksi) ja ilmastointia varten. Optimaalinen lämpötila on 20 - 22 ° C.

Office -työtilan organisaatio

Toimiston tila on järjestettävä psykologin ammattitoiminnan erityispiirteiden mukaisesti. Tämän perusteella on suositeltavaa jakaa kaappi useisiin työalueisiin, joilla on erilaiset toiminnalliset kuormitukset. Seuraavat alueet voidaan erottaa toisistaan:

ensisijaisen vastaanoton ja keskustelun asiakkaan kanssa

neuvoa-antava alue

diagnoosialueella

korjaava kehitysalue

pelata hoitoalueella

rentoutumisalue ja henkinen stressihäviö

psykologin henkilökohtainen (työskentelevä) ala

vastaanoton odotusalueella

Ensisijaisen vastaanoton ja keskustelun alue vanhempien tai tutorin kanssa on varustettu työpöydällä; korttitiedosto, jossa on tietoa lapsista, vanhemmista, tutoreista. Psykologin pöydän vieressä on suositeltavaa sijoittaa kabinetti, johon voi sijoittaa tarvittavat diagnostiset, metodologiset ja muut työkalut psykologiseen tutkimukseen.

Neuvoa-antava alue. Tämä osa kaapin liittyy luomisen luottamuksen ja rento ilmapiiri, joka auttaa kävijöitä, jotka tulivat vastaanotosta psykologi, rauhallisesti keskustella huolia hänen ongelmia. Tämä vyöhyke tulisi olla mahdollisimman mukavaksi. Osallistu tähän (psykologin ammattitaidon lisäksi) sisustuselementtejä, kuten viihtyisiä, viihtyisiä tuoleja, sisätiloista koostuvia sävellyksiä, luonnonmateriaaleista valmistettuja paneeleja sekä pehmeiden ja pastelliväreillä varustettujen huonekalujen yleistä värimaailmaa.

hän on diagnostinen työ. Tämä toimiston osa on tarkoitettu tutkimusten suorittamiseen (yksittäisillä tai ryhmäkohtaisilla). Ei pitäisi olla ylimääräisiä kohteita, kirkkaita sisätilojen yksityiskohtia, jotka voivat häiritä lasten huomiota, estä heitä keskittymästä ehdotettuihin tehtäviin.

Kaikki psykologin tarvitsemat materiaalit on järjestettävä ja sijoitettava kätevästi erityisiin kaappeihin, jotta ne ovat käyttökelpoisia.

Korjaus ja kehittämistyöalue. Korjaus-kehitystyön eri muodot edellyttävät tämän psykologisen kaappiin kuuluvan alueen vastaavia laitteita. Lasten luokissa voidaan järjestää yksittäisiä kirjoituspöytiä, lautasia, flanellia, maalaustarvikkeita jne.

Peliasioiden järjestämisessä, mikä edellyttää lasten vapaata sijoittamista lattialle, toimistossa on oltava matto (tai matto) sekä erilaisia ​​leikkimateriaaleja (pehmolelut, nuket jne.).

Aggressiivisille lapsille voidaan tarjota erityinen kulma, jossa sijoitetaan tyynyjä, isoja pehmoleluja, vaahtopalloja ja muita esineitä. Täällä voit voimakkaasti koputtaa jalkasi, lyödä patjaa, tyynyjä, palloja ja siten reagoida kertyneen negatiivisen jännityksen.

Pelaa terapia-aluetta. Lapsen psykologin virka-alue on erityisen tärkeä, ja sen vuoksi sen on oltava erityisen pehmeä, pehmeä lattia, kalustettu huonekalu, joka parantaa pelin, lelujen, koristeaineiden, lyijykynkien ja albumien tilan nopeaa muutosta. On tarkoituksenmukaista kirkkaan sisustussuunnittelu ja sen lasten käsityön saturaatio, piirustukset seinille jne. Vyöruusu ja phytodesign tällä alueella täydentävät toisiaan "lasten tilan" luomisessa. Kaikki tämä takaa helpon sopeutumisen lasten työolosuhteisiin toimistossa ja auttaa lievittämään jännitteitä.

Vyöhyke rentoutumiselle ja emotionaaliselle stressin helpotukselle. Psykologin toimisto voi toimia emotionaalisen helpotuksen paikkana sekä lapsille että aikuisille. Tämän toiminnon suorittaminen edellyttää rentouttavan ja rauhoittavan ympäristön luomista. Pehmeä, pehmeä lattia lattialla, sisäkasvien luonnollinen vehreys, suuri akvaario valolla, vähäinen sumu suihkulähteellä, pehmeä ääni rauhallisesta musiikista - kaiken tässä pitäisi edistää rauhallisuutta, lievittää kertynyttä väsymystä ja ärsytystä. Lapsen mentaalisen tasapainon palauttamiseksi on erittäin tärkeää kyky olla yksin itsensä, jonkin aikaa irrottautumaan ympäröivästä todellisuudesta. Lapset voivat tehdä tämän kiipeämällä pieneen wigwam-kangasta tai mökkihuoneeseen.

Aiheen mukaan: metodinen kehitys, esitykset ja muistiinpanot

OPETTAJAN JA PSYCHOLOGIN MATKAILUN TARVIKKEET ON TÄYTETTÄVÄ TUOTETTAVAT, JOTKA OTETAAN TYÖKYKYÄ. VASTAA TÄMÄN OPETTAJAN JA PSYCHOLOGIN TOIMINNAN SUORITTAMISEKSI.

Esitys sisältää valokuvia ja kommentteja heille - kuvaus kaapin varustuksesta - huonekalut, multimediavälineet, pelit, lelut jne., Mikä osoittaa selvästi, miten pienestä huoneesta.

Passioppaiden lastentarhanopettaja-psykologin toimisto.

Koulutuspsykologin onnistuneen toiminnan kannalta on tärkeää tarjota hänelle työkalut ja järjestää riittävästi työpöytä.

Koska monissa päiväkodeissa ei ole tilaisuutta järjestää täysiä aistinvaraisia ​​tiloja, on mahdollista järjestää tällainen rentoutumisen kulma ryhmässä tai toimistossa.

Lasten koulutuspsykologin toimiston toiminta perustuu peruskoulutusperiaatteisiin, jotka liittyvät esikoulun aihealueiden rakentamiseen: saavutettavuus, turvallisuus, muunneltavuus, vaihtelevuus, s.

Opettajat-psykologit suosittelevat näitä metodologisia käsikirjoja tehokkaaksi työskentelyksi esikoululaisten kanssa.

Opettaja-psykologin DOW-toimiston rekisteri ja varusteet liittovaltion valtion koulutusstandardien mukaisesti

Olesya Shakiryanova
Opettaja-psykologin DOW-toimiston rekisteri ja varusteet liittovaltion valtion koulutusstandardien mukaisesti

Psykologin toimisto on erityinen huone, joka toiminnallisesti palvelee tiettyjä tavoitteita psykologisesti miellyttävän ilmapiirin ja emotionaalisen hyvinvoinnin varmistamiseksi kaikille pedagogisen prosessin osanottajille. Se on myös osa kehitettävää objektiivista ympäristöä, joka on mikrotilan osa, joka noudattaa tärkeitä ergonomian lakeja lasten toiminnan kehittämisessä.

Uudessa GEF: ssa kuvataan DOW-objekti-ympäristön kehittämisvaatimukset. Sen tulee olla runsaasti sisältöä, muunnettavissa, monitoimista, vaihtelevaa, helposti saatavilla ja turvallista, ja sen tulisi vastata lasten iän mahdollisuuksia ja ohjelman sisältöä.

Näitä vaatimuksia noudatimme, kun luotiin ja suunnitelin toimistoni.

Toimisto sijaitsee rakennuksen kolmannessa kerroksessa, toimisto ei kulje, sijaitsee kaukana musiikista ja voimistelumallista. Saatavana sekä opettajille että vanhemmille. Toimiston edessä olevalla aulalla on vanhempien lasten odotustila, jossa on pehmeä sohva ja nojatuolit, opettaja-psykologin toimintatapaan tutustuminen ja vanhempien muistutuksia koskeva tiedotustila. Siellä on myös "opettajan ja psykologin viesti".

Kaikki toimistotilat on organisoitu ammattitoiminnan yksityiskohtien mukaisesti ja ne koostuvat useista työalueista. Jokaisella vyöhykkeellä on oma toiminnallinen kuormitus.

Organisaation ja metodisen toiminnan alue (opettaja-psykologin työalue) se sisältää:

• kirjoituspöytä, tuoli, tietokone- ja toimistolaitteet (mustavalko- ja värikirjoittimet, kaiuttimet, levykokoelmat, videoita, musiikkia.

• hyllyjä, joissa on dokumentaatio (normatiivinen, erityinen, organisatorinen - menetelmällinen);

Kirjallisuutta ja painettuja julkaisuja käsittelevien kirjojen kabinetti tieteellisen teoreettisen tason ja ammatillisen pätevyyden parantamiseksi;

• ohjelmat, joilla käsitellään ja analysoidaan korjaavien ja diagnostisten toimintojen tuloksia - diagnostiikkayksikkö

• Lasten korjaus-, kasvatus-, fiktio- ja ikäluokkien sarjat.

Opettajien ja vanhempien vuorovaikutusalue (neuvoa-antava toiminta-alue) (muodolliseen ja epäviralliseen viestintään) sisältyy lasten diagnoosi-, korjaus- ja kehitystyöhön. alkaen:

• henkilökohtaiset lomakkeet, kyselylomakkeet, testit (organisatoristen ja metodologisten toimien alalla)

• painotuotteet: esitteitä, muistioita eri aiheista julistetietojen "Teille, vanhemmille"

• kirjallisuus lasten ikäkehityksen ongelmista, heidän käyttäytymisensä erityispiirteistä sekä perhesuhteista;

• kirjallisuus lapsen kognitiivisen, henkilökohtaisen ja emotionaalisen kehityksen ongelmista, koululaisten valmiudesta, sopeutumisesta uusiin sosiaalisiin olosuhteisiin jne.;

• tulosteita pelejä ja harjoittelua lasten ja nuorten harjoittamisesta kotona ja oppilaitoksessa;

Tämä vyöhyke luo luottamuksellisen ympäristön, joka auttaa kävijää, joka tuli vastaanottokoulutukseen psykologille, rauhanomaisesti keskustelemaan huolenaiheistaan.

Toimiston toiminnalliset alueet voivat osittain päällekkäin toisistaan, täysin samaan aikaan tai muuttuvat toisistaan. Käytännössä voidaan yhdistää psykologin ensisijaiset vastaanottoalueet ja työalue, ryhmätyöskentelyalueet ja pelihoito.

Korjauskehitysalue (pelihoitovyöhyke) esitetään melko laajasti ja koostuu useista toisiinsa liittyvistä toistoista keskuksissa:

• Emotionaalisen kehityksen keskus (tunnetiedon kehittäminen, sosiaalisten ja viestintätaitojen kehittäminen)

Ovella on kirjoittajan käsikirja "Mood of the Mood" - siitä, että lapsi voi ilmaista mielialansa tai emotionaalisen tilansa valitsemalla värin, jonka liukusäädin asettaa. Tämä diagnostiikkapeli voidaan suorittaa sekä ennen peliä että sen jälkeen.

Peli "Tunteemme ja tunnelmamme", "tunnelman eläintarha", tunteiden kynät, tunteiden kuutio, tekijän nukke "Pretender", pieni rinnassa, jossa on setti muuttaa nuken, lasit, "The Alphabet of Mood", peili.

Hatut, riipukset, pussi huutaa, pehmeät ja paperimassat. Huivit, päänauhat, mitalit, miekat ja taikasauva.

kolme sarjaa sormen teatteria (perhe, villi ja kotieläimet, "Zayushkina izba", teatteri "Bibabo": perhe, "Punahilkka", joukko siluetti lukuja varjo teatteri ("kolme sikaa", lemmikit). pelejä (yli 4).

Nukketeatterin runko, ja se on myös varjoteatterille (toimii myös "jalkapallokentänä" pelien "Puhalla pallo" (höyrynpallo, "Hammer the ball") pelillä paperilla "jalkapalloilijoiden" (moottoritaitojen kehittämiseen).

Soittimet: Tamburiini, putket, pilleiset, muoviset munat täyteineen - suunniteltu auditiivisen huomion ja hengityskoulutuksen kehittämiseen (pilliin ja putkiin) - vaadittiin sekä aktiivisten että ujo lasten hoitamiseen.

• Moottoritoiminnan keskus

Suuret ja pienet pallot, erilaiset tekstuurit ja painot, turvalliset darts, lentopallopallot, pehmeät pallot "lumipallot", hierontalaitteet ja hierontapallot, peli "Catch the Moth", joukko pieniä palloja hyppäämällä (pimeässä). Suunniteltu stimuloimaan liikuntaa, pelien järjestämistä parissa tai ympyrässä, huomiota ja kätevyyttä.

Seinällä on tekijän piirustus.

Tämä laajamittainen kuva ei ole pelkästään kaappien koristeellinen, yhtenäinen toimintoalue, vaan myös edustaa didaktiakäsikirjaa useiden kehittävien pelejä:

Alempi taso on esitelty käsikirjassa "Tunteet talot". Talot ovat kooltaan, väreiltään erilaiset, niillä on erilainen rakenne - pikkulasten aistitekninen kehitys. Jokainen talo on suljettu omalla lukollaan (koukku, nauha, nauha jne.) (Käsien hieno moottoritaito). Kun avaat joitain taloja, musiikki kuulostaa, ja se vastaa sen vuokralaisen tunnelmaa. Elämässä on elävää hahmoa eri tunnelmilla (tekijän "Kahvi" -elokuvat, tunteiden ääreen). Tunteiden talojen pelaaminen tarkoittaa hahmon puhumista, mielialaa, lapsia pyydetään kertomaan tarina tai tarina hahmosta sekä pelata hahmon ehdottamaa peliä. esimerkki: Naurettava pieni sika elää oranssissa talossa, rakastaa appelsiineja ja jalkapalloa, appelsiineja ja pyöreää palloa - löytää pyöreitä ja oransseja muotoja geometristen muotojen joukossa. Kosketa talon kattoa sormenpäilläsi, miltä tuntuu? - Velvet. Se on helppo tarttua samettiin, piirrettävä porukka lahjaksi. Ehdotetaan pelata peliä "Nimekkäiset sormet"...

Keskimmäinen keskimmäinen taso - merkintä, magneettinen kortti, jonka takana voi piirtää liidulla - palvelee havainnollistavia kuvia, tehtäviä tai pelejä solun tai labyrintin kanssa, toisin sanoen sillä on opetustoiminto. Alueen ympärillä olevat alueet käsittävät kuvia vuoristosta, linnoista, jokista, järvistä, teistä, kukista, hyönteisistä - suunniteltu orientointipeliin "Plane orientation", huomiopelejä "kuinka monta perhoset istuvat kukilla?", "Missä etanat ryömiä, vai ei? "," Kuinka monta miestä nousi vuorelle? "," Mikä väri on linna, jossa on pyöreät ikkunat? "

Myös vetoautoissa on veturi, jota käytetään diagnostisiin tarkoituksiin (emotionaalisen tilan määrittäminen sekä Luscherin testissä että didaktisessa testissä - "Kuka lähtee ensin, toinen...".

On olemassa kaksi käsikirjaa hengityksen "Mill", "Butterfly" kehittämiseksi.

Ylempi taso on esteettinen toiminto, ja sen tarkoituksena on vahvistaa lasten tuntemusta vuodenajoina, myös opettaa pelejä perehdyttämiseen koneessa ja huomion kohteena (Kuinka monta lintua leviää? Kuinka monta lintua on seinään)

• Hienokas moottorin kehityksen ja mallin keskipiste sisältää itse:

Sack "Fingers" sisältää 3 peli: "Kirjoittaa kuva", "Piirrä säiettä", "Pelit painikkeilla". Tee-se-itse-pelit vaatekappaleilla, mukaan lukien peli "Kuka syö mitä", "Knots", "Shnurovki", kudontaompeleet ja peli kumilla "Sijoita sormesi". Palapelit lentokoneella, suuret ja pienet satunnaisten tonttien mukaan, Puzzle "By magic", jossa ei tarvitse vain koota episodi satuista vaan myös koota nämä jaksot oikeaan järjestykseen, volyymipullo "Hut of Baba Yaga". Taipuisaa pehmeää lankaa ja helmiä kudontaan käytetään pysä-helmiä, joita ei ole vain nauhoituksille, vaan myös erikoislevyille. Kotimaisten, villieläinten, mereneläinten, hyönteisten, pikkulasten kehittämä taulukko - kaksipuolinen

Suuri valikoima suunnittelijoita: "Lego", "Merry Building", "Snowflake", "Sun", "Geometric constructor", "Fluffy ball", "Pythagoras", "Magic wands".

Hiekkapelit esitetään kahtena vaihtoehtoja: "Plasoterapia" - kineettistä hiekkaa ja värillistä hiekkaa Montessorin pöydän lasilla - käytetään taideterapiassa. Työssä tähän suuntaan on kaikki tarvittava materiaali (sarjaa kauhoja ja mehiläisiä, pieniä leluja, pieniä miehiä, lasia ja luonnollisia pikkukiviä, merieläinten sarjoja).

Vedessä oleville peleille löytyy kalaa, kalastusvartta, sarja pelejä varten, joissa on saippuakuplia, matto vedelle vedettäviksi.

• Koulutuskeskuksessa on kaksi pöytää, jotka voidaan helposti muuntaa yhdeksi taulukoksi ja minkä tahansa kokoonpanon taulukoihin, jotka perustuvat työn tavoitteisiin, sohvaan, nojatuoliin ja lasten kasvun tuoleihin.

Keskustaan ​​voi helposti täydentää koulukorttipelejä, lyijykynät, paperi ja tarvittavat materiaalit korjaavaksi ja kehittävälle toiminnalle. Muovailu perinteinen, pallo, Play-up mallinnus sarjat: Sakset, kilpikonna muotoja, ruisku muovailua, muotit, valssaustappi, pinot. Vesivärit, guassi, harjat, värilliset lyijykynät, kynät, kynät, sakset, piirustuspaperi, värillinen, rypytetty, samettipaperi, folio, valkoinen ja värillinen pahvi, stensiilit "Hyönteiset", "Vihannekset", "Hedelmät" "," Lemmikit "," Villieläimet ".

Diagnostiset, korjaavat, terapeuttiset aineet (laskutappeja, "Vihannekset, hedelmät" -korttisarjat jne., Sekä diagnoosityöhön että lasten ja aikuisten terapeuttiseen työskentelyyn käytettävät metaforiset kortit) ovat stenovan hyllyillä aina käsillä.

• Rentoutumisalue ja emotionaalinen stressihäiriö ovat yhteensopivia koulutuskeskuksen ja opettajien ja vanhempien välisen vuorovaikutusvyöhykkeen kanssa, mikä ei heikennä sen toiminnallista tarkoitusta, koska sitä edustaa pehmeä sohva ja nojatuolit, jotka tuottavat optimaaliset terveys-, hygieeniset ja esteettiset olosuhteet työhön ja lepoon. Vihreillä kasveilla, vesiputouksilla ja luonnonkiven koostumuksella on luonnollisen kulman rooli, joka on suunniteltu tarjoamaan suotuisaa psykologista vaikutusta asiakkaisiin, erityisesti niissä tunneissa, jolloin he ovat alttiimpia tähän (väsymys työpäivän päättyessä ja voimakkaiden sosiaalisten yhteyksien vuoksi tunnepitoinen jännitys). Lisäksi käytän aromaterapiaa (aromikasetti, aromiöljyn kokoelma) ja ääniraita (äänet luonnosta: metsän melu, meri surffaus, lintujen laulaminen, jolla on erittäin myönteinen vaikutus eri ikäisiin lapsiin).

Keinotekoisesti täytetyt tyynyt ovat aina suosittuja ja suosittuja.

Rentoutumisen, aistien kehityksen ja käsien liikkuvuuden kehittämisen tavoitteet toimivat myös kuivana suihkuna (yhdistettynä lentopalloverkkoon)

• Esitä BOS-hoitokeskus erikseen.

Se on läheisesti yhteydessä työalueeseen, sillä potilaan fyysisen rentoutumisen hengittämisen työ on sekä pienten asiakkaiden että psykologin työtä.

Alkunäytöllä, katson, hengitys ja syke, asettaa raja, lapsi katsoo toisen näytön pelin juonta, anturit kiinni hänen ruumiinsa, lue todistus sykkeen ja hengityksen. Kirjallisuus, tarvittavia lisävarusteita aloitus- ja opetusluokkien johtamiseen (ilmapallo, pumppu, kuppi, letkut, värikirjoitin tulostukseen BFU-koulutusmenestystulokset ovat pöydän avojaloilla. levylle, jossa muistutettiin rentoutumisen hengittämistä koskevista säännöistä, vanhempien tiedotuslehtistä, jotka liittyivät sekä biofeedbackiin että yleisiin kehityskysymyksiin ja lasten kasvatukseen.

• Henkisen kehityksen kehittämiskeskus

Ajattele kehityspelejä: Shakki ja tarkistajat, "Unicub", "Kyuisiner's Wands", "Gyenesch Blocks", Logiko Malysh, koulutustehtävät kortit pelin "Mitä ensin, mitä seuraavaksi", peli "Countess", "Logic", "Pentamino" Voskobovicha, "T-muotoinen palapeli", "Kerää neliö", "Hexamino", litteät geometriset muodot.

Pelit käsitysten kehityksestä ja huomio: 7 teemallista lottoa, dominoa "Feelings", "Shadows", palapeli "Shadows", peli "Big Little", "Kerää levy", "Kehitä huomiota", "Värilliset matot", "Hyönteiset" "Kehon osat", "Eteläisten eläinten eläimet", Split-puiset kuvat "Seasons", "House", "Living World"

Pelit yleisistä ideoista maailma: pelit oppimiseen - kortit paneeleihin "Aikaa", "Mihin aikaan on", "Opi pelaamaan", katsella kasvot erilaisilla lomakkeilla, jotka eivät vain pelkistä aikaa vaan myös visuaalisen käsityksen koulutusta. ryhmätyylinen peli "Arvaa kuka sinä olet!", lautapainotteiset pelit "Tule ystäväsi luontoon", "Puolet kuvat", "Suuri ja pieni", "Ääni, valo, vesi", "Play-ka"

Mattojen laatoitukset, johdot, solmukohtien verkko solujen kohdistamiseen, sängyt, pelin taustat.

• Lelut ja työkalut yllätyksen järjestämiseen hetkiä:

Scene lelut Baba Yaga, Hyvä Fairy, Sad Clown, persilja, tekijän lelu nukke nukke, puinen laatikko puisia leluja, musiikki laatikko, kynttilän lelu (se räjähtää jos puhaltaa sen, peli taustat.

• Lasten leikkirahoituskeskus

Roolipelien asetukset pelejä: "Sairaala", "Talo", "Shop"

Pelit tytöille (ehdollisesti): Nuket "Family", joukko nukkekalusteita, ruokia, pelipainatusta "Dream House".

Pelit pojille: Autot, helikopterit, moottoripyörät, sotilaat. Pelit noudattavat liikennesääntöjen sääntöjä, puurakenteita "Kuljetus".

Kuvaus aistien huoneesta

MBDOU "Birch" - aistivälineen toiminnan tehokkuus perustuu asiaankuuluviin organisaatiotukeen liittyviin vaatimuksiin sekä tarvittavien teknisten laitteiden ja laitteiden tukemiseen. Aistin huone sijaitsee lastentarhan kolmannessa kerroksessa, koulutuksen psykologin tutkimuksen vieressä.

Seinien, lattian, huonekalujen, kaihtimien väri valitaan periaatteena, jossa käytetään rauhallisia ja neutraaleja sävyjä, jotka eivät aiheuta ylimääräistä jännitystä ja ärsytystä.

Huoneessa on musiikkikeskus, joka mahdollistaa ryhmätyön ja yksilöllisen työn musiikillisen säestyksen avulla, mikä auttaa psykologisten rentoutumisistuntojen järjestämisessä toimistossa.

Huone on suunniteltu erilaisiin ryhmätyöhön, johon osallistuu yhteensä 3-8 henkilöä.

Ehdollisesti IC-laitteet voidaan jakaa toiminnallisiin lohkot:

Rentoutuslohko - se sisältää pehmeät pinnoitteet, ottomaanit ja tyynyt, välineet, jotka luovat ympäristövaloa, aromaterapiayksikön ja rentoutumismusiikin kirjaston. Lapsi tai aikuinen, pehmeillä lomakkeilla, voi viettää miellyttävän asennon ja rentoutua. Hengittyvästi levinnyt valo, miellyttävä tuoksu yhdistettynä rauhoittavaan musiikkiin luovat tunnelman turvallisuudesta ja rauhasta. Tarvittaessa tällaisessa ympäristössä psykoterapeuttinen työ voi tapahtua asiakkaan kanssa.

Aktivointiyksikkö - se sisältää kaikki laitteet, joissa on kevyt ja äänitehoste, kosketuspaneelit käsivarret ja jalat. Kirkkaat valo-optiset vaikutukset houkuttelevat, stimuloivat ja ylläpitävät huomiota, luovat iloisen lomatunnelman. IC: n tämän yksikön laitteiden käyttö pyrkii lisäämään tutkimuskysymystä ja moottoria aktiviteetti: Turvallinen kuplapylväs, jossa on pehmeä alusta ja turvallinen 2-osainen kulma-peili, Mercury-projektori, turvallinen kuituoptinen palkki, Star Sky ja Linnunratkaisupaneelit, Infinity 50 -interaktiivinen seinäpaneeli, äänensävyinen valoprojektori "Brainscan", Fiberoptic-kuitukimppu, jossa puoli-hehku "Star-sade", Lattiakuitu-matto "Stargazer", Sphero-peili, Lattiakuituoptiodi "Magic Fountain", "Flame" lamppu, Aromolamp "Efa" "Vuonna maaginen lanka »

Takttiympäristö - voit hallita uusia tunteita ja kehittää tuntuvia herkkyyttä, opettaa meitä erottamaan objektien erilaiset ominaisuudet ja parantamaan visuaalisen ja moottorin koordinointia. Lasten pelikuutiot, Mosaic "Heart", Lasten didaktiikan käsikirja "Scarlet Flower", Pelikasvatus "Alphabet + Mathematics"

Oikein järjestetty ympäristö suorittaa korjaavia, kasvatuksellisia, kehittäviä, kasvattavia, stimuloivia, organisatorisia ja kommunikaatiofunktioita. Tämä on parasta kunnostustyötä yleensä.

Edellä esitetyn perusteella koulutuspsykologin toimisto on varustettu kaikella tarpeellisella ja on esikoululaisten psykologisen kehityksen täysipainoinen keskus. Näin ollen KRPPS: n psykologin psykologin toimisto täyttää täysin koulutusstandardeja koskevan valtion koulutusstandardin vaatimukset, edistää esikoululaisen täydellistä kehittämistä sekä työn tehokasta järjestämistä OED: n vanhempien ja opettajien kanssa.

Lisäkoulutuksen opettajan toimiston rekisteröinti Kaikki virtaa, kaikki muuttuu. ja toimielimessämme muutos iski. He antoivat minulle uuden toimiston, minun piti tehdä korjauksia ja liikkua.

Musiikkikulman suunnittelu ja varustus esikouluopetuksen ryhmissä "Musiikkikulmion suunnittelu ja varustus esikoululaisten ryhmien ryhmissä" 1. "Lastentarhanopettajan musiikki" Päiväkodeissa, joilla pyritään tuomaan lapsia musiikkiin,.

Psykologin toimisto esikoulussa. Toimistoni seinät on maalattu beige, joka ei rasittaa psyykeä eikä häiritse lasten ja aikuisten huomiota. Samaan aikaan toimistossa siellä.

GEF: n mukaisen esikouluopetuksen kehittävän aihepiirin ympäristön suunnittelu Kaikkien lasten tiedetään olevan erilaisia, ja jokaisella esikoululaisella on oikeus omaan kehitystään. Siksi esikouluissamme on perustettu.

Laitteet puheterapiahuone esikoulujen oppilaitoksissa Laitteet puheterapiahuone esikoulun oppilaitoksissa Valmistanut: puheterapeutti MBOU numero 11 Donetsk Boglacheva Larisa Leonidovna Hei, rakas.

Opettajan ja psykologin tutkintotodistus Kunnan talousarvioon liittyvä esikouluopisto "Yhdistetyn tyypin päiväkoti nro 85", Kamensk-Uralsky Sverdlovsk.

Passport toimisto psykologi esikoulu Municipal budjetin esikoulu oppilaitos lastentarha yhdistetystä tyypistä 47 pos. Elban Amur Municipal.

Opettaja-psykologin toimiston passi Hyväksyn MBDUU: n päällikkö d / c № 8 ___ I. Yu. Vinogradova "07" kesäkuu 2016. Opetus-psykologin MBDOU numero 8 "pisaran" tutkinnon passi.

Projektin kehittäminen Esikoululaisten oppilaitosten kehittämä esineympäristöympäristö GEF: n mukaisesti esikoulutetun oppilaitoksen kanssa PEP-ohjelmien toteuttamisen edellytyksistä. Lyhyt hankkeen merkintä Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön 17. lokakuuta 2013 antaman määräyksen perusteella. № 1155 "Hyväksynnän yhteydessä.

Puheterapeijan, koulutuspsykologin ja esikoulun opettajien vuorovaikutus vammaisten lasten monimutkaiseen työskentelyyn (kokemus esiopetuksesta) L. Vygotsky huomautti myös, että analysaattorin virhe tai älyllinen vika ei aiheuta yksittäisen toiminnan menetystä.

Oma yritys: avaa psykologin toimisto

Viime aikoina psykologia on suosion huippu. Psykologien määrä kasvaa vuosittain lähes eksponentiaalisesti. Psykologialaa vaaditaan itsekseen ennen kaikkea se, että se avaa suuria mahdollisuuksia ihmisille, jotka haluavat paitsi tehdä mitä he rakastavat, myös ansaita rahaa. Jotta voisit työskennellä erikoisuutena, sinun ei tarvitse vuokrata suurta toimistoa tai ostaa kalliita laitteita. Investoinnit edellyttävät vain koulutusta ja kokemusta. Tietenkin, ilman haittaa tässä tapauksessa ei myöskään tee.

Psykologisen huoneen avaamisen kannattavuus

Jos psykologin yksityinen toimisto pidetään liike-elämässä, suurin osa asiakkaista tulee sinuun ennen kaikkea ystävien ja tuttavien suosituksesta eli niin sanotusta "suusanasta". Se vie paljon aikaa ja vaivaa rakentaa asiakaskunta, joten aluksi psykologi, jolla on oma käytäntö, voi tuskin luottaa suuria voittoja. Lisäksi on parasta yhdistää työ omassa toimistossasi töihin missä tahansa organisaatiossa työntekijänä. Joten, et vain menetä rahaa, mutta saat myös kokemusta ja käytäntöä, joka on niin arvokas aloitteleville asiantuntijoille.

Toinen tällaisen liiketoiminnan epäedullinen asema liittyy tämän alan korkeaan kilpailutilanteeseen. Viime aikoina työmarkkinoilla on paljon psykologeja. Palvelujen kysyntä on kuitenkin myös melko korkea. Tarjous on kuitenkin pitkään ylittänyt kysynnän. Tässä on useita tekijöitä. Ensinnäkin maanmiehet eivät ole vielä tottuneet ratkaisemaan ongelmiaan pätevien asiantuntijoiden avulla. Psykologien palveluita ei ole vielä vaadittu, ja niiden kustannukset ovat yhtä suuret tai jopa ylittävät lääkärin kuulemisen kustannukset.

Tässä tapauksessa, jos hoidon tehoa useimmiten voidaan arvioida myös henkilö kaukana lääketieteen (loukkaavaa helpottaa katoaminen häiritsevän oireita, parantaa terveyttä ja niin edelleen. D.), niin kaikki ei ole niin yksinkertainen psykologista apua. Jos lääkäri monissa tapauksissa voi antaa potilaalle suotuisan ennusteen hoidon tuloksesta, psykologi sitoutuu tekemään vain kaiken tarvittavan avustaakseen asiakkaansa, mutta ei anna minkäänlaista takuuta hyvästä tuloksesta.

Toinen negatiivinen tekijä, joka vaikuttaa haitallisesti psykologien maineeseen ja psykologiseen apuun, koskee yleensä yhtenäisen lainsäädäntökehyksen puuttumista. Tosiasiallisesti jopa ihmiset, joilla ei ole erityistä koulutusta tai työkokemusta, voivat harjoittaa psykologista neuvontaa. Tällä hetkellä on vain lakiehdotus "Psykologisen avun antamisesta väestölle", jota ei ole vielä hyväksytty. Tässä laskussa on myös joitain puutteita ja kiistanalaisia ​​kohtia, joten sen hyväksyminen ei todennäköisesti muuta tilannetta parempaan suuntaan.

Franchising-ja tavarantoimittajat

Ja silti huolimatta kaikista haitoista, psykologinen toimisto on hyvä liikeidea, joka voi muuttua kannattavaksi ja kannattavaksi liiketoiminnaksi oikealla paikannuksella ja edistämisellä.

Yksityisyrittäjän psykologin toiminnan laillistaminen

Pääkäyttäjän pätevyyden avaamiseksi sinun tulee rekisteröityä itsenäisenä yrittäjänä. Tämä voidaan tehdä neljällä eri tavalla. Ensimmäisessä tapauksessa voit rekisteröidä PI: n itse. Tämä on halvin vaihtoehto: kaikki kustannukset ovat 800 ruplaa valtion virkaa kohden. Periaatteessa IP-rekisteröinti on melko yksinkertainen asia, eikä se vie paljon aikaa. Mutta voit pyytää apua IP: n suunnittelussa välittäjälle - tällaisiin palveluihin erikoistuneesta asianajotoimistosta. Ilmoittautuminen välittäjän avulla on kalliimpaa kuin itsenäinen paperityö, mutta säästät paljon aikaa täyttämällä kaikki tarvittavat asiakirjat ja saat takuun siitä, että kaikki asiakirjat käsitellään ilman yksittäistä virheta. Lopuksi SP voidaan antaa ja valtakirja.

Pohdimme itsenäisen rekisteröinnin mahdollisuutta yksilöllisenä yrittäjänä. IP-asiakirjan rekisteröintiä varten tarvittavien asiakirjojen rekisteröintiä varten on välttämätöntä laatia asiakirjoja IP-rekisterin rekisteröimiseksi (rekisteröintihakemus, yksinkertaistetun maksun hakeminen ja valtion tullin maksaminen); rekisteröidä IP IRS (rekisteröintimaksu, ilmoituksen lähettämistä valvontaviranomaisille: Liittovaltion ja Gosavtodornadzor) sekä RPF ja FSS (rekisteröinti rahanpesun selvittelykeskukselle, FSS, Rosstat, HIF); velvoittaa sinetin yksittäiselle yrittäjälle; avaa pankkitili.

Psykologisen toimiston rekisteröintiin tarvittavat asiakirjat

Mietitäänpä tarkemmin asiakirjat, jotka sinun täytyy rekisteröityä yksilönä yksityisyrittäjänä (SP): hakemuksen valtion rekisteröintiä yksilönä yrittäjänä muodossa P21001, kuitti maksamisesta valtion velvollisuus rekisteröintiä IP, kannanotto siirtymistä yksinkertaistettua muotoon verotusjärjestelmää Nro 26.2-1 (vapaaehtoinen), jäljennös passista. Yksinkertaistettu verotusjärjestelmä (yksinkertaistettu verotusjärjestelmä, yksinkertaistettu verotusjärjestelmä) sallii sinun maksaa vähemmän veroja ja yksinkertaistaa huomattavasti raportteja kuin OSNO (perusverotusjärjestelmä). USN on hyvin yleinen pienissä ja keskisuurissa yrityksissä. USNO-korkotasolle on olemassa kaksi vaihtoehtoa - 6% (tuloista) ja 15% ("tuotot miinus menot").

Korko voidaan valita itsenäisesti. Jos valitset ensimmäisen vaihtoehdon, maksat 6% kaikista kuitista, jolloin kulusi eivät ole veroviranomaisten edun mukaisia ​​(tämä vaihtoehto on meidän tapauksessamme edullisempi, kun on kyse palveluista ja kun kulut ovat paljon vähemmän tuloja). Jos annat etusijalle ensimmäisen vaihtoehdon, kulujen määrä vähennetään tulon määrästä, ja IE maksaa 15 prosenttia verosta saadusta erosta (tämä vaihtoehto on kätevä kaupankäynnin tapauksessa). Tällöin kaikki IE: n kustannukset olisi välttämättä dokumentoitava (eli sinun on tallennettava tarkastukset, laskuja, tekoja jne.).

Jos aiot käyttää yksinkertaistettua tekstiä, sinun on tehtävä ilmoitus tästä kahdessa kappaleessa yhdessä muiden asiakirjojen kanssa rekisteröinnin yhteydessä. Huomautus: voit mennä yksinkertaistetun verojärjestelmän vain kerran vuodessa, alkaen alusta kalenterivuoden, joten jos sinulla ei ole aikaa soveltaa välittömästi, joudut maksamaan paljon enemmän veroja ja tekemään paljon monimutkaisempi kirjanpidon ja raportoinnin loppuun mennessä.

Laissa voit jättää hakemuksen kolmenkymmenen päivän kuluessa rekisteröinnin päivämäärästä, mutta on parempi, ettei lykätä ja lähetä hakemusta välittömästi. Voit täyttää sovelluksen, jolla voit siirtyä yksinkertaistettuun järjestelmään (USN) automaattisesti ja ilmaiseksi käyttämällä erityistä palvelua tai manuaalisesti. Jälkimmäisessä tapauksessa sinun on ladattava hakemus siirtymisestä yksinkertaistettuun verotusjärjestelmään lomakkeen nro 26.2-1 (KND 1150001) mukaisesti (tarkista, että olet ladannut tämän lomakkeen merkityksellisyyden). Hakemus toimitetaan kahtena kappaleena, yksi jäljenne jää teille (hyväksymismerkinnällä). Kopiosi on säilytettävä. Hakemuksen lisäksi sinun on annettava valokopio kahdesta passin käännöksestä (tärkein ja rekisteröinnin yhteydessä) yhdelle A4-sivulle (myös asiakirjojen lähettämistä varten saatat pyytää kopioita kaikista sivuista, jotka sisältävät tietoja).

Kun rekisteröit IP-osoitteen, sinun on myös valittava OKVED-koodit. Psykologit, jotka haluavat perustaa yksityisen käytännön tai yrityksen, on suositeltavaa mainita seuraavat koodit: 85.32 - sosiaalipalvelujen tarjoaminen ilman majoitusta; 80.42 - aikuiskoulutus ja muuntyyppiset koulutukset, jotka eivät sisälly muihin ryhmiin; 93.05 - muiden henkilökohtaisten palvelujen tarjoaminen; 74.50.2 - rekrytointipalvelujen tarjoaminen; 74.14 - liike- ja johtamisneuvonta. Periaatteessa voit jättää vain yhden koodin - 93.05 - muiden henkilökohtaisten palvelujen tarjoamisen, ja tämä on melko tarpeeksi.

Erityisopetuksen tarve harjoittajapsykologilta

Erityistä huomiota olisi kiinnitettävä kysymykseen siitä, onko harjoittelupsykologilla korkean erikoistumiskoulutuksen asiakirja. Toisaalta väestöä koskevaa psykologista apua koskevaa lakia ei ole vielä hyväksytty. Nykyään suuri joukko niin sanottuja "psykologeja" harjoittaa toimintaansa ilman ammatillisen koulutuksen tutkintotodistusta. Tammikuun 1. päivästä 2015 alkaen tuli voimaan liittovaltion laki "Sosiaalipalvelujen periaatteet Venäjän federaatiossa", jossa psykologinen apu liittyy sosiaalipalveluihin.

Näin ollen psykologin toimintaan kuuluu psyykkisen diagnoosin, psykoterapeuttisen avun antaminen, psykologinen neuvonta ja psykologinen korjaus. Psykologinen neuvonta on toimintaa, jolle myönnetään valtion tutkinto, joten henkilö, joka on julistanut tällaisen toiminnan, mutta jolla ei ole erityistä koulutusta, voi suorittaa sen vasta ensimmäiseen tarkastukseen asti, minkä jälkeen hänet voidaan syyttää laittomasta liiketoiminnasta. Tarkastus suoritetaan tyytymättömän asiakkaan ensimmäisen valituksen jälkeen syyttäjän toimistoon.

Tässä tapauksessa on tärkeää ymmärtää ero psykologin ja psykoterapeutin välillä. Psykologi on henkilö, jolla on korkeampi psykologinen koulutus. Tällaiset asiantuntijat ovat valmistuneet monista yliopistoista maamme eri kaupungeissa. Psykologien keskuudessa on sosiaalisia, yleisiä, lääketieteellisiä, koulutuksellisia psykologeja. Psykologit ovat oikeutettuja tekemään tieteen ja opetuksen, järjestämään koulutuksia, auttamaan ammattien valinnassa, työskentelemään apuviivalla, testaamaan älykkyyden tasoa, tunnistamaan kykyjä, neuvomaan ja tekemään suosituksia. Useimmiten kaikki nämä ovat mukana sosiaalipsykologeissa.

Yleispsykologit harjoittavat pääasiassa tieteen, opetuksen ja psykologian teorian kehittämistä. Kliinisten psykologien käsitys ei ole pelkästään henkisestä normaalista vaan myös patologiasta. Heillä on oikeus työskennellä lääketieteellisissä laitoksissa ja neuvoa terveitä ihmisiä. He testaavat sairaita ihmisiä niin, että lääkärit voivat tarkemmin diagnosoida. Mutta virallisesti psykologilla ei ole oikeutta harjoittaa psykoterapiaa ilman erityistä uudelleenkoulutusta.

Psykoterapeutti on lääkäri, joka on saanut erikoisalueen "psykiatri" ja on saanut lisäkoulutusta ja on tullut psykoterapeutti. Ainoastaan ​​tässä tapauksessa asiantuntijaa voidaan virallisesti kutsua psykoterapeutiksi ja harjoittaa psykoterapiaa. Hänellä on laaja käsitys ihmisen psyykeistä ja hän voi kohdella potilaita sekä lääkkeillä että ei-lääkkeillä, ja hänellä on oikeus harjoittaa pitkäaikaista tai lyhytkestoista, yksilöllistä tai ryhmäpsykoterapiaa. Nykyaikaisen psykoterapian (taideterapia, gestaltterapia, kognitiivis-käyttäytymisterapia, hypnoterapia jne.) Monet alat ja menetelmät ovat erilaisia ​​ja eri psykoterapeutit erikoistuvat eri suuntiin. Psykoterapeutilla on laajimmat valtuudet, koska hän voi neuvotella kaikista tapauksista, hoitaa potilaitaan ja määrätä lääkkeitä tarvittaessa.

Jos et hakevan ylpeä otsikko psykoterapeutti, sitten mukaan liittovaltion lain 08.08.2001 numero 128-FZ "toimilupia tietyn tyyppistä toimintaa", lisenssi tarjota psykologista apua ei tarvita. Sinun on kuitenkin noudatettava eettisyyttä ja muistettava, että ihmisen kohtalo voi usein riippua ammattitaidosta, oikeellisuudesta ja kunnioituksesta.

Avaa psykologinen huone

Joten, avata oman toimiston psykologista apua tarvitaan alueen vastaanottoa asiakkaiden sekä vähimmäismäärä huonekaluja - mukavat tuolit, pöytä ja mahdollisesti sohva (vaikka jälkimmäinen on olennainen piirre psykoanalyytikko toimistoon ja tuskin tarvitsee tavallista psykologi), jotka voivat hyvinkin korvata mukava sohva. Psykologit alkavat usein käyttää rahaa kahvilan vuokraukseen, mieluummin ottamaan asiakkaitaan kotona tai kotona.

Itse asiassa molemmilla vaihtoehdoilla on useita haittoja. Jos aiot asentaa huoneesi uudelleen asuntoosi tai taloon toimistossasi, harkitse, että työpäiväsi on epäsäännöllinen. Sinun ja kotitalouden täytyy unohtaa rauha ja yksityisyys, ja sinä - lepoa ja häirintää työstä. Lisäksi loukkaat omia henkilökohtaisia ​​rajojaan kutsumalla asiakkaita kotiisi. Väliaikaisena vaihtoehtona kotitoimistolla on oikeus olla olemassa, mutta sinun ei pidä muuttaa sitä pysyväksi.

Jos aiot mennä kotiin asiakkaille, harkitse sekä käteisen että tilapäisen matkustuksen kustannuksia. Lisäksi, kuten ensimmäisessä versiossa, kodinympäristö ei ole paras paikka psykologiselle neuvonnalle tai terapialle. Myöskään henkilökohtaisen turvallisuustesi kysymystä ei ole kumonnut (ei ole mikään salaisuus, että useimmat psykologit ovat naisia). Tätä työskentelymuotoa käytetään pääsääntöisesti äärimmäisissä tapauksissa (esimerkiksi silloin, kun asiakas on sängyn potilas).

Koulutuspsykologin toimisto

Opettaja-psykologin tutkimuksen tila on tärkeä osa oppilaitoksen kehittävää objektiivista ympäristöä, jonka organisaatiota ja rikastusta on rakennettava ottaen huomioon lasten kehityksen mallit ja täytettävä toiminnallisen mukavuuden kriteerit.

Tähän mennessä on olemassa useita hankkeita, joiden tarkoituksena on tarjota erityispätevää tilaa lapsipsykologille (ON N. Usanova ja V. S. Mukhina). Lisäksi kirjallisuudessa on joitain suosituksia kaapin vaaleasta rakenteesta, soittimien käyttämisestä siinä tai sisustussuunnittelussa. Näissä suosituksissa ei kuitenkaan oteta huomioon kasvatuspsykologin varsinaisia ​​työoloja oppilaitoksissa.

Tarjoamme joitain mahdollisuuksia järjestää työtila niin, että koulutuspsykologit voivat varustaa oppilaitoksensa riippuen oppilaitoksen tarpeista ja kyvyistä.

Kabinetin sijainti


Psykologin tutkimushuoneelle tulisi myöntää vähintään 25-30 m2: n pinta-ala, jotta 10-12 henkilöä voi olla samanaikaisesti ja työ on tehty mukavassa ympäristössä.
Toimisto on toivottavaa järjestää esteettömään paikkaan. On suositeltavaa määrittää sen alle rakennuksen ensimmäisessä kerroksessa oleva huone, jonka avulla kävijät voivat välttää tarpeettomia yhteyksiä ja tarvittaessa pitää kokouksen luottamuksellisena.
Koulutuspsykologin toimipaikan on oltava maantieteellisesti erillään.

Alueellisen äänen eristyksen lisäksi on tärkeää. Sitä ei voida sijoittaa sisäänkäyntiin tai vierekkäisiin huoneisiin (esimerkiksi yhdistettynä järjestelmälliseen kaappiin, voimisteluun tai musiikkisalaan jne.). Jos mahdollista, on parempi varustaa se lääketieteellisistä ja hallinnollisista toimistoista.

Alueellisen äänen eristyksen lisäksi on tärkeää. Voit varmistaa sen toimistossa, että voit asentaa kaksoisovelluksen. Ovien miehitysten aikana on suositeltavaa lähettää varoitus (merkki) hiljaisuuden kunnioittamisesta.

Toimistossa on välttämätöntä säilyttää optimaalinen lämpötila (20 - 22 ° C). Huoneen tulee olla lämmin ja samalla hyvin ilmastoitu. On toivottavaa, että laitteistot kostutetaan ja ionisoidaan sekä ilmastointia varten.
yläkerta

Opettaja-psykologin tutkimuksen työskentelyalueet

  • alustava vastaanotto ja keskustelu asiakkaan kanssa;
  • neuvoa-antava työ;
  • diagnostinen työ;
  • korjaus- ja kehitystyö;
  • pelihoito;
  • rentoutumista ja stressin lievittämistä;
  • koulutuspsykologin työelämä (henkilökohtainen);
  • odottavat vastaanottoa.

Alustava vastaanottotiloissa ja keskustelun asiakkaan on varustettu työpöytä, tietokone ja niin edelleen. D. Seuraavaksi pöytään-psykologi voi laittaa kaappiin, ja lisätään siihen tarvittavat diagnostiset, opetusmateriaalit, työkaluja ja psykologisia testejä, kirjallisuus
jne., sekä asiakastietokorttitiedosto (lapset, opettajat, vanhemmat).

Opettaja-psykologin toimiston varustamiseen suositellaan:

  • maalata katto sinistä (voit käyttää riippuva valaisin katto) ja seinät - vaalean keltainen, vaaleanvihreä (eteläisillä alueilla - vaaleansininen) sävy;
  • seinien verhoilu, jossa on drappukangas, joka lisää äänieristystä;
  • käyttää sisustuselementtejä landshaftoterapii kaappi (Mural, liukuu dynaaminen valaistus kehä paneelit kuvaa maisemat, koriste- ja taiteellinen koostumuksia huonekasvi, akvaario, jne...);
  • kattaa lattiat pehmeällä tummanvihreällä matolla tai muilla luonnollisilla väreillä;
  • asentaa kaksoisovet tai ovet, joissa on ovi;
  • verhoikkunat paksuilla läpikuultamattomilla verhoilla, jotka sopivat seiniin, mikä visuaalisesti suurentaa huoneen (videoiden, diojen jne. katselemiseen);
  • ostaa pehmeitä tai puoli-pehmeitä nojatuolit mukavilla selkänojeilla ja käsinojilla sekä rentoutumisalueella niskatuilla tai korkeilla selkänoilla.

Neuvoa-antoalueella luodaan luottamuksellinen ympäristö, joka auttaa kävijää, joka tuli vastaanottoprosentiksi, keskustelemaan rauhallisesti hänen huolenaiheistaan. On suositeltavaa järjestää se niin, että kävijät tuntevat olonsa mahdollisimman mukavaksi. Edistää tämän värintoisto, maustetaan pehmeä pastellivärit ja sisustuselementtejä, kuten kätevä, mukava tuoli, koostumukset huonekasveja, paneeli on valmistettu luonnollisista materiaaleista, ja niin edelleen. N.

Diagnostiikkateoksen alue on tarkoitettu tutkimukselle (yksilöllisesti tai ryhmäkohtaisesti). Ei pitäisi olla tarpeettomia kohteita, kirkkaat sisätilojen yksityiskohdat, jotka voivat häiritä lasten huomiota ja estää heitä keskittymästä ehdotettuihin tehtäviin. Psykologin työhön tarvittavat diagnoosimateriaalit tulisi järjestää (ikä, ongelmat) ja sijoittaa erityisiin kaappeihin, jotta ne ovat käteviä.

Zone korjaus ja kehitystyötä on varustettu yksittäisiä taulukoita, pöydät, liitutaulut, telineet, flanelegrafom jne. Opettaa leikkisällä tavalla, johon vapaa Lasten sijoittamista lattialle toimistossa oltava matto (tai kokolattiamatto), ja monipuolinen pelattavuus tavaraa (pehmolelut, nuket, suunnittelija, kehitysapu jne.).

Lapsipsykologin toimistossa on erityistä huomiota pelihoitoalueella, minkä vuoksi sitä on erityisesti varattava. Sen pitäisi ostaa pehmeät lattiapäällysteet, mobiilikalusteet, jotka edistävät tilanteen nopeaa muutosta pelihahmossa, leluissa, koristeissa, lyijykynissä, albumeissa jne.

Sisustuksen on oltava kirkkaasti sisustettu ja kyllästettävä se lasten käsityövälineillä, piirustukset seiniin jne. Sisustus tulee auttaa lapsia sopeutumaan toimiston työoloihin.

Psykologisen työn tiloissa ei suositella käytettäväksi:

  • kiiltävät pinnat;
  • hehkulamput;
  • kirkkaat ja vilkkuvat värivalot;
  • kaikki maiseman ja kasvien suunnittelun osat samanaikaisesti.

Rentoutumisalue ja emotionaalisen jännityksen lieventäminen edellyttävät rentouttavan ja rauhoittavan ympäristön luomista. Lattian pehmeä, likainen lattia, sisäkasvien luonnollinen vihreys, suuri akvaario valolla, rauhallisen äänen hiljainen ääni tekevät kaiken rauhoittavan ja poistavan kertyneen väsymyksen ja ärsytyksen.
Lapsen mentaalisen tasapainon palauttamiseksi on erittäin tärkeää kyky olla yksin itsensä, jonkin aikaa irrottautumaan ympäröivästä todellisuudesta. Lapset voivat tehdä tämän kiipeämällä pieneen wigwam-kangasta tai mökkihuoneeseen.

Työssäkäyntialue (henkilökohtainen) on välttämätöntä, jotta oppimispsykologi voi valmistautua työhön (luokat, neuvottelut jne.), Tietojenkäsittely, tutkimusmateriaalin varastointi, työasiakirjat, metodologinen kirjallisuus, käsikirjat jne.

Vastaanoton odotusalue toimii eräänlaisessa vastaanottohuoneessa, jossa oppilaat, jotka ovat mukana opetuspsykologissa, voivat istua ja odottaa mukavasti. On suositeltavaa sijoittaa se tiedot seisoo, kirjastossa psykologisten ja Valistuskirjallisuuden vanhemmille, valikoima suosittuja testejä itsetestaus, värikäs lasten lehtiä, lautapelejä ja muita materiaaleja, jotka auttavat viettämään odotusaikaan. Kouluttavan psykologin työn kanssa lapsen kanssa vanhemmat voivat hoitaa niille osoitetut tehtävät (esim. Täyttää kyselylomakkeet, kyselylomakkeet jne.).

Opettaja-psykologin toimiston työtilan monitahoinen alueellinen organisointi tarkoittaa ihanteellisesti sitä, että se sijoitetaan useisiin huoneisiin. Venäjän koulujen ja päiväkotien tyypillisten rakennusten hankkeita ei kuitenkaan ole. Siksi kaappi voidaan varustaa sekä standardin (esimerkiksi luokan tai ryhmän) että kodinhoitohuoneen perusteella.
Pienessä toimistossa kaikkia ehdotettuja alueita ei ole mahdollista sijoittaa. Siitä huolimatta se voidaan tehdä erittäin toimivaksi. Esimerkiksi opettaja-psykologin diagnoosi- ja korjaustyöhön, ohjaus- ja työskentelyalueisiin (henkilökohtaiset alueet). Tällöin on erityisen tärkeää valita oikeat huonekalut toimistoon: sen tulee olla kompakti, mukava ja monikäyttöinen, mieluiten vaaleat värit.

Tällaisessa toimistossa koulutuspsykologi voi suorittaa yksittäisiä töitä ja tehdä työtä pienen alaryhmän kanssa. Täyden toiminnan toteuttamiseksi hänen on sovittava laitoksensa hallinnon kanssa mahdollisuudesta käyttää muita tiloja.
yläkerta

Top