logo

Tavalliset julkiset koulut eivät aina pysty tarjoamaan lapsille sopivia vanhempiensa mielestä koulutusta. Ei ole yllättävää, että yksityisen koulutuksen segmentti kehittyy parhaillaan. Yhä useammat lahjakkaat opettajat järjestävät omia kursseja, koulutuskeskuksia ja yksityisiä kouluja.

Monista vaikeuksista huolimatta uusia kouluja esiintyy säännöllisesti, ja asianmukaisella organisaatiolla ja koulutuksen laadulla houkuttelee sijoittajia.

Miten avata yksityinen koulu Venäjällä? Tutustu tähän artikkeliin!

Mitkä ovat yksityiset koulut?

Yksityiset koulut voidaan luokitella monien parametrien mukaan:

  • klassiset ja eliittioppilaitokset;
  • osa-aikaiset oppilaitokset ja kartat;
  • jotka noudattavat GEF: tä yksinomaan ja suorittavat "kehittyneitä" ohjelmia;
  • kaupungin sisällä ja lähiöissä jne.

Klassinen venäläinen lukio

Helpoin tapa harkita kaupungin kouluprosessia toteuttavan "toisen asteen" koulua toimii opetusstandardin puitteissa, mutta samalla tarjoaa monille aiheille kehittyneitä ohjelmia ja vaalitaan oppilaidensa erityispiirteitä. Esimerkiksi se voi olla kaupungin yksityinen koulu, jossa opiskellaan perusteellisesti vieraita kieliä, taloudellista, urheilukoulua jne.

Millaisia ​​tekijöitä vanhemmat kiinnittävät huomiota koulun valitsemiseen?

  • koulun maine;
  • kaikkien tarvittavien asiakirjojen saatavuus;
  • koulun kesto;
  • opettajien pätevyys;
  • materiaali ja tekninen perusta;
  • läheisyys kotiin;
  • opetusmaksut;
  • integrointi yliopistoihin.

Suurimmat vaikeudet oman yksityisen koulun avaamisessa

Yksityisen koulun päällikön on kohdattava monia vaikeuksia. Heidän pitäisi tietää heistä, koska koko oppilaitoksen tulevaisuus riippuu heidän päätöksestään:

  • Verotus. Vuodesta 2010 lähtien yksityiset koulut ovat peruuttaneet alennuksia tilojen vuokrauksesta ja verohelpotuksista. Nyt heidän on maksettava kiinteistö- ja maaverot, kuten kaikki yksityiset yritykset. Tämä johti vuokrien kustannusten nousuun ja sen seurauksena kasvattavien koulutuspalvelujen kustannuksiin 30-40 prosenttia. Nykyään yksityiset koulut eivät maksa vain arvonlisäveroa, mutta tulevaisuudessa suunnitellaan tällaisen edun poistamista.
  • Maksuttomien menojen mahdottomuus. Kaikki yksityisen oppilaitoksen lain mukaiset koulut on kirjattava voittoa tavoittelemattomiksi oppilaitoksiin. Näin ollen he eivät pysty keräämään varoja kirjanpitoonsa, heidän kulunsa ovat koulutuksen ja veroviraston hallinnassa. Jos kohdistamattomia menoja havaitaan, määrätään seuraamuksia. Siksi investoiminen yksityisiin kouluihin on vaikeaa: sijoittajat eivät voi tuottaa voittoa suoraan, rahaa. Toisaalta sijoittaja voi viedä lapsensa kouluun - ja hänen rahansa on investointi vauvan kehittymiseen.
  • Koulutustandardin vaatimukset. Kaikkien koulujen, sekä yksityisten että julkisten, on noudatettava GEF: n vaatimuksia. Tämä tarkoittaa sitä, että yksityisessä koulussa sinun on opetettava samoja aiheita kuin tavallisessa koulussa. Toisaalta vanhemmat vaativat koulua toteuttamaan muita, mielenkiintoisempia ja monipuolisempia ohjelmia. Meidän on löydettävä tasapaino opetusministeriön vaatimusten ja vanhempien toiveiden välillä. Jos et noudata GEF: tä, lisenssi peruutetaan, jos et kuuntele vanhempiasi, lopetat johtavat lapset ja maksat heidän opinnoistaan.

Yksityinen koulu tyhjästä: mistä aloittaa?

Mutta jos tuleva pää ei pelkää näitä vaikeuksia, hän voi aloittaa yksityisen koulun avaamisen.

5 yksityisen koulun avaamista

  • Yrityksen rekisteröinti veroon. Kuten edellä on mainittu, koulu on kirjattava voittoa tavoittelemattomaksi järjestöksi. Voit rekisteröityä yksittäisten yrittäjien muodossa - jos pää aikoo suorittaa itse kaikki luokat tai palkata opettajia, mutta tämä ei ole täysivaltaisen koulun muoto. Verotusmuotoa valittaessa on parempi valita yksinkertaistettu verojärjestelmä eli tulot miinus kulut. Älkää unohtako nollaverokantaa tuloverosta, kunhan tämä etuus annetaan.
  • Lisenssin hankkiminen. Ilman sitä, opetustoiminta ei toimi. Sen muotoilu on tehty Obrnadzorista. Yleensä sen vastaanottamisesta ei ole ongelmia.
  • Lääketieteellisen lisenssin saaminen. Koulun on toimittava lääkärin toimistossa. Jos olemassa oleva lääketieteellinen organisaatio ei ole mukana, lääketieteellinen lisenssi on hankittava terveysministeriöltä.
  • Akkreditointi. Se on myös julkaistu Obrnadzorissa, mutta se voidaan hankkia vasta sen jälkeen, kun koulu on toiminut vähintään viiden vuoden ajan ja on julkaissut vähintään 3 virtaa, kun taas keskimääräinen oppilasmäärä on vähintään 50%. Akkreditoinnin ansiosta kouluille annetaan tutkintotodistus. Mutta jos koulussa ei ole akkreditointia, älä huoli: oppilaat suorittavat loppukokeen julkisissa kouluissa asuinpaikassa.
  • Sertifiointi. Lain "Koulutuksen" mukaan opettajien on uusittava uudelleen viiden vuoden välein. Ilman tätä asiakirjaa opettaja on vapautettava. Jos koko pedokollektiv ei ole sertifioitu, koulu voi olla luvan saanut.
Miten avata yksityinen koulu?

Etsi koulujen tiloja

Huone on parempi löytää ennen lisenssin rekisteröintiä. Voit jopa tehdä alustavan vuokrasopimuksen. Tämä auttaa virkamiehiä myöntämään lisenssin nopeasti.

Koulutiloihin liittyvät vaatimukset

Yksityisten koulujen täydelliset huonevaatimukset on lueteltu SanPin 2.4.2.2821-10. Tärkeimmät ovat:

  • rakennuksen on sijaittava kaukana teistä, autotallikoista, autopalveluista ja muista liikennepalveluista;
  • ympäröivän alueen on oltava vähintään 50 prosenttia puiden tai pensaiden istutettavaksi;
  • pakollinen aita ympärysmitta ja keinovalaistuksen olemassaolo;
  • kuljetusreittejä on saatettava kouluun;
  • urheilukentällä, virkistysalueella ja hozblokilla olisi oltava paikkoja;
  • koulussa vain yksi siirtymä tulisi tutkia;
  • tilojen korkeus on vähintään 3,6 m, kuntosali - vähintään 6;
  • luokan alueelle tulisi olla vähintään 2,5 neliömetriä opiskelijaa kohden;
  • jos on makuuhuoneita (majatalot) - vähintään 6 neliötä per henkilö;
  • koululla on oltava: pukuhuone, kuntosali ja hoitohuone;
  • jokaiselle kerrokselle olisi annettava erilliset käymälät pojille ja tytöille;
  • se on velvollinen noudattamaan tiettyä lämpötilaa kaikissa huoneissa - 18 - 22 astetta tyypin mukaan;
  • koululla on oltava sammutuslaitteet, "hälytys" -painike;
  • maan kouluissa - on oltava turvallisuutta.

Laitteet tavalliselle yksityiselle koululle

Luonnollisesti sopivan rakennuksen löytäminen ja korjaaminen ei riitä. Tarvitaan nykyaikaisia ​​laitteita:

  • laadukkaita huonekaluja, jotka täyttävät terveysstandardit, vähintään: pöydät, pöydät, tuolit;
  • tietokoneet ja tabletit;
  • erilaiset toimistolaitteet;
  • interaktiiviset taulut;
  • kemialliset laitteet;
  • urheiluvälineet jne.

Koulun infrastruktuuri

Sinun on myös huolehdittava infrastruktuurista:

  • lämmitys;
  • kuuma ja kylmä vesi;
  • sähkö;
  • kaasu (tarvittaessa);
  • puhelinpalvelut;
  • Internetissä.

Yksityisen koulun liiketoimintasuunnitelma

Näitä laskelmia sovelletaan yksityiseen kouluun, jossa on 100 opiskelijaa, jotka sijaitsevat asuinalueella miljoonassa pluskaupungissa.

Yksityisen koulun avaamisen kustannukset

Alkuperäiset kustannukset (laskelmat annetaan ruplissa):

  • 1500 neliömetrin rakennuksen hankinta - 12 miljoonasta;
  • koulujen peruskorjaus ja varustus - 3 miljoonaa;
  • pöydät, tuolit, opettajien pöydät, sohvat, sängyt ja muut huonekalut - miljoonasta;
  • koulutusvälineiden hankinta, mukaan lukien urheiluvälineet, kemikaalit, fyysiset laitteet, interaktiiviset levyt jne. - 3 miljoonaa;
  • tietokoneiden ja toimistolaitteiden hankinta - 500 tuhatta;
  • keittiö, ruokailuhuone, lääketieteellinen toimisto - 500 tuhatta.

Yksityiskoulun kuukausikulut

  • pedollektiv palkka (10 opettajaa) - 50 tuhatta + verot (noin 15 tuhatta) - yhteensä 650 tuhatta;
  • muun henkilökunnan palkat (siivoojat, esimiehet, vartijat, kokit, sairaanhoitajat, kirjanpitäjät jne.) - 500 tuhatta henkilöstöyksiköiden lukumäärän mukaan (erikseen laskettu);
  • puuttuvien laitteiden ja huollon hankinta - 500 tuhatta;
  • kuuman 3 aterian järjestäminen päivässä - laskemalla 500 ruplaa päivässä opiskelijaa kohden 5 päivän kouluvuosi - 1 miljoonasta;
  • maksujen vuokraus, vuokraus, viestintä, internet jne. - 1,5 miljoonasta

Näin ollen kuukausittaiset kustannukset ovat vähintään 4,15 miljoonaa ruplaa eli 41,5 tuhatta opiskelijaa kohden.

Yksityisen koulun liiketoimintasuunnitelma.

tulot

Tulot ovat kaksi erää:

  • kuukausittainen vanhempainpalkkio - kuluista aiheutuvista kuluista on suositeltavaa veloittaa vähintään 50 tuhatta, mutta todellisuudessa hintaluokka on melko laaja - 35 - 200 tuhatta;
  • sisäänpääsymaksu - yleensä 200% kuukausimaksusta, tässä tapauksessa 100 tuhatta.

Kuinka lisätä tuloja?

Tuloja voidaan lisätä seuraavilla varoilla:

  • ylimääräisiä kursseja - ne voivat olla sekä koululaisten ja kaikille kiinnostuneille - yhden hinnalla oppitunnin 1000 ruplaa, kun taas keskimääräinen pituus kurssin 20 oppituntia ja täyttö 20 hengen ryhmille tuloista on 200000;
  • kesäleirin järjestäminen - kuukausikustannus vastaa koulukerroksen maksamista, voi olla jonkinlainen vähennys ja vetovoima ei vain opiskelijoille, vaan kaikki, jotka haluavat sen tuloja oppilasta kohti 50 tuhatta, järjestämällä kaksi 20 hengen ryhmää - 2 miljoonaa tuloa;
  • lisäpalvelujen tarjoaminen - esimerkiksi opetusapuvälineiden kehittäminen, konsultointipalvelujen tarjoaminen jne.;
  • sponsorointi;
  • paikallisen budjetin tuet;
  • voittoavustuksia.

Yksityisen koulun avaaminen: askel askeleelta algoritmi

Vuosi ennen yksityisen koulun avaamista

  • Liiketoimintasuunnitelman laatiminen, sopivan huoneen löytäminen, opetushenkilökunnan esikokoonpano.
  • Tarvittavien lisenssien ja lupien hankkiminen.
  • Tilojen hankinta tai vuokraus, korjaustyöt.
  • Tarvittavien laitteiden hankinta.
  • Aktiivinen mainonta, joka vastaanottaa ensimmäisen koulutushakemuksen.
  • Opetussuunnitelmien kehittäminen ja hyväksyminen.

Ensimmäinen vuosi

  • Henkilöstön lopullinen hankinta.
  • Houkuttelemalla oppilaita, jolloin luokkat täyttävät (enintään 20 opiskelijaa).
  • Yrityksen tuotos omavaraisuudelle.

Toinen vuosi

  • Nykyisten opetussuunnitelmien laajentaminen.
  • Lisäpalvelujen, kurssien ja mestariluokkien tarjoaminen.

Kolmas vuosi

  • Ensimmäisen julkaisun yhdentoista luokkalaiset valmistelut.
  • Lopullisen sertifikaatin (EGE) tulosten hankkiminen ja analysointi.

Viides vuosi

  • Pass-todistus.

Kuudes vuosi

  • Hyväksyminen.

Miten avata yksityinen koulu? Katso seuraava video, jossa on suosituksia:

Yksityinen koulujohtaja

Aton-koulu on ainutlaatuinen koulu Elektrostalissa, valtion akkreditoinnilla ja lisensoinnilla koulutustoimintaan. Yli 500 opiskelijaa opiskeli perustaessaan, ja jotkut heistä ovat lähteneet aina ensimmäisestä palkkaluokasta valmistumiseen ja jatkoivat opintoja arvostetuimmissa yliopistoissa. Helmikuussa 2019 koulu on 20-vuotias.

Koululla on viiden päivän koulutus, joka toteutetaan valtion ohjelmien pohjalta. Luokan käyttöaste on enintään 12 henkilöä. Koulutus tapahtuu rauhallisessa ja ystävällisessä ilmapiirissä ottaen huomioon kunkin lapsen yksilölliset kyvyt ja psykologiset ominaisuudet. Pienissä luokissa opettajilla on aikaa kiinnittää huomiota jokaiseen oppilaaseen.

Lapsemme onnistuvat kouluun ja palaavat mielellään kotiin.

Vanhempien ollessa töissä lapset voivat pätevän opettajan valvonnassa tehdä kotitehtäviä ja osallistua eri piireihin. Vanhemmille on mahdollisuus saada luottamusta lasten kohtaloon ja poistamaan perheen konfliktitilanteet, koska lapsi ei ole opiskellut.

Niille lapsille, joilla on vaikeuksia oppia opetussuunnitelmaa, luodaan olosuhteet syyksien tunnistamiseksi. Korjaava koulutus voidaan saada pienissä ryhmissä tai erikseen. Jos lapsella ei ole tarpeeksi kykyjä, hän on suunnattu hyvää työtä erikoisuutta. Pätevöitynyt henkilökunnan psykologi auttaa ymmärtämään lapsen vaikeuksia, yksilöimään tietyntyyppisen toiminnan ja kyvyn taipumuksen.

Lapselle ovat olosuhteet, joissa hän alkaa ryhtyä ensimmäisiin vaiheisiin uudessa kouluelämässä, hyvin tärkeitä. Kunnollinen ja ystävällinen suhtautuminen opettajamme lapseen auttaa luomaan yleiset oppimisvalmiudet ja kyvyt, kehittää mielikuvitusta ja ylläpitää viestintätoimintoja. Kaikki jatkokoulutus ja lapsen tuleva menestys elämässä riippuvat siitä, miten peruskoulun vaihe kulkee.

Koulumme lapsi on hallinnassa ja täydellisessä turvallisuudessa. Mukava ja harmoninen ilmapiiri antaa lapselle mahdollisuuden nauttia elämästä ja ei vihata koulua.

Valmistamme lapsille itsenäisen tulevaisuuden menestyksekkään elämän ja integroidaan yhteiskuntaan niitä, jotka tarvitsevat erityistä suhdetta.

Yksityinen koulujohtaja

"Aluksi halusimme luoda lapsillemme parhaan koulun. Mutta sitten he ymmärtäisivät, että tämä voisi tulla yritykseksi ", sanoi 35-vuotias Lola Shurygina, joka perusti koulun" Makarun ". Hän valmistui Uzbekistanin kansallisesta yliopistosta kansainvälisen kauppatieteellisen tiedekunnan, joka muutti Moskovaan, ja perusti vuonna 2008 First Tender LLC: n, joka käsittelee liikkeenjohdon konsultointia ja tarjouskilpailuja. Nyt yhtiö omistaa ja käyttää hänen aviomiehensä Sergei Shurygin.

Ensimmäinen yritys rakentaa oppimiseen liittyvä liiketoiminta, Shurygina teki vuonna 2015. Sitten hän liittyi ystävänsä Darya Dubrovinaan, joka keräsi luokan opetusta lapsille Vladimir Zhokhovin menetelmän mukaan. Tämä on alemman luokan opetusjärjestelmä, kun materiaali esitetään diaesineillä ja esityksillä.

Heinäkuussa Lola ja Daria keräsivät vanhemmat kiinnostuneille tällaisesta koulutuksesta ja rekisteröivät Alternativa LLC: n 50-50 osaketta. Pari kuukautta ennen syyskuun 1. päivää kerättiin 55 lasta ja joulukuussa heillä oli kolme luokkaa, joista 97 ensimmäiset luokkalaiset.

Kuitenkin, kun Shuryginin ja Dubrovinin liiketoiminta kasvoivat, he väittivät yhä enemmän ja eivät voineet päästä yhteiseen mielipiteeseen siitä, miten koulua kehitetään. "Kaksi naista ei ollut samaa keittiötä", muistelee Lola. Ristiriita oli kivulias ja kestänyt useita kuukausia, Daria kertoi RBC: lle.

Kerran, Shurygina julkaisi näkemyksensä kirjeen ja lukemisen oppitunnista Facebookissa ja syntyi metodologian kirjoittajan viha Vladimir Zhokhov, joka hänen mukaansa katsoi virkoja luottamuksellisten tietojen vuotamisen ja uhkasi koulua sulkemalla. Zhokhov itse kieltäytyi kommentoimasta tätä tapausta.

Tämän seurauksena keväällä 2016 Shurygina myi osuutensa valtuutetulle pääkaupungille Dubrovinalle ja sai osinkoja voitonjaon jälkeen. Dubrovinan mukaan maksu oli noin 350 tuhatta ruplaa.

Koulu kahden kuukauden ajan

Tämän jälkeen Shurygin lähti äitiyslomalle ja synnytti kolmannen pojan, mutta ei jättänyt suunnitelmaa avata koulunsa. Kesäkuussa 2016 hänen tuttavuutensa, Moskovsko-Sokol -liiketoiminta-alueen omistaja Leningradskyn Prospektille, tarjosi alhaisen vuokrausasteen (jota hän ei ilmoittanut viitaten emännän henkilökohtaiseen pyyntöön) sopivaan huoneeseen, ja hän päätti olla lykätä unelmansa laatikko.

Tällä kertaa Shurygina alkoi etsiä ei kumppaneita, mutta palkkasi työntekijöitä, jotka auttaisivat häntä nostamaan hanketta. "Kun päätin aloittaa koulun, lähetin pyynnön Facebookiin, jos joku haluaisi istua minulle kahvilassa ja tehdä aivoriihiistunnon. Noin kuusi henkilöä vastasi, lähes kaikki heistä olivat lasten projektien johtajia ", muistelee Lola. Heidän joukossaan oli Montessori-menetelmän mukaista "Sunny City" -yrityksen kehityskeskuksen entistä perustajaa Ekaterina Sikorskaya, myöhemmin hänestä tuli koulun toimitusjohtaja ja Shuryginan varajäsen. "Katya oli hiljaa tässä kokouksessa", muistelee Lola. - Kysyin häneltä: miksi sinä hiljaa koko ajan? Ja hän sanoo: "Miksi puhua? Meidän on tehtävä se! "Ja tajusin, että toimisimme yhdessä."

Ensinnäkin Shurygin ja Sikorskaya ilmoittivat pääsyn uuteen kouluun ja alkoivat etsiä opettajia. Useimmat vanhemmat sujuivat - joku tiesi Shuryginin tai Sikorskajan aiemmista projekteista, joku kiinnostui Facebook-ilmoituksesta. Opettajien löytämisessä oli ongelmia: Shurygina kävi läpi yli 80 jatkoa ja teki kymmeniä haastatteluja, mutta ei ollut sopivaa peruskoulun opettajaa. "Etsimme henkilöä, joka tuntee kehityskoulutuksen metodologian, joka jo käytännössä sovelsi sitä, jotta hänellä olisi miellyttävä ulkonäkö, pätevä puhe, halu oppia ja kasvaa. Monien vaatimusten takia oli vaikeaa löytää opettajaa ilman tunneeroa ", sanoo Shurygin. Tämän seurauksena Facebook auttoi jälleen: ei vain opettajat löytäneet siellä, mutta myöhemmin he keräsivät suurimman osan henkilöstöstä, sanoi Ekaterina Sikorskaya.

Mutta projektin kohtalo jälleen jumiutui tasapainoon: tilojen emäntä ei voinut olla samaa mieltä kumppaneiden kanssa ja pyysi Shuryginia siirtymään ulos. Uuden lähtökohdan löytäminen ja korjaaminen kuukausi ennen kouluvuoden alkamista näytti toivottomalta. Ja korjauksessa Shurygin on jo investoinut 450 tuhatta ruplaa. (myöhemmin he onnistuivat korvaamaan vain osittain). "Tilanne oli epätoivoinen", Lola kertoo.

Hän oli kuitenkin onnekas: hän löysi Moskovan instituutin entisen rakennuksen CIANin tietokantaan, joka soveltui opetustarkoituksiin. "Toinen kuukausi sovimme vuokrasopimuksesta ja aloitimme vain korjauksen 10. syyskuuta", hän muistelee. Kouluvuoden virallinen alku oli jo takanamme, joten osa Makarunista lähteville vanhemmille lähetti lapsensa muihin kouluihin. Loput Lola lupasi käynnistää lokakuun alussa.

Nimi "Makarun" Shurygina keksi itsensä. "Aluksi epäilimme vähän, olisiko tämä outo sana sopiva", muistelee Ekaterina Sikorskaya. - Aviomies kysyi minulta, mikä koulun nimi on, mihin menen töihin. - "Makarun". - Mikä se on? - Ja sitten tyttäreni sanoo: nämä ovat herkullisia pyöreitä evästeitä! Ja tuli selväksi, että nimi toimii. "

Valmisteluun jäi niin vähän aikaa, että prosessien osa oli "valmis" käynnistämisen jälkeen, muistelee Shurygin. Mutta 3. lokakuuta 2016 Makarun-koulu, kuten luvattiin, avasi oven. Yhden vanhemman avaamisesta paistui valtava kakku samojen makaronien kanssa.

Koulutalous

Hankkeen kokonaisbudjetti oli 8,75 miljoonaa ruplaa. Shuryginin mukaan 7 miljoonaa ruplaa. tästä määrästä - avustusta Moskovan tiede- ja teollisuusosastolta nuorisovaihdon luovuuden keskusten perustamisesta. Tässä Lola käytti aiempia kokemuksia tarjousasiakirjoista. Hänen mukaansa tuen hankkiminen ei ole niin vaikeaa kuin monillekin näyttäisi: "Riittää, että haet kilpailupyynnön, komissio harkitsee sitä, ja jos todistat aikomuksesi toteuttaa hanke, se tavallisesti löytää vastauksen."

Aamulla Makarun toimii koulussa, ja lounaan jälkeen keskus avaa työpajoja ja tieteellisiä laboratorioita, joissa lapset ovat mukana luovuudessa, piirustuksesta 3D-mallinnukseen ja robotiikkaan. Suurin osa tuista meni laboratorioiden varusteisiin, loput käytettiin huonekalujen korjaamiseen ja hankintaan. Lisäksi yksi rakennuksen huoneista otettiin päiväkotiin.

Noin 1,75 miljoonaa ruplaa. Shurygina sijoitti omista varoistaan ​​aviomiehensä Sergey Shuryginin kanssa, joka tuli ainoaksi koulun perustajaksi (Technikum LLC). "Mieheni hyväksyi halunsa perustaa koulu väistämättömäksi, mutta suostui osallistumaan siihen, kun tajusin, että säiliö oli mennyt ja ei tiennyt teitä", Lola nauraa.

Käynnistyksen jälkeen minun piti investoida noin 2 miljoonaa ruplaa enemmän. "Meille oli tärkeää järjestää mukava ympäristö, ja tämä merkitsee paljon pieniä asioita, jotka muodostavat vanhempien ja lapsen mukavuus - ostamaan ilmoitustaulun, valaisimet, aura maan edessä rakennuksen, asettamaan aidan", hän sanoo.

Nyt koulun toimintakustannukset ovat 1,3 miljoonaa ruplaa. kuukaudessa, joista suurin osa on vuokraa ja palkkalistoja. "Macaruna" -tiimellä on 39 vakinaista ja tilapäistä työntekijää, joista 30 on opettajia (11 pääyksikölle ja 17 ylimääräisiä, työpajoja ja piirejä), kaksi avustajaa tutoria ja ylläpitäjää. Tilojen vuokrauksesta 430 neliömetriä. m vie noin 400 tuhatta ruplaa., palkka - yli 700 tuhatta ruplaa. verot mukaan lukien.

Vuosina 2016-2017 koulu koului kahdeksassa luokassa - ensimmäiset ja toiset, seitsemän muuta esikoululaista kasvoivat päiväkotiin, lähinnä Macarunan opiskelijoiden nuorimmat veljet ja sisaret. Teoriassa lasten määrä voi olla useita kertoja suurempi ilman merkittäviä kustannusten nousua. Shuryginan mukaan opettajalla voi olla kolme tai viisi lasta. Uusien opiskelijoiden houkuttelemiseksi seuraavalle lukuvuodelle keväällä 2017 koulun omistaja käynnisti mainoskampanjan Yandex.Direct- ja sosiaalisten verkostojen kautta.

"Aloittaessani luotuin liian voimakkaasti suuhun." Jos sitten investoimme mainontaan, se olisi todennäköisesti mustaa nyt ", sanoo Shurygin. Hänen mukaansa nyt koulu työskentelee noin 400 tuhatta ruplaa menetyllä. kuukausittain, mutta tämän vuoden syyskuussa hän aikoo saavuttaa liikevoiton, koska hän allekirjoitti 20 sopimusta seuraavalle lukuvuodelle ja aikoo hyväksyä yhteensä 40 opiskelijaa. Samaan aikaan kysynnän huippu on yleensä elokuussa. Tämä jo tuo projekti plusksi. Koulun voi voittaa investoinnit kahteen tai kolmeen vuoteen, Shurygin laskee.

Koulutuksen kustannukset alkavat 30 tuhatta ruplaa. kuukaudessa, enimmäishinta prodlenkoy ja piireissä - 46 tuhatta ruplaa. Kindergarten maksaa vanhemmille 29 tuhatta ruplaa.

Mitä opettaa koulussa "Makarun"

Koulutus perustuu perinteiseen malliin, mutta eroja on. Ensinnäkin opettajat opettavat oppikirjoja kehityskasvatuksesta, valitsevat lukemista, käyttävät alkuperäistä menetelmää kauniin käsialan kirjoittamiseksi lapselle. Toiseksi tutor-lähestymistapa on koulussa: kukin aihe johtaa erillistä opettajaa, ja ohjaaja auttaa häntä työskentelemään - avustaja, joka seuraa kurssia luokassa ja auttaa pelaamaan pelejä syksyllä. Lisäksi ohjaaja valvoo lapsia psykologina - seuraa heidän etenemistään ja ratkaisee konflikteja, auttaa projekteihin.

Luokat alkavat kello 9.00: ensimmäinen fyysinen lämmittely, sitten neljä tai viisi oppituntia, käveleminen, lounas, kotitehtävien valmistelu ja sitten joko mukit tai työhön vasta 6 tai seitsemän iltaisin. Kerran kuukaudessa lauantaina he järjestävät "perhepäivän", jolloin kutsutaan psykologi, ortopedinen kirurgi tai muut asiantuntijat, joita vanhemmat voivat kuulla.

Koululla on viestinnän oppitunti - se on synteesi psykologiasta, viestintäkoulutuksesta ja etikettiopetuksesta, jossa oppilaat opettavat kommunikoimaan, ymmärtämään itsensä ja ratkaisemaan ristiriidat. Vuoden toisella puoliskolla lapset osallistuvat erityiseen projektiopetukseen, jossa he oppivat yrittäjyyden perusteet.

"Koeajanjaksolla"

Yksityisen koulun suorittaminen edellyttää pakollisten vaatimusten noudattamista. Ensinnäkin vaaditaan lisenssi ja valtion akkreditointi, jonka avulla voidaan antaa omia todistuksia. Saadakseen sen, koulun on toteutettava vähintään yksi opiskelijan julkaisu. "Valtio tukee tässä koulutuksen kuluttajien etuja. Tämä koskee tietyn koeajan, jonka koulu on käynyt läpi osoittaakseen, että se ei ole yhden päivän tapahtuma, eikä aloita leimata tutkintotodistuksia ", kertoo Sergei Safronovin koulutusliiton hallituksen puheenjohtaja.

Vaikka "kokeilujakso" ei läpäise, ja ensimmäinen valmistuminen odottaa ja odottaa usein, usein kouluissa työskentelee usein vapaa-ajan ja kehityskoulutuskeskusten muodossa, mikä ei edellytä lisensointia. Tämä ei tarkoita sitä, että opiskelijat eivät virallisesti saa tietoa ohjelmasta. Esimerkiksi "Macarunan" lapset ovat rekisteröityneet kotikouluille meidän Penates-akkreditoidussa yksityisessä koulussa. Makarun maksaa noin 42 tuhatta ruplaa. vuodessa (2,5 tuhatta / lapsi). "Kaksi tai kolme kertaa vuodessa meille lähetetään tarkistuslistoja, suoritamme ne, lähetämme ne, tarkistetaan, heidät merkitään sähköisessä päiväkirjassa ja heidät syötetään kunkin opiskelijan henkilökohtaiseen tiedostoon", sanoo Shurygin.

Sergei Safronov sanoo, että monet yksityiset koulut alkavat työskennellä tämän järjestelmän mukaisesti: "Lisenssin hankkiminen on vaikea ja pitkällinen prosessi, ja sinun täytyy kokeilla liiketoimintamallia ja perustaa koulutusprosessi. Itse asiassa tämä on koeajo, kunnes projekti tulee suureksi, eikä sitä tarvitse muuttaa muodolliseksi. "

Toiseksi rekisteröidyn peruskoulun on oltava voittoa tavoittelematon organisaatio. Lain mukaan "voittoa tavoittelemattomille järjestöille", vaikka se voi tuottaa voittoa, sillä ei ole oikeutta jakaa sitä perustajien kesken. Siksi yksityisen koulun perustajat ovat velvollisia panostamaan kaikki kehitystyön ansaitut. "Koulu ei ole ruokala, jossa voit myydä jokaisen piirakka 100-200 prosentin kääreellä. Käytännöllisesti katsoen kaikki, mitä vanhemmat tuovat meille, antavat meille mahdollisuuden mennä "nollaksi" kattamaan tärkeimmät kulut. Jos jotain jää, se menee koulun kehittämiseen ", sanoi Vladimir Andreev, Pietarin yksityiskoulun johtaja, Learning in Dialogue, jonka hän perusti vuonna 1988.

Mahdollisuus muuttaa koulua täysipainoiseksi yritykseksi on kuitenkin vielä olemassa. Jos et voi ansaita rahaa oppitunneilla, niin on mahdollista postpaidat, lisäkurssit, psykologin palvelut ja puheterapeutti. Shuryginan mukaan nyt lisäpalvelujen tuotot muodostavat noin 25 prosenttia kokonaistuloista, ja tulevaisuudessa hän aikoo tuoda tämän summan vähintään 60 prosenttiin. Lola aikoo myös jakaa koulun kahteen oikeushenkilöön - LEU (voittoa tavoittelematon oppilaitos, jolla on lisenssi ja akkreditointi) ja LLC. Tällä tavoin koulutusosa voidaan erottaa kaupallisesta osasta ja voittaa voitot.

Liiketoiminta tai asketismi

Moskovassa on 158 hyväksyttyä yksityistä koulua ja lastentarhaa, kertoi RBC: n puheenjohtaja Moskovan haaraliiton voittoa tavoittelemattomien koulutusjärjestöjen Karina Chernyakova. Suurin osa niistä perustettiin 1990-luvulla. Muutamia kymmeniä uusia työskentelee ilman akkreditointia esimerkiksi lisäkoulutusorganisaatioina tai lasten klubeina.

Koulutuksen kustannukset riippuvat alueesta: "Työntekijöiden" koulutuskustannukset ovat 27-35 tuhatta ruplaa. kuukaudessa, arvostetuimmista - 45 tuhannesta. Pääkaupungin suurimmissa ja kuuluisimmissa yksityisissä kouluissa, esimerkiksi Pavlovskin kuntosalilla tai Lomonosov-koulussa, koulutuksen kustannukset ylittävät 150 tuhatta ruplaa. kuukaudessa. Sokol-metroaseman alueelle, jossa Makarun sijaitsee, perushinta on 30 tuhatta ruplaa. Se näyttää melko demokraattiselta.

Huolimatta korkeista hinnoista yksityiset koulut eivät ole niin paljon kuin epäitsekkyys, mahdollisuus tehdä mitä rakastat ilman julkishallinnon työntekijöiden byrokratiaa, kertoo Karina Chernyakova: "Useimmat Moskovan pitkät yksityiset koulut ovat tekijänoikeuslaitoksia, jotka ovat luoneet itsensä opettajat, ja nämä johtajat ovat luoneet itselleen ja heidän työntekijöilleen melko suuret työt. "

Kysyntä ei ole ongelma, kertoo Chernyakova: "Julkisissa kouluissa opettajat ovat unohtaneet työskentelyn. Aikaisemmin, jos lapsi ei ymmärrä jotain, opettaja jätti hänet koulun jälkeen, työskenteli hänen kanssaan, mutta nyt se on erillinen palvelu. " Siksi monet tekevät valinnan yksityisten koulujen hyväksi, joissa lapsia ruokitaan muun muassa kaksi tai kolme kertaa päivässä ja opettajat ottavat oppitunteja oppilaitoksilta lähtien.

Yksityiset koulut ovat houkuttelevia luomaansa ilmapiiriin, olen varma Sergei Safronovin koulutusliitoksesta: "On tietenkin yhdistetty kouluja, jotka tarjoavat cocktaileja suosituista palveluista markkinoilla, mutta yleensä yksityiset koulut kohtaavat vanhempien tarpeita, jotka ajattelevat mikä koulujärjestelmä lapsellesi valitsee, mitä ideoita antaa. "

Yrityksen perustaminen: yksityinen koulu

Valtio riistää heistä hyötyjä. Byrokraatteja torjutaan tarkastuksilla. Suuret sijoittajat ohittavat. Tästä huolimatta yksityiset lukiot eivät vähene.

Lapset ilman komplekseja

1990-luvun alussa nuori fyysikko, vanhempi tutkija Viktor Golubkov, teki vakavaa tutkimusta Moskovan valtionyliopiston laboratorioissa. Niinä päivinä tutkijoiden palkka oli vielä kunnollinen, eikä mikään ennakoinut nopean hajoamisen suosikki tiedeasi. Sydämessäni kuitenkin päätös jo alkanut muuttaa toiminta-alaa radikaalisti.

"Työn luonteen vuoksi minä ja kollegani joutuivat usein tekemään tentteja hakijoiden kanssa", kertoo Viktor Golubkov, joka on yksityisen koulun "Freestyle" perustaja ja johtaja. - Olemme nähneet, että peruskoulu antaa oppilaille vain tiedon. Vapaan persoonallisuuden "ilman komplekseja" muodostuminen tässä järjestelmässä oli limpä opettajien autoritarismin takia.

Keskusteluissa kollegoiden kanssa syntyi ajatus uuden koulun luomiseksi, jossa oppilaat tuntevat tasavertaisesti opettajien kanssa. Tämän idean ja pedagogisten käytäntöjensä avulla Golubkov aloitti kampanjan tapauksissa. Tukea ei tietenkään ollut. Sitten hän päätti aloittaa pienen ja organisoi ryhmän "otkazniki" tavalliselle päiväkotiin. Niin kutsuttuja lapsia, jotka kategorisesti kieltäytyivät osallistumasta päiväkoteihin.

"Muodollisesti näyttää siltä, ​​että tarjoamme lisäpalveluja esikoululaitoksessa", sanoo Victor Golubkov. "Erityisryhmä johti" viikset "- opettaja, joka kohteli lapsia omien menetelmien mukaan, jotka eroivat merkittävästi perinteisiltä. Siksi hyvin nopeasti tuli suosittu vanhempien keskuudessa. Ja neljä vuotta myöhemmin luotiimme koulun "Freestyle".

Jokin uusi koulu oli tutkin opettaja. Heti kun hän astui kynnyksen yli, kun lapset tarttui hänelle kaikilta puolilta ja alkoivat kysyä: kuka se on? mitä tarvitset? Tällainen välittömyys järkytti virkamiestä. Hän oli vieläkin hämmästynyt, kun hän näki, että opettaja kävi oppitunteja istuessaan mattojen opiskelijoiden kanssa. "Luulen, että sinulla ei todennäköisesti ole lupaa, kaikki on liian epätavallista sinulle", sanoi tilintarkastaja.

Koululla oli kuitenkin edelleen toimilupa: uuden menetelmän menestys oli liian ilmeinen. Tänä vuonna Freestyle juhlii kymmenettä vuosipäivää.

Onko yritys?

Useimmat ei-valtiolliset koulut kehittävät perustajien ja heidän kokoomansa opetushenkilöstön innostuksen kustannuksella. Opettajat ja innovaattorit luo yleensä omat koulunsa, jotka ovat ahtautuneet valtion yleissivistävän koulutusohjelman puitteissa.

Mutta ulkopuoliset sijoittajat eivät pidä yksityisten koulutuspalvelujen markkinoita kannattavina ja ohittaa sen huomionsa. Miksi?

Venäjän federaation lain "Koulutuksen" mukaan yksityiset koulut ovat voittoa tavoittelemattomia järjestöjä. Heidän tulisi ohjata kaikki ansaitut rahat perustamissopimuksessa määriteltyihin tarkoituksiin. Ja voitto voidaan saada omistajilta vain palkkojen muodossa. Johtajilla ei ole oikeutta kerätä varoja koulunkäyntiin - syntyy ongelmia veroviranomaisten kanssa.

"Tältä osin suosittelemme, että kaikkien yksityisten koulujen johtajat palauttavat tasapainonsa, ei ainoastaan ​​kunkin vuosineljänneksen loppuun mennessä, vaan jopa joka kuukausi", sanoi Stolichny Lyceumin puheenjohtaja Alexander Wilson.

Sijoittajat ovat myös peloissaan siitä, että jopa pääkaupungissa, jossa on paljon varakkaita perheitä, voitot suurimmassa keskikokoisessa koulujen segmentissä ovat pieniä - 3,5-7 tuhatta dollaria. Samaan aikaan suurin osa omistajista joutuu investoimaan koulutusprosessin järjestämiseen, kehittämään tai hankkimaan uusia koulutustarpeita ohjelmia, maksaa freelance-opettajille ja vain menoja kattamaan odottamattomat kulut.

Yksityisten koulujen tulot muodostuvat pääsymaksuista (3-7% kaikista tuloista), kuukausittaisista lukukausimaksuista (70% tuloista) sekä houkuttelemalla avustuksia ja epäsäännöllistä tukea sponsoreilta (15-20% tuloista). Lisäksi koulut ansaitsevat ylimääräisiä luottoluokkia, mutta heidän osuutensa koulujen voitoista on harvoin yli 2-5%.

Mitä vanhemmat maksavat?

Yksityiset koulut eroavat toisistaan ​​luokkien oppilaiden lukumäärän, sijainnin, aineiston perusteella ja lukumäärän koosta.

Ensimmäinen ryhmä on edullinen koulu, jossa vanhemmat maksavat 300-500 dollaria kuukaudessa opiskelijoilta. Nämä koulut keskittyvät keskiluokan alempaan kerrokseen ja ansaitsevat 1-2 tuhatta euroa kuukaudessa. Tällaiset laitokset ovat hyvin täytettyjä, ovat vakaata kysyntää, mutta eivät voi ylpeillä elinolosuhteista - luokkalaitteet ja hyvä ruoka. Yleensä he sijaitsevat muunnetuissa päiväkodeissa tai vuokrata valtion kouluja.

"Moskovan yksityisten koulujen eloonjäämisraja on 300 dollaria kuukaudessa jokaista lasta kohti," sanoo Alexander Wilson. - On mahdotonta vähentää kustannuksia edelleen ja noudattaa koulutuspalvelujen hyväksyttävää laatua.

Toinen yksityisten koulujen ryhmä keskittyy keskiluokan osaan, jonka tulot ovat 2-2,5 tuhatta euroa kuukaudessa. Nämä ovat ulkomaisissa yrityksissä, pankkeissa tai omalla liiketoiminnallaan työskenteleviä. Heillä on varaa maksaa 500-800 dollaria kuukaudessa lapsen koulutukseen. Tällaisissa kouluissa tehdään yleensä erinomaisia ​​korjauksia, ympäröivä alue on varustettu, moderni urheilupohja, tietokoneluokat ja hyvä ruokala.

Kolmas kouluryhmä on suunniteltu hyvin varakkaille ihmisille. He maksavat yhden lapsen koulutuksesta 1000-2000 dollaria kuukaudessa. Vaikka yleensä kalliiden koulujen koulutusohjelmat ovat samat kuin halvemmilla. Vain aineellinen ja tekninen perusta on merkittävästi erilainen. Arvokas koulu voi olla oma observatorio ja hevoset opettamaan lapsia ratsastamaan hevosta. Lisäksi vanhemmat maksavat korkeamman hinnan maineensa "eliitti" -oppilaitoksena.

Moskovan eliittioppilaitosten osuus on noin 8%. Ilmeisistä eduista näillä kouluilla on haittojaan.

- Kalliiden koulujen omistajien on "vapisevat" jokaisen oppilaan kohdalla - sanoi Alexander Wilson. - Loppujen lopuksi, jos kouluvuodessa vähintään pari lasta jättää, hän menettää välittömästi 4 000 dollaria kuukaudessa.

Suhteellisen uusi ilmiö yksityisen koulutusmarkkinoilla on sen omien oppilaitosten järjestäminen, joilla on suuret kaupalliset ja julkiset rakenteet. Tällaisilla kouluilla on jo Gazprom, Venäjän federaation presidentin kanslia, Moskovan kaupunginjohtajan toimisto. Tällaisten oppilaitosten haitta on läheisyys. Nämä koulut ovat yksinomaan "omia", ja lapsi "puolelta" voi päästä sinne vain hyvin suurella kronyismilla.

Tarvitsenko akkreditoinnin?

Nykyään Moskovassa olevista 270 lisensoitua yksityistä koulua vain 130 on valtion akkreditointia. Tämä johtuu siitä, että yksityinen oppilaitoksen (LEU) saa akkreditoitu kolmen opiskelijoiden ja vapauttaa vasta kun positiivinen todistus 50% valmistuneista. Yksityis-koululla ei ole akkreditoinnin puuttuessa oikeutta myöntää valtion hyväksymiä todistuksia. Tällaisten koulujen jatko-opiskelijoiden on läpäistävä tentit ulkoisten opintojen muodossa kaikissa oppilaitoksissa kirjatuissa oppiaineissa julkisessa koulussa. Jotkut koulut, jotka eivät ole akkreditoineet, näkevät itselleen lisäpisteen. Esimerkiksi koulu "Perspective" toimii ilman akkreditointia toista vuosikymmentä kohden eikä pyri vastaanottamaan sitä.

"Julkisen oppilaitoksemme suorittavien tutkintojen läpäiseminen on objektiivinen testi saaduista tiedoista", sanoo Perspektiven johtaja Mikhail Kozharinov.

Kova painaminen

Tammikuun 1. päivään 2005 asti hyväksytyt yksityiset koulut saivat liittovaltion budjetista 5 500 ruplaa per asukas kohti opiskelijaa kohden. Monille toimielimille tämä oli vakava apu, joka tuotti jopa 20 prosenttia tuloista. Vuoden alusta lähtien valtiosta riippumattomat oppilaitokset ovat kuitenkin rahoittaneet nämä varat. Valtio on ilmoittanut, että koulutus ei enää ole sen painopistealue. Oletettiin, että nyt "yksityiset omistajat" maksavat ylimääräisiä paikallishallintoja. He eivät kuitenkaan myöntäneet rahaa tukiohjelman toteuttamiseen. Siksi nyt yksityiset koulut eivät saa penniäkään valtiolta.

Suurten yksityisten oppilaitosten talousarvioihin kohdistuva isku oli se, että tiloja maksettiin edullisesti. Tämä johti vuokratason nousuun 30-40%. Jotkut ovat valmistelleet tätä etukäteen lisäämällä koulutuksen kustannuksia. Kuitenkin siitä, kuinka paljon vuokrakustannukset nousevat, eivät kaikki arvelleet. Se, joka kaipaa, kaipaa katkeran hedelmän. On jo olemassa tapauksia joidenkin yksityisten laitosten sulkemisesta tai myymisestä muille omistajille.

"Uhka uhkaa horisontissa", valittaa Phoenix-WB-koulun johtaja Lyudmila Yesina. - Ensi vuoden tammikuusta alkaen yksityiset koulut suunnittelevat ottavansa kiinteistöverotuksen edut.

Tämä ei ole kaikki. Päiväkodit, joissa on paljon yksityisiä kouluja, vaativat jälleen kaupungin. Väestötilanne pääkaupungissa alkoi parantua, ja päiväkoteja, tyhjillään vuonna 1990 ja lainataan eri LEU, olivat jälleen kysyntää. Vain koulut, jotka onnistuivat saamaan rakennuksia kiinteistöön, hyötyivät tästä. Mutta tällaiset yksiköt. Ja loput on etsittävä uusia tiloja. Löydä ne ei ole helppoa. Siksi yksityisten koulujen omistajien on ilmeisesti keksittävä alkuperäisiä tapoja vaikeasta tilanteesta. Esimerkiksi "Perspective" -konsernin johto osti kelluvan laiturin. Se on rakennettu modulaarisiin tiloihin, ja nyt pääkaupungissa on yksityinen koulu "vedellä".

Loputon taistelu vaikeuksien kanssa estää muiden kuin valtiollisten oppilaitosten määrän kasvua.

"Yksityisen koulun keskimääräinen johtaja on sekava henkilö, joka on kiireinen keräämässä loputtomia raportteja ja viitteitä SES: n, palomiehiä, verohallintoja, RONO: ta ja niin edelleen", sanoo Soling Education Bureau: n toimitusjohtaja Ilya Savchuk. "Samalla hän tarvitsee vielä voimaa johtaa koulua."

Kuitenkin vaikeista olosuhteista huolimatta on edistystä. Viimeisen lukuvuoden alussa Moskovassa työskenteli 270 yksityistä oppilaitosta. Tämä on 10% kaikista suurkaupungeista. Samanaikaisesti monet koulut ovat vähitellen konsolidoituneita, laajentamalla tutkimusaluetta. Siksi opiskelevien lasten määrä kasvaa vuosittain. Tänään on jo yli 20 tuhatta.

"Nosta poikasi liikemies!"

Kolme vuotta sitten, liikemies tuli koulupäällikköön "Perspective" ja kysyi: "Voiko pojalleni opetella yrittäjähenkisyyttä?" Sen jälkeen koulu otti vakavasti käyttöön asianmukaisia ​​ohjelmia ja tekniikoita, joiden avulla lapset voivat kasvaa viestintätaitoihin, johtamisominaisuuksiin ja liiketoimintaan.

Tällainen joustava lähestymistapa vanhempien tarpeisiin on yksi yksityisten koulujen tärkeimmistä eduista. Toisin kuin valtio, ne voivat ylittää tavanomaisen opetussuunnitelman, lisäämällä tuntien määrää, jotka vastaavat tiettyjen lasten ja heidän vanhempiensa etuja.

Yleensä jokainen haluaa, että lapsi tuntee useat vieraat kielet. Siksi kielikoulutus on etusijalla. Yksi tai kaksi kieltä välttämättä tutkitaan, ja kolmas ja neljäs ovat valinnaisia. Joka neljäs yksityinen Moskovassa sijaitseva koulu on valmis suorittamaan vieraskieliset kokeet kansainvälisen todistuksen saamiseksi.

Monien vanhempien kannalta tärkeintä on heidän lapsensa mahdollisuus tulla tiettyyn yliopistoon.

"Siksi lähes kaikki onnistuneet yksityiset koulut keskittyvät tiettyihin arvostettuihin yliopistoihin", sanoo Alexander Wilson. - He työskentelevät periaatteen mukaisesti: mitä jatko-opiskelija tarvitsee? Hänen aikeensa perusteella, jo 9.-10. Luokassa, hänet valitaan erikoisvalmennuskurssiin.

Jotta houkutella opiskelijoita, yksityisillä kouluilla pitäisi olla oma syventävä tutkimus tietyistä aiheista. Toisaalta heidän ei pidä unohtaa valtiokoulun perusopetuksen toteuttamista.

Yksityisten koulujen johtajien mukaan vanhemmat eivät ole vielä ymmärtäneet kaikkia mahdollisuuksia, joita ei-valtiolliset oppilaitokset voivat antaa lapsilleen. Kun lapsi tulee tällaiseen kouluun, heitä kiinnostaa eniten asuinolot ja ilmaisevat toiveensa siitä, että heidän lapsensa saavat laadukasta koulutusta. Yksityinen koulu voi kuitenkin tehdä paljon enemmän. Hänen pätevän opettajansa voivat tehdä menestyvä oppilas "vaikeasta" lapsesta ja tunkeutua hänelle tärkeisiin taitoihin, joita ei voi saada julkisessa koulussa.

Formaatti: "koulu sivuttain"

Nykyään yksityisen kouluopetuksen markkinat Moskovassa ja sen ympäristössä ovat saavuttaneet jonkin verran tasapainoa. Viimeisten neljän vuoden aikana koulujen määrä ei ole kasvanut eikä ole vähentynyt. Asiantuntijoiden mukaan markkinoiden jatkuva kehittäminen riippuu LEU: n painostuksesta ja vanhempien hyvinvoinnin lisääntymisestä.

Asiantuntijat uskovat, että yksityisten koulujen järjestäminen Moskovan alueen mökkiyhteisöissä on lupaava alue. Asukkaille asuvien ihmisten osalta suuri ongelma on kysymys siitä, missä lapsilla on mahdollisuus opiskella. Siksi mökkien potentiaaliset ostajat ovat hyvin kiinnostuneita kylän infrastruktuurista ja ennen kaikkea siitä, onko koulujen organisaatio suunniteltu. Tietäen tämän, kehittäjät ovat yhä enemmän mukana kouluissa yleisten rakennussuunnitelmien. MIAN-yhtymän mukaan talousluokan taloja (70%) yleensä haluaa koulua lähellä. Business-luokan mökkien potentiaalisista tulokkaista vain 25% vastaajista tarvitsee tällaisen tarpeen. Ja luksushuvilaisten ostajien on valmis ottamaan lapsensa arvostetuille kouluille Moskovassa ja muissa Moskovan alueen kylissä. Vain 5 prosenttia heistä haluaisi koulun olevan lähellä.

antaminen

Shustik Valentina Vasilievna:

"Koulun voidaan katsoa tapahtuneen vain, kun sen nimi on synonyymi korkealaatuisesta työstä."
Lue lisää

Yuri Mikhailovich Shustik - koulun johtaja, kunniaedustustyöntekijä. Hän on työskennellyt yksityisen koulun "Steps" perustamisestaan ​​lähtien. Hän valmistui Sveitsin standardisointi- ja metrologian instituutista, Kievin ilmavoimien sotilasvalmisteakatsauksesta.

Grebenyuk Vladislav Vladimirovich - pääjohtaja. Korkeakoulutus, työkokemus kouluvaiheessa 20 vuotta. Vladislav Vladimirovich vastaa koulun lakisääteisten tavoitteiden ja tavoitteiden toteuttamisesta oikeussubjektina. Hänen työnsä merkitys määräytyy kohtuullisen henkilöstöpolitiikan toteuttamisen perusteella ja luo olosuhteet laadukkaalle koulutusprosessille.
Lue lisää

Igor Morozov, vesihallinnan apulaisjohtaja, kemian opettaja. Parempi pedagoginen koulutus. Kunniatohtori "kunniaopettaja". Työkokemus koulussa "Steps" yli 15 vuoden ajan. Palkittu kansallinen palkintokomitea "Opettajan ero", ZOUO Moskovan diplomi, monivuotinen hedelmällinen toiminta koulutuksen alalla, opiskelijoiden koulutuksen ja koulutuksen saavutukset, Venäjän opetus- ja tiedeministeriön tutkintotodistus: "Koulutus- ja koulutusprosessien järjestämisessä ja parantamisessa merkittävä menestys, yksilön henkisen, kulttuurisen ja moraalisen kehityksen muodostaminen. "
Lue lisää

Tu Aliy Khalidovich - apulaisohjaaja, lisäopetus, saksan kielen opettaja.

Hänet saivat arvosanan "Opettajan ero" kansallisen palkintolautakunnan palkinnon, ZOUO TO Moskovan todistukset opiskelijoiden koulutuksen, koulutuksen ja koulutuksen saavutuksista. Hän on kirjoittajana pedagogiikan ja opetusmenetelmien kokoelmissa ja julkaisuissa.
Lue lisää

Shustik Inna Aleksandrovna - opetus-apulaisjohtaja, venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja.

Korkeampi filologinen koulutus. Korkein pätevyysluokka. Vuoden opettaja. Asiantuntija GIA ja EGE, humanitaaristen aiheiden järjestelmällisen yhdistämisen metodologi. Käsikirjan ja kehityksen tekijä. Hänen oppilaansa ovat olympialaisten voittajia ja voittajia ja 100 sarjakokemusta venäjän kielellä ja kirjallisuudessa. Kunniatohtori "kunniaopettaja". Pedagoginen kokemus 28 vuodeksi.

Nikitin Alexander Valentinovich - suhteista julkisiin ja opetusjärjestöihin vastaava apulaisjohtaja, tennisvalmentaja, ylimääräisen koulutuksen opettaja shakissa ja arabiaksi.

Korkeakoulu, toimii kouluissa "Steps" vuodesta 1998.
Lue lisää

Morozov Vladimir Vladimirovich - tietotekniikan apulaisjohtaja, tietojenkäsittelytieteen opettaja.

Pedagoginen kokemus: 26 vuotta. Parempi pedagoginen koulutus. Korkein pätevyysluokka. Tunnustuksen, opetuksen ja taiteen tukemista käsittelevän kansallisen komitean palkittiin Kultainen Laurel-haara.

Olga Zlotnikova - yksityisen koulun "Steps" -johtajan sihteeri.

Taloustieteiden korkeakoulutus. Hän on työskennellyt koulun vaiheissa vuodesta 2003. Hän hoitaa koulun toimistotyötä ja henkilöstötietoja.

Yksityisen koulun liiketoimintasuunnitelma

Yksityisen koulun avaaminen - valmis liiketoimintasuunnitelma + suositukset lisensoinnin hankkimiseksi + 5 tekijää, jotka tekevät vanhemmista sijoittaa rahaa kouluun.

► Pääomasijoittaminen yritykseen: 3 000 000 ruplaa.
► Yksityisen koulun takaisinmaksu: 1 vuodelta.

Usein yrittäjät kysyvät itseltäsi: kuinka yksityinen koulu avataan - ei pelkästään vakaan tulonlähteen luomiseksi.

Tähän alaan johtaa ennen kaikkea lasten rakkaus ja vilpitön omistautuminen koulutusprosessiin.

Kuitenkin jopa paljon kokemusta johtajan roolista ei ole täysin valmistautumista koulun avaamiseen yrittäjyyteen.

Jotta organisaatio ottaa huomioon monia tärkeitä kohtia, joista keskustelemme tässä artikkelissa.

Ominaisuudet nykyaikaisten yksityisten koulujen


Tällä hetkellä hyvin pieni osa lapsista on ilmoittautunut yksityisiin kouluihin.

Suurimmat ja suosituimmat laitokset sijaitsevat suurissa kaupungeissa.

Useiden tutkimusten tulosten mukaan useat kaupunkilaisten ja pienten kaupunkien perheet haluaisivat yksityisten laitosten työskennellä myös omalla alueellaan, sillä koululaisen siirtäminen toiseen kaupunkiin aiheuttaa suuria rahoituskustannuksia.

Asiakirjat yksityisen koulun avaamiseksi

Lisenssin hankkimiseksi sinun on kerättävä luetteloon lueteltuja asiakirjoja:

  • yksityishenkilön ilmoitus - perustaja sekä INN;
  • hakea muutosta suoraan oikeushenkilöltä, jolla on verovelvollinen todistus;
  • jäljennös LLC: n perustajan hyväksymästä peruskirjasta;
  • todistus siitä, että tämä voittoa tavoittelematon laitos on läpäissyt rekisteröinnin (kopio).

Alkuperäisiä asiakirjoja ei tarvita, riittää lähettämään notaarin vahvistama jäljennös.

Ennen kuin rekisteröidät lisenssin, sinulla on oltava selkeä käsitys liiketoimintasuunnitelmasta, kuinka monta opiskelijaa mahtuu - nämä tiedot otetaan huomioon työntekijöille, jotka laativat asiakirjoja.

Koulun pedagoginen suunnitelma


Koulutuslaitoksen rekisteröintiprosessissa on tarpeen antaa pedagogista toimintaa koskeva suunnitelma täydellisellä luettelolla kaikista suunnitelluista tieteenaloista.

Sääntelyviranomaisten asiantuntijat voivat tehdä muutoksia liiketoimintasuunnitelmaan, jos opiskelijan taakka ylittää sallitun kurssin.

Standardi opetussuunnitelma sisältää seuraavat tieteenalat:

  • Venäjän kieli ja kirjallisuus;
  • vieraat kielet (yleensä englanti tai saksa);
  • matematiikka;
  • tietotekniikka;
  • elämän turvallisuus;
  • fyysinen kulttuuri.

On suositeltavaa, että ennen opettajien suunnitelman aloittamista hankitaan tarvittavat oppikirjat ja opetusvälineet.

Valtion akkreditointi ja edistäminen


Yksi yksityisen koulun yksi tärkeimmistä eduista on akkreditointi, joka itsessään on seurausta usean vuoden menestyksekkäästä ja onnistuneesta oppilaitoksesta.

Heti kun akkreditointi on valmis, laitokselle listataan alueen parhaat yksityiset laitokset.

Yhä useammat vanhemmat lähettävät siellä lapsia koulutukseen.

Tätä varten sinun on työskenneltävä vähintään kolme vuotta ja vapautettava vähintään yksi luokka.

Tämän jälkeen Venäjän federaation opetusministeriö arvioi työn tuloksia ja myöntäisi myönteisessä päätöksessä valtion akkreditoinnin.

Tämä on tärkeä ja kiistaton todiste laadukkaasta oppimisjärjestelmästä.

Jotta mahdollisimman monet ihmiset tietäisivät, on mahdollista pitää ovet auki kerran tai kahdesti vuodessa, rohkaista opettajia tekemään yhteistyötä tieteellisten projektien kanssa ja säännöllisesti kommunikoimaan vanhempien kanssa, kyselemään heitä kiinnostavista aiheista lasten koulutuksesta ja käyttäytymisestä.

Yksityisen koulun vaiheittainen liiketoimintasuunnitelma: valitse huone


Alkuvaiheessa, kun yksityisen koulun liiketoimintasuunnitelmaa laaditaan, on tarpeen määrittää tilat, jotka puolestaan ​​toimittavat kaikki tarvittavat tarkastukset (SES, palotarkastus).

On suositeltavaa käyttää tiloja matalissa rakennuksissa, eivätkä missään tapauksessa saa luokkia ja yleisöä kellareihin, joissa ei ole ikkunoita ja huono ilmankierto.

Laitoksessa, jossa lapset opiskelevat, ruokala, lääkäriasema ja liikuntapaikkaryhmät ovat myös tärkeitä.

Rakennuksen ulkopuolella voit laittaa stadionin, leikkipaikan ja penkit.

Kaikki huoneet ja tilat on rekisteröitävä omistajalle.

Jokainen heistä saa erillisen asiakirjan, joka vahvistaa omistajuuden.

Mitä laitteita tarvitaan?


Yksityinen koulu tarjoaa paljon oppimistehtäviä: luokat, sekä huoneet, joissa opiskellaan, syödään, harrastetaan fyysistä kulttuuria ja viettää vapaa-aikaa.

Taulukossa ilmoitetaan, mitkä kustannukset olisi toimitettava laitteiden ostamiseen.

Top