logo

Pienikokoisen projektin esimerkkejä pitivät koululaiset läpi suunnitteluprosessin kaikki vaiheet, ratkaisemalla keskeiset suunnittelun ajoitusalgoritmit.

Suurin osa onnellisista asiakkaista. Tämä on juuri tehtävänä, että taloudellisen lukutaidon pelaajat, jotka pidettiin kuntosalin nro 1518 pohjalta, saivat puheen nimestä LISÄÄ.

KinderMBA-projekti järjestää luokkansa yhteistyökumppaneiden koulutusorganisaatioiden, mukaan lukien ei ainoastaan ​​koulujen, vaan myös toisen asteen ammatillisten oppilaitosten. Yksi niistä on Moskovan kauppakorkeakoulu ja oikeus (CECI College). Hänen opiskelijoilleen KinderMBA-liiketalouden valmentaja Robert Dertsyan teki useita avoimia oppitunteja.

Alkeellisesta yhteiskunnasta nykypäiviin. Kazakstanin tasavallan Aktaun kaupungin "Creative Economy" -koulutuksen nuoret osallistujat tutkivat asteittain miten ihmisten väliset taloudelliset suhteet kehittyivät ihmisen historian eri aikoina. Nyt tällaiset luokat ovat kaikkien kaupungin koululaisten saatavilla: KinderMBA-hanke avasi edustuston Aktaussa.

Kinder MBA Smart Vacations 2015 -liiketoiminta -leiri on muuttunut paitsi järjestäytyneiksi myös turvallisiksi, mutta myös erittäin informatiivisiksi, ja erilaisia ​​koulutusohjelmia lapsille ja nuorille. Moskovan alueella kokoontui 150 opiskelijaa 2-11 luokasta Venäjältä ja Itävallasta.

Yhdessä Vapaaehtoisliikkeen Present Yourself kanssa, Kinder MBA-liikelentäjät menivät orpokotiin ja pitivät hyväntekeväisyystodistuksen 13-19-vuotiaiden lasten suunnittelun ajattelussa.

Ei tylsää luentoa, vaan kiehtovaa interaktiivista peliä. Tässä muodossa KinderMBA-projekti opetti kuntosalin 1518 oppilaita ja heidän vanhempiaan tuottamaan, ostamaan ja myymään tuotteita, neuvottelemaan tehokkaasti ja sijoittamaan kannattavasti.

Nuori ikä ei ole este yrityksille kiinnostuneille. Arvosanat 1-4 opiskelijat, joilla oli ylettömän innostus ja kiinnostuksen kohteet, laskivat tuloja ja menetyksiä, suunniteltiin ja panostivat liiketoimintapeliin MORE, joita KinderMBA-projekti käytti kahteen Tsaritsyn-kouluun - № 1466 ja №870.

Yrittäjä, vaikkakin nuorin, pitää ymmärtää liiketoimintaprosessit paitsi kotimaastaan, myös globaaleista markkinoista ja taloudesta. Jotta voitaisiin kehittää kulttuurienvälisiä viestintätaitoja venäläisissä koululaisissa ja esitellä ne yrittäjyyden perustaksi ulkomailla, Kinder MBA -yrityskoulu osallistui nuorisoliikunnan leirin järjestämiseen Berliinissä.

Kansainvälinen kilpailu "SAGE" ("Nuorten yrittäjyys ilman rajoja") on pidetty vuodesta 2008 lähtien. Alusta lähtien kotimaiset nuoret yrittäjät ovat osallistuneet siihen. Vuonna 2014 yritysoppilaitemme oppilaat pääsivät loppuun SAGE-kilpailun kaikkien Venäjän vaiheiden kilpailuun sekä kilpailuun "Moskovan kaupungin opiskelijoiden ja opiskelijoiden paras yrittäjäprojekti".

Festivaalilla "Olen yrittäjä", KinderMBA-projektin opiskelijat esittivät projektinsa kelvollisesti muiden, kokeneempien osanottajien kanssa. Koululaiset eivät pelkää ja ottivat lavalle, mikä vain vahvistaa: lupaavan liikeidean kirjoittajalle ei ole esteitä.

KinderMBA-ohjelmat opiskelevat kaverit otti johtavan aseman Interregional Business Forumin "Business Territory of Territory of Life" -nimellä "School Entrepreneurship" -nimellä. Vahvistusta varten joukkueet yli kymmenestä Venäjän ja lähi-kaupungeista taistelivat, mutta voitimme!

Vapaa avoin oppitunti koko kesän!

Otamme avoimet luokat taloustieteessä, markkinoinnissa, henkilöstöhallinnossa ja muissa tieteenaloissa joka viikko elokuun loppuun asti. Lisäksi järjestämme säännöllisesti retkiä suurille kansainvälisille ja venäläisille yrityksille (Coca-Cola, Tikkurila, Dodo-Pizza). Lapsille nämä oppitunnit ovat ilmaisia! Varaa vauva nyt!

KURSSIT

Kurssit jaetaan iän mukaan: 7-10 vuotta, 11-14 vuotta, 15-17 vuotta.

7-10 vuotta

Kurssi on suunniteltu 7-10-vuotiaille opiskelijoille. Se koostuu seuraavista osa-alueista: taloustiede, projektinhallinta, tunneäly, liiketoiminnan retket

11-14-vuotiaat

Kurssi on suunniteltu 11-14-vuotiaille opiskelijoille. Se sisältää suuntiin: taloustiede, markkinointi, projektinhallinta, vuorovaikutus ihmisten kanssa, liiketoiminnan retket

15-17 vuotta vanha

Kurssi on suunniteltu 15-17-vuotiaille. Se sisältää suuntiin: taloustiede, markkinointi, projektinhallinta, vuorovaikutus ihmisten kanssa, liiketoiminnan retket

OHJEET

Osana kursseja, meidän Business School opettaa 6 tieteenalojen, mukaan lukien kenttä liiketoiminnan retkiä suuryrityksiin.

TALOUS JA RAHOITUS

Haluatko lapsesi ymmärtää rahapolitiikan periaatteet ja hallita taloutta itse? Tämä suunta antaa idean liike-elämästä, auttaa sinua oppimaan liiketoimintasuunnitelmia, esitellä pankkijärjestelmää...

MARKKINOINTI JA PR

Idean tai tuotteen edistäminen vaatii nykyaikaisten työkalujen tuntemusta. Lapset oppivat, miten Internet-mainonta toimii, miten luodaan videoita, kommunikoidaan bloggaajien ja median kanssa.

YHTEISTYÖ HENKILÖIDEN kanssa

Ihmisten kanssa työskentelevät taidot ovat välttämättömiä elämässä. Hallita ryhmää, paljastaa sen työntekijöiden vahvuudet, kyetä kritisoimaan ja ylistämään - kaikki tämä voi ja täytyy oppia.

PROJEKTINHALLINTA

Täällä lapsi oppii asettamaan tehtäviä, kokoamaan motivoituneen ryhmän ympärillään ja saavuttamaan tavoitteensa.

EMOYHTIÖHYKSIÄ

Lapsi hallitsee suunnittelun ajattelun kolme avaintaitoa: empatia, kyky kuunnella ja ideoida. Ymmärtää itsemotivaation käsite ja hallitsee ihmisiä keskeisten tarpeiden kautta. Ymmärtää, miten sosiaaliset roolit vaikuttavat elämäämme ja miten ristiriidassa oikein. Ymmärtää, että tällainen ympäristöystävällinen manipulointi...

LIIKETOIMINTAJÄRJESTELMÄT

Säännölliset retket suurimpiin yrityksiin antavat sisäkatselun nykyaikaisen liiketoiminnan rakenteesta. Tämä on paras tapa osoittaa koululaisille, kuinka tuotanto on organisoitu, osastot, mikä tuote on.

Business School Video

KidsDevelop kesäliiketoimintaleiri koululaisille

Ennen yhdeksännen (viime kesänä) siirtymistä siirto säilyy.

ASIANTUNTIJAT

Oppilaitosten koulutusohjelmat ja liikekoulun opiskelijoiden mentorit

Vladimir Koritsky

Asiantuntija "Projektinhallinnassa"
Avito Sales Channel Developmentin johtaja, Avito Jobsin johtaja. Mukana "TOP-1000 Venäjän johtajat" luokassa "Commercial Directors" (2017). Hän valmistui Latvian yliopiston vieraiden kielten tiedekunnasta ja hänellä on MBA-tutkinto Riikan kauppakorkeakoulun kauppakorkeakoulusta ja erikoistunut Executive MBA-tutkintoon.
Vladimir on työskennellyt Avitossa vuodesta 2015 lähtien. Hän on tällä hetkellä Avito-myyntikanavien johtajan johtajan asema sekä Avito Jobsin johtaja.

Tati galieva

Asiantunteva emotionaalinen älykkyys. Suunnitteluajattelu.
Erikoistunut emotionaaliseen ja luovaan älykkyydestä, kirjailija, projektin luoja kreatiinikasvatuksesta ja satu Skazkolive, uuden sukupolven lasten kreatiniinikasvatuksen metodologia.

Irina Kolchanova

Asiantuntija suuntaan "vuorovaikutus ihmisten kanssa"
Kokemus: Hitzona, multimedia (kouluttaja, koulutusyksikön johtaja), Enter, vähittäiskauppa (metodologi, koulutusohjelma), EKF (tuotantoyhtiö, koulutusosaston johtaja), Philips, tuotantoyhtiö, metodologi, koulutusohjelmien kehittäjä). Saavutukset viimeisimmässä työpaikassa - etäopiskelujärjestelmän käynnistäminen, koulutuksen toteuttamisen toteuttaminen ja johtamiskyvyn johtamiseen liittyvän hankkeen toteuttaminen.

Yegor Safrygin

Markkinointi- ja PR-asiantuntija
Markkinoinnin ja asiakaskokemuksen osastopäällikkö AlfaStrakhovanie JSC: n "Lääketieteellinen" -lohko.
Hän on ollut 3 vuoden ajan 1000 parhaan venäläisen johtajan, Best Marketing Directorin (2016 - Rahoitus ja vakuutus) - National Business Communications -palkinnon. Pysyvä osallistuja ja konferenssin puhuja sekä Harvard Business Reviewin henkilöstö- ja toimitusjohtajat, Vedomosti, HeadHunter.
Hänellä on INSEAD-kauppakorkeakoulun (Ranska) pätevyys strategisen suunnittelun alalla globaalin digitalisoinnin aikakaudella sekä 2 korkeakoulutusta markkinoinnissa ja yleisessä johtamisessa: Valtionyliopisto - Korkeakoulu, Markkinoinnin ja liiketoiminnan kehittämisen korkeakoulu ja Pietarin yliopiston hallinto ja Taloustiede (IME), Taloustieteen laitos.
Vuodesta 2014 lähtien AlfaStrakhovanie JSC: n "Lääketieteellisen" lohkon markkinoinnin ja asiakaskokemuksen osaston johtaja.

Miten avata varhaisen kehityskeskuksen ja ansaita

Lisätty kirjanmerkkeihin: 0

Vakiotasoinen esikoulu ei täytä monia nykyaikaisia ​​vanhempia, joten erikoistuneet varhaiskasvatuskeskukset tulevat pelastamaan. Tämä suunta on edelleen suhteellisen vapaa ja antaa uusille osallistujille paljon vapautta, joten voit avata pienen lapsen kehitystyön tai täysivaltaisen keskuksen integroidulla kehityksellä esikoululaisille. Kun avaat tämäntyyppisen yrityksen, sinun tulisi ohjata esimerkillinen opetus, jossa on huomaavainen liiketoimintasuunnitelma.

Aikaisen kehityskeskuksen avaaminen: mistä aloittaa?

Tämä suunta on erittäin laaja ja siihen sisältyy erilaisia ​​toimintojen järjestelyvaihtoehtoja. Tällaista organisaatiota voidaan kutsua eri tavalla: lapsen kehityksen keskus, varhaisen kehityksen studio tai luovuus. Tästä riippuen on mahdollista järjestää työnsä eri tavoin. Voit esimerkiksi aloittaa pienillä ryhmäkursseilla tiettyjä oppiaineita lapsille - piirtää, oppia vieraita kieliä, mallintaa, rytmiä tai tarjota kattavan opetuksen ja luovan kehityksen tiettyyn ohjelmaan. Lisäksi on heti tunnistettava kohdeyleisö. Usein se sisältää 1-5-vuotiaita vauvoja, voit myös tarjota lapsille valmennusta kouluun. Yleisön laajentamiseksi voit sisällyttää peruskoulun ikäluokkia keskuksen ohjelmaan. Tilastojen mukaan suosituimmat keskukset, jotka voivat käydä lapsia jopa kolme vuotta.

Videossa: Miten aloittaa varhaisen kehityskeskuksen ja työn

Perusvalmistelu varhaisen kehityksen keskuksen avaamiseksi voidaan jakaa useisiin vaiheisiin:

Vaihe 1: Miten saada lapsen kehittämiskeskus?

Jos keskus avataan omalla kustannuksellaan, tutkimusajanjakson rekisteröinti riittää yksinkertaistetun verotusjärjestelmän perusteella. Vakavampia omistusmuotoja, LLC mukaan luettuna, ovat välttämättömiä, jos on olemassa useita omistajia, samoin kuin jos keskus avataan sponsorointiinvestointien tai erityisten valtion ohjelmien varoilla.

On oikeampaa ja kannattavampaa virallistaa tällainen toiminta "kehittämiskeskuksena" ja tarjota samanaikaisesti sellaisia ​​palveluja, joita vanhemmat yleensä haluavat nähdä lastentarhassa yhdessä muiden tieteenalojen kanssa. "Lastentarhan" nimen hylkääminen on oikein, sillä jos organisaatio saa oppilaitoksen asemaa, sen on annettava erityislupa ja täytettävä useita erityisvaatimuksia. Alhaisen yrittäjän, jolla on pieni budjetti, voi olla melkoinen haaste. Varmistamalla, että valittu toimintasuunnitelma ei kuulu lisensointia edellyttäviin normeihin, voit lukea hallituksen erityisraportin (https://rg.ru/2011/03/25/licenzirovenie-dok.html).

Videossa: Perhekeskukset yritykseksi

Jos yrityksellä ei ole oppilaitoksen asemaa, se voi aloittaa toimintansa standardin IP-todistuksen perusteella. Jotta oppilaslisenssiä ei voi vastaanottaa rekisteröimällä valitun toimintotyypin, täyttämällä hakemuksen, on parempi ilmoittaa koodi 85.41.9 "Lisäopetus" (http://okved2.ru/kod85.41.9.htm).

Yksittäisen yrittäjän tilan rekisteröinti tarjoaa muutaman yksinkertaisen askeleen:

  • täyttää erityinen hakulomake, jossa annetaan yrittäjän henkilökohtaisia ​​tietoja ja mainitaan OKVED: n valitut toimintokoodit;
  • asiakirjojen valmistelu ja toimittaminen - passit, TIN ja tarvittaessa muut;
  • valtion maksamaan 800 ruplaa;
  • saada IP-todistus.

Koska lapsen kehityksen keskus, erityisesti alkuvaiheessa, kuuluu pienyritykselle, joka tuottaa pieniä tuloja, rekisteröintivaiheessa kannattaa siirtyä yksinkertaistettuun verojärjestelmään. Tällöin säännöllinen raportti FTS: lle on mahdollisimman yksinkertainen ja verokanta on minimaalinen (6%).

Vaihe 2: Varhaiskasvatuksen kouluhuone

Huoneen valinta riippuu ikäryhmästä, joka osallistuu keskukseen. Useita terveysvaatimuksia varten asuntokanta ei sovi täydellisesti, joten on etsittävä tilaa pohjakerroksessa, jossa on useita pakollisia lisäedellytyksiä eri palveluille. Luokkahuoneen alueen on oltava vähintään 25-35 neliömetriä ja jos keskuksen toiminta liittyy fyysiseen kehitykseen tai useat ryhmät ovat samanaikaisesti mukana, sen on oltava vähintään 35 neliömetriä. Paras vaihtoehto voisi olla entinen lastentarha. Valvontapalveluiden ongelmien välttämiseksi kannattaa harkita loukkaantumisriskiä ja tilojen varustamiseen liittyvää vaaraa sekä korvata tai korjata vesijohtovettä, sähköjohtoa ja jätevettä.

Lasten keskus on jaettava useaan vyöhykkeeseen:

  • vastaanotto;
  • henkilöstöhuone;
  • erityisammattitutkinnon;
  • pelihuone;
  • kylpyhuone ja kodinhoitohuone. On syytä kiinnittää huomiota siihen, että lapsille ja työntekijöille on parasta varustaa kaksi latriinia - aikuisille ja lapsille.

Valinnaisesti - makuuhuone, vastaanottohuone ja ruoanvalmistus (riippuen lasten laitosasenteesta ja siitä, kuinka kauan lapset viettävät siihen).

Videossa: Yritykset lapsilla: lastentarha, varhainen kehitys, kehittämiskeskus

Vaihe 3: Kehittämiskoulun avaaminen lapsille

Huonekalujen ja laitteiden tulee olla johdonmukaisia ​​tavoitteiden kanssa, jotka varhaisen kehityksen keskus on asettanut itselleen. Tärkeintä on, että se olisi suunniteltava tietyn iän ikäisille lapsille ja että se olisi ympäristöystävällistä, turvallista, kestävää ja laadukasta. Opettajat tarvitsevat myös useita komponentteja ja huonekaluja tuottavaa työtä varten. Kokenut liikemiehiä kehotetaan olemaan hankkimatta kalliita valmiita huonekaluja, mutta varmista sen laatu ja turvallisuus. Tilauksen alainen työ ei pelkästään säästä, vaan se takaa myös juuri sen, mitä tarvitset. Luokkien ja lelujen materiaalien on oltava laadukkaita - on parempi valita hyväksi todistettu kotimainen valmistaja kuin kiinalaisilla tuotteilla. Laatu materiaalit kestävät kauemmin ja ovat ympäristöystävällisempiä.

Vaihe 4: Lastenhoitokeskuksen henkilökunta

Pieni keskusta, joka vasta aloittaa työnsä, saattaa olla johtajan lisäksi useita erikoistuneita opettajia, kouluttajia (tarvittaessa), metodologi ja puhtaampia. Kirjanpitäjä voi vuokrata ulkoistamisen ehdoilla, jos keskus on pieni. Liiketoiminnan kehittyessä ja henkilöstön laajentuessa saattaa syntyä tarve palkata tilintarkastaja jatkuvasti. On erityisen tärkeää valita ammatilliset, luovat ja vastuulliset opettajat, jotka ovat keskuksen työn perusta. Jokaisen tiimin jäsenen on suoritettava tietty tehtävä, minkä vuoksi kunkin työntekijän valtuudet on erotettava toisistaan. Järjestelmänvalvoja vastaa siis puheluihin ja valvoo lasten hyväksymistä ryhmään. Opettaja hyväksyy ryhmän lapset, suorittaa ensisijaisen metodologisen työn ja siirtää lapset erikoistuneeseen opettajaan. Tämä asiantuntija puolestaan ​​johtaa luokkia lapsille keskustan tai yksittäisen ryhmän profiilissa. Metodologi ohjaa ja valvoo keskuksen opettajien työtä, etsii uusia ideoita ja menetelmiä lasten kanssa työskentelemiseen. Jotta voitaisiin säästää, kun keskustaan ​​jää muutamia kävijöitä, jotkut työntekijät voivat yhdistää joitakin tehtäviä. Esimerkiksi usein yrityksen perustaja itse hoitaa ylläpitäjän ja kirjanpitäjän tehtävät. Mutta ajan myötä on parempi erottaa valtuudet ja henkilökunta koko henkilöstö.

Vaihe 5: Suunnittele työaikataulu

Varhaisen kehityskeskuksen työaikataulu on kehitetty ottaen huomioon lasten fyysinen kehitys ja vanhempien kyvyt. Nykyisten määräysten mukaan SanPiN (http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_149438/6ebe9db23f61eaed7edda18ff0deb58ef627ea36/), on välttämätöntä kehittää sopiva: syöminen järjestelmän ryhmien ruokailu virkistys lapsille hoitoon, työllisyyteen, toimintaa, hiljainen pelejä.

Vaihe 6: Mainoskampanja

Usein tällaisten keskusten edistäminen toteutetaan niin kutsutun suusanoman avulla nykyisten tai entisten asiakkaiden, sosiaalisten verkostojen ja Internetin kautta, sekä ulkoistamisen, mukaan lukien mainostaulut (harvemmin), sijoittamisen kautta. Painettujen mainostustietojen jakelu lastentarhojen tai koulujen läheisyydessä on myös tehokasta.

Paras mainonta on keskustan työ ja vanhempien palaute. Kuitenkin, jopa ennen keskuksen avaamista, on toivottavaa luoda organisaation virallinen verkkosivusto. Ensinnäkin se on hyvä mainos niille vanhemmille, jotka käyttävät maailmanlaajuista verkkoa etsimään kehityskeskusta, ja toisaalta sivustolla voi olla yksityiskohtaisia ​​ja helposti saatavilla tietoja keskuksen toiminnasta, käytetyistä menetelmistä, työntekijöiden pätevyydestä ja hinnoittelusta.

Videossa: Työntekijöiden rekrytointi varhaiselle kehityskeskukselle

raha-asiat

Joka tapauksessa käynnistyskustannukset ovat erilaiset.

Mutta jos keskitymme, voimme määrittää tärkeimmät kustannuspisteet seuraavasti:

Lasten liiketalouden koulutus

Jotkut asiantuntijat sanovat: mitä aiemmin henkilö alkaa ymmärtää talouslukutaitoa, sitä helpompi on, että hän hallitsee rahaa tulevaisuudessa ja välttää ongelmia. Siksi modernit lapset alkavat opettaa niin arkipäiväistä asioita, kuten pankki ja varojen asianmukainen käsittely varhaislapsuudesta alkaen. Tämä johti siihen, että koululaisten laajat jakelu lapsille, jotka valmistautuvat aikuisuuteen käytännössä kehtoista.

Ei ole mikään salaisuus, että kaikki vanhemmat haluavat vain lapsilleen parhaan. Lapsi, joka on tuskin oppinut kävelemään, näyttää jo äidiltä ja isältä kuuluisalta poliitikolta, urheiluseurasta tai menestyvästä liikemies. Kuitenkin kaikki aikuiset eivät tiedä, miten auttaa lapsi löytää paikkansa elämässä, valita oikean ammatin ja saavuttaa menestyksen.

Jotkut asiantuntijat sanovat: mitä aiemmin henkilö alkaa ymmärtää talouslukutaitoa, sitä helpompi on, että hän hallitsee rahaa tulevaisuudessa ja välttää ongelmia. Siksi modernit lapset alkavat opettaa niin arkipäiväistä asioita, kuten pankki ja varojen asianmukainen käsittely varhaislapsuudesta alkaen. Tämä johti siihen, että koululaisten laajat jakelu lapsille, jotka valmistautuvat aikuisuuteen käytännössä kehtoista.

Lasten liiketalouden koulutus: vaihtoehto yleiselle koulutukselle tai hyvä täydennys?

Nykyään keskiasteen koulut ovat viranomaisten valvonnassa. Uusien menetelmien kehittäminen ja käyttöönotto opetussuunnitelmassa sekä ajan vaatimusten noudattaminen on opetusministeriön ensisijainen tavoite. Valitettavasti perinteiset koulut eivät vieläkään pysty ratkaisemaan monia erittäin tärkeitä asioita.

Ensinnäkin se koskee yksilöllistä lähestymistapaa lasten opettamiseen. Yksi opettaja, joka työskentelee samanaikaisesti luokan kanssa, jossa yli kaksi tusinaa ihmistä, ei fyysisesti voi kiinnittää asianmukaista huomiota kumpaankin. Siksi ongelma kunkin oppilaan kykyjen ja kallistumisten tunnistamisessa sekä sen kyvyttömyys antaa hänelle tietoa, joka vastaa hänen etujaan.

Tänään julkaistaan ​​myös yleiseen koulutusohjelmaan kuuluu vähintään välttämätön useiden tieteenalojen ja ei liity perusteellisen tutkimuksen yksi tai kaksi tuotetta, jotka voivat helpottaa pääsyä yliopistoon valitussa erikoisuus. Tältä osin monet vanhemmat, tyytymättömiä nykyaikaisiin opetusmenetelmiin, alkoivat etsiä ratkaisua normaalin koulun ulkopuolelle.

Tämän seurauksena vaihtoehtoiset tapoja opetella lapsia on tullut hyvin suosittuja tänään. Myös täydennyskoulutusohjelmien kysyntä kasvaa jatkuvasti päivittäin, mukaan lukien liikekoulut lapsille.

Huomaa, että ensisilmäyksellä tällaiset erityiskoulutuslaitokset näyttävät paikoiltaan, koska lasten käsitteet ja yrittäjyys ovat ilmeisiä. Kuitenkin yhä useammin lasten kauppakorkeakoulujen määrä osoittaa selvästi, että yhteiskunta ei ole vain tunnustanut niitä, vaan katsoo myös, että ne ovat tehokkaita.

Mitä opetetaan kauppakorkeakouluissa?

Tällainen koulutusorganisaatio ei tietenkään voi tulla täydelliseksi korvaukseksi kattavaan kouluun. Mutta kauppakorkeakoulu pystyy tarjoamaan lapsille tarvittavaa taloustieteiden ja rahoituksen osaamista, joka on tärkeä osa modernia elämää.

Yrityskoulut tarjoavat erityisohjelmia 6-19-vuotiaille lapsille, ja niillä on paljon yhteistä MBA-kursseja (tärkein ero on enimmäkseen vain opiskelijoiden iässä). Luokkia pidetään menestyvien liikemiesten keskuudessa, jotka tietävät kaiken johtamisen ominaisuuksista. Oppilaat mallintamalla erilaisia ​​tilanteita oppivat tekemään päätöksiä, tutkimaan markkinoita ja paljon muuta.

Jokaisella koululla on useita ohjelmia, joiden avulla lapset voivat hankkia erittäin tärkeitä taitoja ja tietoja. Valitusta suunnasta riippuen niiden luonne voi vaihdella, mutta yleisesti ottaen seuraavat liiketoiminnan koulutuksen tehtävät ja tavoitteet eroavat toisistaan:

  • opetusryhmätyö;
  • tuki ammatilliseen ohjaukseen;
  • viestintätaidon kehittäminen;
  • liiketoiminnan koulutus;
  • liiketoimintaprojektien luominen;
  • itsensä toteuttaminen;
  • ajattelu koulutus;
  • muistin kehittäminen;
  • tunnistaa johtajuusominaisuudet;
  • keskustelu taitoja;
  • luovan ajattelun kehittäminen;
  • hallita ajankäytön sääntöjä jne.

Monet luokat tapahtuvat pelin tai keskustelun muodossa, mikä auttaa sinua paremmin imemään materiaalia. Lisäksi useimpien kauppakorkeakoulujen erottamiskyky on opettajan mukanaolevan tutorin läsnäolo koko opiskeluaikana. Toisin sanoen, lasten kauppakorkeakoulut noudattavat kunkin lapsen yksilöllistä lähestymistapaa - tämä tärkeä osa, joka ei ole perinteisessä koulutuksessa.

Venäläisiä liikekouluja lapsille

Venäjällä koulujen liikekoulut alkoivat avata yli 10 vuotta sitten. Koska maassamme ei vielä ollut tällaisia ​​opintojaksoja, näiden kurssien perustajien oli kehitettävä itsenäisesti eri ikäryhmien mukaisia ​​menetelmiä ja koulutusohjelmia.

Muuten, pääasiassa entisiä MBA-koulujen opiskelijoita, yrittäjiä, psykologeja ja talousyliopistojen opettajia on tullut lasten liikekeskusten johtajia.

Nykyään Venäjällä on runsaasti yrityskouluja lapsille. Suosituimpia ovat kuitenkin sellaiset koulutusorganisaatiot kuin:

  • Kidburg on edustettuna kolmessa Venäjän kaupungissa: Pietari, Rostov-on-Don, Moskova. Keskus kutsuu 4-14-vuotiaita lapsia osallistumaan peliin, joka simuloi elämäntilanteen. Toisin sanoen lapset valitsevat ammattinsa ja yrittävät saavuttaa menestystä siinä, oppivat tuntemaan taloudellisen lukutaidon ja päätöksenteon taitoja.
  • Kinder MBA - avattu Moskovassa noin 5 vuotta sitten ja on lähinnä lapsille soveltuva MBA-ohjelma. Se koostuu kolmesta moduulista: Start (1-4 luokka), PRO (5-8 luokka) ja Foundation (9-11 luokka), joista kukin kestää 4 kuukautta. Oppimisprosessissa lapset ikänsä mukaan oppivat etsimään ratkaisuja kekseliäisiin tehtäviin ja tiimityöhön ja hallitsemaan myös taloushallinnon ominaisuuksia ja liiketoimintaprosessien optimointia. On huomionarvoista, että monet tämän koulun oppilaat omistavat omat liikeyritykset ja ansaitsevat itsenäisesti rahaa.
  • Matrix Carrier - koulu on toiminut yli 10 vuotta. Opiskelijat - eri ikäisten opiskelijoiden ja äskettäin avattu osasto esikoululaisille. Kurssi kestää koko lukuvuoden, ja lapset viettävät 2-8 tuntia viikossa koulussa. Esikoululaisia ​​opetetaan johtajiksi, ja he opettavat myös teatteritaitoja ja opettavat englantia. Vanhemmat lapset osallistuvat monimutkaisempaan ohjelmaan.
  • Luova leiri - suunniteltu 12-17-vuotiaille lapsille. Leirillä, joka on vuokrannut lähellä Moskovaan, kaikki luokat menevät koulun lomien aikana. Toisin sanoen lapset voivat samanaikaisesti rentoutua ja viettää aikaa hyödyksi ja opiskella liiketoimintaprosesseja. Joka vuosi leiriin järjestetään 10 vuoronvaihtoa. Taloustieteiden nuoret yrittäjät käyvät päivittäin koululaisten kanssa. He pelaavat bisnespelejä ja puhuvat "todellisen" liiketoiminnan ominaisuuksista. Koska kaikki opettajat ovat alle 30-vuotiaita, he osallistuvat nopeasti yhteistä kieltä. Opiskelujen lopussa monet lapset voisivat jopa toteuttaa omia projektejaan.
  • Koulutuskeskus K.O.T. - kutsuu 9-17-vuotiaat lapset yhden päivän harjoitteluun ja antavat heille mahdollisuuden hallita talouslukutaitoa ja laajentaa näkemyksiään. Kurssit opettavat tiimityöhön, ajankäytön ja johtajuuden perusasiat sekä kertovat sinulle, miten asetat tavoitteet oikein. Lisäksi lapset kehittävät viestintätaitoja ja oppivat esittelemään itseään.

"Syyt" lapsille tarkoitetun liiketalouden koulutuksesta

Huolimatta kaikista lapsille tarkoitettujen kauppakorkeakoulujen ohjelmien eduista, ne eivät ole kaikille sopivia. Tällaisten kurssien kustannukset vaihtelevat ohjelman iän, keston ja muodon mukaan. Yleisesti ottaen, jos puhumme täysipainoista liiketoimintakoulutuksesta, yritysoppilaitoksen kustannukset voivat merkittävästi osua perheen tasoihin, joilla on keskimääräinen tulo.

Jos lapsi voi saada perinteisen koulutuksen maksutta tavallisten koulujen, ammatillisten ja korkeakoulujen valtion rahoituksen vuoksi, lisäkoulutus kuuluu täysin vanhempien harteille.

Ilmeisesti tämä on tärkein syy siihen, että maassamme osallistuminen tällaisiin ohjelmiin on hyvin vähäistä verrattuna länsimaisiin maihin. Esimerkiksi Euroopan maissa täydennyskoulutus muodostaa 70 prosenttia väestöstä ja Venäjällä vain 22 prosenttia. Vaikka hallitus on toistuvasti todennut tarvetta tukea lasten yrityskoulutusta ja keskittynyt sen merkitykseen, tämä ei tuonut käytännön hyötyjä, sillä jopa "lasten liiketalouden koulutuksen" käsite ei ole lainsäädännöllinen.

Yrityskursseja lapsille

"Et voi pakottaa lapsia tulemaan liikemies, mutta voit kehittää yrittäjähenkisyyttä", sanoi Knaric Arabian ja Karina Medvedevan KinderMBA-kurssien perustajat. Kun he alkoivat tarjota konsulttipalveluja aloittelijoiden perustajille, he ymmärtävät nopeasti, että he tarvitsevat liiketoiminnan ajattelua lapsuudesta. Niissä kursseissa, jotka nykyisin suorittavat 600 nuorta yrittäjää vuodessa, opettavat koululaisille liiketoiminnan ajattelun perusteet.

Pakkaus käynnistykseen

Taloustieteiden kandidaatti Knarik Arabian tapasi tulevan liikekumppaninsa luottoluokitus- ja tilintarkastustoiminnassa, jonka hän suoritti Credit Europe Bankin konttorissa. "Karina oli oppilani, joka oli osoittautunut kauan halunnut käynnistää oman oppimisprojektinsa. Kuten minä, sanoo Arabian.

Arabian tulee georgialainen Akhaltsikhe, yhdeksän vuotta hän muutti perheensä kanssa Moskovaan, valmistui MESI-tutkinnosta kirjanpidossa ja auditoinnissa ja aloitti opettamisen kotiyliopistossaan. Kolmannen yliopistollisen vuoden aikana hän aloitti työskentelynä apulaisena tilintarkastajana Finauditservice GC: ssä ja yhdeksässä vuodessa hänestä tuli kumppani. Samalla hän johtaa MESI: n kriisinhallinnan osastoa, aloitti liiketalouden valmentajana ja tapasi Karina Medvedevan yhdellä hänen luennollaan.

Medvedev syntyi Moskovassa, ja kun hän oli kolme vuotta vanha, perhe muutti Saksaan. 15-vuotiaana hän oli melkein unohtanut äidinkielensä, mutta päätti palata Moskovaan. Medvedeva siirtyi pääkaupunkeihin, meni kouluun ja sitten Moskovan valtionyliopiston taloustieteeseen. Koulutuksen jälkeen menin harjoitteluun Credit Europe Bankissa, joka takasi yhden osaston johtajan paikan. "Kuukauden tämän ohjelman jälkeen tajusin, että pankki ei ole minua ollenkaan, että haluan ja voin tehdä jotain itselleni", yrittäjä sanoo.

Arabian kanssa puhuttiin Igor Kulyukhin, joka yhdessä Medvedevan kanssa oli koulutettu pankkiin. Syksyllä 2011 nuoret tapasivat ja päättivät, että heistä kolmesta voisi tarjota konsulttipalveluja aloittelijoille: Arabian oli konsultointi- ja tilintarkastusalan asiantuntija, ja Medvedeva ja Kulyukhin olivat yhteydessä MSU: n yrityshautomoon.

Kumppanit menivät yrityskonferensseihin, startup-kilpailuihin ja tarjosivat palvelujaan. Vuoden aikana he onnistuivat työskentelemään 20 yrityksen kanssa. Tämä toiminta toi hyvää, vaikkakin kertaluonteisia tuloja - noin 300 tuhatta ruplaa. kuukaudessa. Vuonna 2012 Moskovan valtionyliopiston kauppatieteilijä Alexander Pasechnik liittyi konsultteihin, ja Igor Kulyukhin lähti projektista.

MBA pienimmälle

Ajatus liiketoimintamallin muuttamisesta sai käydä kauppaa yritysten neuvotteluissa, joita kumppanit suorittivat MSU-opiskelijoille. Yllättäen 20 koululaista Moskovan koulusta "Erudite" allekirjoittivat tämän kokouksen. Yleisö voisi majoittaa niin paljon lapsia, mutta kokeiluun Arabian ja Medvedev kutsuivat vain kaksi kaveria, ja heillä oli hyviä tuloksia. "Lapset tarttivat lentokoneessa ja tarjosivat epätyypillisiä ratkaisuja", Arabian sanoo.

Vuonna 2014 tytöt päättivät, että oli hyödyllistä järjestää erillinen kurssi lukiolaisille. Hyväksyttiin yksityisen koulun "Erudite" ja ilmoitti joukko kursseja yrittäjyyttä. "Ajattelimme pitkään, olisiko online- tai offline-kursseja, omassa luentosalissamme tai jonnekin puolella. Sen seurauksena keskityttiin koulujen itsensä täydennyskoulutuksen muotoon ", muistelee arabia. Kurssit päättivät kutsua KinderMBA: ta.

"Toisin kuin useat kurssit lukiolaisille, emme valmistautuneet lapsiin USE: lle. Valmistimme heidät elämään - he opettivat taloudellista lukutaitoa - kertoo Karina Medvedeva. - Jotta taataan, että lapsi tulee liikemies, se on tyhmä. Mutta lupasimme vanhemmille, että kurssin jälkeen hän lähestyy ammattinsa valintaa tietoisemmaksi. " Pian aloituksen jälkeen onnistuttiin neuvottelemaan kahden muun koulun kanssa - yksi yksityinen ja yksi yleisö. Kurssi maksoi 5 tuhatta ruplaa. kuukaudessa jokaiselle lapselle, streamissa oli 30 henkilöä. He eivät maksa vuokraa, mutta he jakoivat tulot puoleen kouluista.

Vanhempia pyydetään usein ottamaan lapsia nuoremmilta. "Lapseni on niin älykäs, hän antaa kertoimet yhdeksälle terille, vie hänet - tavallinen tarina", Medvedev muistelee. Asteittain ikäraja laski, jopa johtavat ensimmäiset luokkalaiset. Perustajat ovat kehittäneet uuden kurssin lapsille viidestä 17 vuoteen.

Ohjelmien sopeuttamiseksi tytöt palkkasivat useita opettajia ja liike-elämän valmentajia, jotka auttoivat kurssin valmistelussa ja liittyivät opetukseen. Perusta otti brittiläinen Benjamin Bloom -järjestelmä, jossa oletetaan, että lapsen on läpäistävä kuutta oppimisvaihetta: ymmärrystä, muistiinpanoa, soveltamista, arviointia, analysointia, tutkimusta ja uutta luomista.

Alueiden määrä kasvoi vähitellen: ensin viisi uutta moduulia, joista viisi, vuonna 2017 koulutettiin 21 aluetta - henkinen älykkyys, soveltava taloustiede, liiketoiminnan perusteet, mainonta, verotus, suunnitteluajattelu jne. Vuoden aikana ryhmässä on kaksi joka kukin päättyi liiketoimintasuunnitelman suojaamiseen Moskovan valtionyliopiston taloustieteellisen tiedekunnan konferenssin puitteissa.

"Koulu on lahjakkaiden liikemiesten kollektiivinen hautausmaa"

Arkady Moreinis, venture-sijoittaja, projektin "Business for schoolchildren"

"Olen ollut mukana käynnistyksissä vuodesta 2010. Koko tämän ajan puhuin luultavasti 20 tuhannella tiimillä ja näki selvästi, että Venäjällä oli valtava puute hyvistä hankkeista. Ongelma on se, että haudattiin tulevaisuuden Zuckerbergin kouluun. Tämä on lahjakkaiden liikemiesten kollektiivinen hautausmaa.

Länsimaiden miljardöörien tarinoissa on yksi yhteinen yksityiskohta - kaikki heistä, ja Zuckerberg, Jobs ja Gates, jotka jo yliopiston ensimmäisinä vuosina tekivät suuren projektin. He onnistuivat, koska he perusti ensimmäiset yrittäjäkokemukset 12-16-vuotiaana. Tämä on ikä, jolloin merkki muodostuu, peruselintoelementeistä. Toisin sanoen näiden erittäin tähtien muodostaminen yrityksestä sinun täytyy mennä alas koulunkäyntiin. Teoria, jonka mukaan yrittäjyyttä ei voida opettaa, on puhdas myytti. Henkilöä voidaan opetella melkein mitä tahansa.

Puhuminen lasten liiketalouden koulutuksen, sinun täytyy ymmärtää, että se ei ole klassinen MBA. MBA on kyky hallita eikä toteuttaa. Useimmiten tämä asia on tarpeen jatkaa, kun keskitason johtajat haluavat kiivetä uran portaita. Lapsia on opetettava jättämään ansioluettelon jatkossa, vaan ryhtymään toimiin - asettamaan tavoitteita, työskentelemään tiimissä, tekemään päätöksiä ja ottamaan vastuun.

Mielestäni lapsikaupan koulutus Venäjällä on vasta alkuvaiheessa. Tämä johtuu osittain siitä, että mielipidekyselyjen mukaan vain 2 prosenttia vanhemmista haluaa lapsilleen yrittäjyyden tulevaisuutta. Toivon kuitenkin, että tämä kapea kapasiteetti kasvaa seuraavien kolmen tai viiden vuoden aikana ja täynnä aloitteita. Näillä markkinoilla on paikka monille paikallisille toimijoille, kuten nyt tapahtuu lännessä. "

Robotit auttamaan

Yrityksen skaalaamiseen liittyi ongelmia. "Kävin yli 30 koulua, mutta pääsimme yksimielisyyteen", muistelee Medvedev. "Useimmat ihmiset pitivät ajatusta, mutta kaikki oli kyse toteutuksesta." Julkisilla kouluilla on oikeus solmia kumppanuuksia kaupallisten hankkeiden kanssa vain tarjouskilpailun kautta tai verkko-oppimisjärjestelyn perusteella koulutusohjelmien toteuttamiseksi. Tarjous on pitkä ja kannattamaton, eikä kaikki toimielimet päätä verkko-sopimuksesta, joka tuli käyttöön melko äskettäin. Tämän seurauksena tytöt kieltäytyivät toimimasta julkisten koulujen kanssa, solmivat sopimuksia yhdeksän yksityisen koulun ja lasten keskusten kanssa.

Vuonna 2014 Alexander Pasechnik jätti KinderMBA: n omassa käynnistyksessään Masterzen.ru, tytöt jättivät yksin. Vuoden lopussa Medvedevistä tuli vakavasti sairas ja lähes eläkkeelle jäänyt. Hanke toimi miinus ja asui henkilökohtaisten investointien kustannuksella Knarik Arabian.

Vaikeista ajoista huolimatta Arabian hallussa oli ensimmäinen kokous Moskovan valtionyliopistossa vuonna 2015, jossa 60 lasta puolusti projektejaan. KinderMBA alkoi osallistua suurten yritysten, jotka osallistuivat kurssikehitykseen ja projektiarviointiin. Esimerkiksi Raiffeisenbank loi käyntikortin pankkikortin kehittämiseksi, Unilever asetti tehtävän tuoda markkinoille uuden välipala-tuotemerkin ja Gloria Jeansin luoda mainoskampanjan vaatetusbrändille. "Olemme ottaneet käyttöön työntekijämme, jonka lapset vierailivat KinderMBA: ssa. Hän oli erittäin tyytyväinen kurssin laatuun ja kertoi projektista. Pankki on juuri käynnistänyt lasten pankkikortin, tarkastelemme ohjelmaa, miten kollegat liittyvät oppimisprosessiin ja päättivät kehittää kurssi yhdessä ", kertoo Raiffeisenbankin pankkikorttiosaston johtaja Xenia Andreeva.

Yhteistyö MSU: n kanssa ja tunnettujen yritysten osallistuminen auttoi houkuttelemaan uusia asiakkaita. Vuoden 2016 loppuun mennessä opiskelijoiden määrä oli 150. KinderMBA: n tulot vuodelle 2016 olivat 1,2 miljoonaa ruplaa, voittoa - 300 tuhatta ruplaa. Ja vuonna 2017 tytöt löysivät uuden kumppanin - robotiikan koulun "League of Robots" Pavel Baskir. Yritysten välinen lisenssisopimus allekirjoitettiin ja yrittäjät kieltäytyivät luovuttamasta osuutensa tuloista. "Olemme kiinnostuneita erilaisista koulutusmuodoista niissuissa, jotka eivät kuulu klassisen koulun ja lisäopetuksen piiriin. Yrittäjyyskysymys sopii loogisesti meidän koulutusympäristöömme ", selittää Baskir.

Nyt KinderMBA-luokat ovat jo 25 paikkakunnalla, mukaan lukien "Robottiryhmän" alueella. Yrittäjyyden pääruudun lisäksi lapset voivat valita robotiikan moduulin ja luoda teknologisen yrityshankkeen.

KinderMBA kursseja maksoivat vielä 5 tuhatta ruplaa. kuukaudessa luokat pidetään pelimuodossa ja ne jaetaan kahteen lohkoon tunnin ja puolen tunnin ajan. Esimerkiksi yrittäjyyden peruskursseissa lapsille opetetaan moninkertaistaa aloituspääoma: 150 ruplaa annetaan jokaiselle henkilölle, jonka lapsen on investoitava projektiin ja seuraavassa oppitunnissa saa kaksi kertaa niin paljon rahaa. "Lapset leivotut evästeet, kypsennetty hillosta kurkkuista ja kesäkurpitsoista, tehtiin porkkanoita. He tuovat kaiken tämän luokalle, opettaja yrittää ja päättää, kuinka paljon hän on valmis maksamaan tästä tuotteesta ", Karina Medvedeva sanoo.

Tällaisten kertaluonteisten tehtävien suorittamisen lisäksi koko lukukauden lapset valmistautuvat pääasialliseen yrityshankkeeseen, jota he puolustavat MSU: n talousopetuksessa. Tuomaristo koostuu asiantuntijoista: opettajista, suuryritysten edustajista, säätiöistä ja kiihdyttijöistä, jotka valitsevat parhaat projektit.

Jotkut niistä luovat pieniä tuloja tekijöilleen - esimerkiksi yhdeksästoista luokkavaunu Alexander T. loi magneettikuoppien Mcreaten kehittävän suunnittelija, jonka ensimmäinen myynti tuonut nuoren miehen 35 tuhatta ruplaa. ovat saapuneet. 15-vuotias Ksenia I. yhdessä luokkatoveri Daria S. käynnisti projektin nimeltä "Lahja onni" - teemalla varustetut lahjapakkaukset (esimerkiksi ruudullinen, kuppi ja kupin tee asetetaan joulupakkauksiin). Tammikuukausien aikana he pystyivät myymään kolmea tällaista joukkoa League of Robots -verkkokaupan kautta ja ansaita muutama tuhat ruplaa.

Moskovan koulun neljännen asteen oppilaat "Path to Success" Victoria A. ja Alice B. KinderMBA: n toiselle vuodelle. Tänä vuonna he valmistivat ohjelmaa lahjoitusten keräämiseksi auttamaan Moskovan eläinten turvakoteja "Live-love with a pet." Tytöt soittivat yli 20 turvakoteja, ja oli mahdollista sopia yhteistyöstä vain kahden kanssa. "Emme usein halunneet puhua kanssamme ja pyysimme soittamaan aikuisiin. Meidän oli luovutettava puhelimen opettajalle, mutta olemme selviytyneet loput itsellemme ", Alice on ylpeä.

Ensin he asensivat varainhankintakortin koulun aulassa, ja sitten yhdessä tietotekniikan opettajan kanssa kehitettiin sovellus, jossa voit valita suojapennun tai kissanpennun, tulla eläinsuojaksi tai siirtää lahjoituksia verkossa. Kahden kuukauden ajan tytöt onnistuivat keräämään yli 40 tuhatta ruplaa, jotka paransivat eläinten elämää suojissa.

Tietenkin suurin osa koulutushankkeista ei koskaan muuttu todelliseksi liiketoiminnaksi, KinderMBA: n perustajat myöntävät, mutta Arabian mukaan kurssien päätehtävä ei ole leimata valmiita yrityksiä. Pääasiassa on kehittää yrittäjähenkisyyttä, opettaa lapsi työskentelemään tiimissä ja tehdä päätöksiä. Talouslukutaitoa ei tarvita vain rakentaa yritystä vaan yksinkertaisesti selviytyä nykymaailmassa: "Perustietojen puutteen takia elämä on hajoamassa - raha ansaitsee luottoja puhelimeen hinnankorotuksella ja joutuu velkaantumiseen. Annamme lapselle välineet aikuiselämälle, jota hän sitten hoitaa omalla tavallaan. "

Vuoden 2017 lopussa KinderMBA: n ja Robotin liittojen yhteisyritysten tulot olivat 8 miljoonaa ruplaa, nettotulos - 1 miljoonaa ruplaa. Perustajien suunnitelmat vuodelle 2018 ovat kaksinkertaistaa tulonsa. KinderMBA aikoo avata viisi Pietarin sivustoa yhteistyössä Robotin liittoon sekä kehittää kesä- ja talviurheilualueita: matkoja Moskovaan, Ranskaan, Saksaan, Hollantiin, Belgiaan ja Yhdysvaltoihin suunnitellaan jo tulevana vuonna.

Nähtävää

"Yrittäjyys on elämäntapa"

Nikita Vlasov, Finkeskillsin lastenliikuntakeskuksen toimitusjohtaja

"Suurin ongelma tällaisten kurssien kehittämisessä liittyy Venäjän yrittäjän negatiiviseen kuvaan. Suosikki lasten satu, jonka jokainen meistä imeytyy äidinmaitoon, opettaa meidät luottamaan taikaiseen "haukkomentoon" kovan työn sijaan. Se vaatii paljon vaivaa selittää vanhemmille: yrittäjyys ei ole vähäpätöinen buy-sell, vaan henkilökohtainen vastuu, motivaatio ja halu saavuttaa ideasi. Vanhempien rajalliset näkymät muodostavat konservatiivisen ajattelun ja lapsen itse. Suuri ja menestyvä yrittäjyys on pääsääntöisesti yhteydessä läpimurtoihin. "

"Yrityskoulujen luojien on oltava onnistuneita yrittäjiä"

Christina Gevorkian, yksityinen asiantuntija koulutusohjelmien käynnistämisessä ja kehittämisessä

"KinderMBA on lupaava projekti, jolla on hyvä ohjelma, mutta kouluttajien luettelo ei ole uskottava. Opettajien tulisi olla aktiivisia yrittäjiä, ei teoreutikkoja. Muut asiat ovat samat, vanhemmat valitsevat Arkadin Moreynisin tai IIDF: n kurssin, jolla on vahvoja asemia liiketoimintaympäristössä.

Lasten kauppakorkeakoulujen suurin vaikeus on tuloksen mittaamisen vaikeus. Mitä pidetään menestyksekkääksi kurssiksi: kirjallinen tuotekonsepti, prototyyppi, lanseerattu tai kaupallistettu tuote? Lasten segmentti maksullisen täydennyskoulutuksen markkinoista Venäjällä edustaa lähinnä OGE: n ja EGE: n valmistautumista, mutta täällä vanhemmat ymmärtävät, mitä he maksavat ja tehokkuutta mitataan ilmoittautuneiden / ei-ilmoittautuneiden periaatteiden mukaan. Ammatillisen ohjauksen ja sen yksittäisen alatyypin - yrittäjyyden tapauksessa - vaikutus on kumulatiivinen ja lykätty. "

Oma yritys: lasten ja nuorten koulutuskeskus

Lasten ja nuorten koulutuskeskus ei välttämättä ole kaikkein alkuperäisin liikeidea, mutta se ansaitsee tarkan huomion. Tarve jatkokoulutukseen on aina tarpeen, mutta se on erityisen korkea silloin, kun monet vanhemmat eivät ole tyytyväisiä kouluopetuksen tasoon, ja he etsivät lisämahdollisuuksia lapsensa kehittämiselle ja tietotaidon lisäämiselle. Yrittäjien aloittaminen on yllättynyt siitä, että kouluikäisten lasten ja ei nuorten kesken keskittyvien oppilaitosten keskinäinen kilpailu on suhteellisen vähäistä.

Tässä ei kuitenkaan ole mitään yllättävää. Erilaisten kehitys-, psykologisten ja koulutuskeskusten omistajien erilaisten tutkimusten ja havaintojen mukaan vanhemmat ovat valmiita investoimaan enemmän rahaa ja energiaa esiopetuksen opettamiseen siinä toivossa, että jälkimmäisen on helpompi jatkaa koulunkäyntiään. Lisäksi kysymys halusta osallistua luokkiin lapsen kanssa on myös tärkeä. Esikoululaiset ovat pääsääntöisesti keskittyneet hankkimaan uutta tietoa, onnellisia menemään eri osioihin ja kuuntelemaan opettajia. Ala-asteissa lapsen yleinen asenne on edelleen, mutta vastikään syntyneen oppilaan taakan pienentämiseksi vanhemmat rajoittavat ylimääräisten luokkien määrää jättäen vain ne, jotka eivät ole suoraan yhteydessä koulutusprosessiin (esimerkiksi urheiluseurat tai luovan luokan studiot). Lukiokouluissa lisäopetuksen objektiivinen tarve kasvaa asteittain (lapset eivät selviä ohjelmasta tai päinvastoin saavat puutteellista tietoa), mutta lapsen motivaatio vähenee merkittävästi.

Korkeakouluopiskelijoiden ylimääräisen koulutuksen oppilaitoksista eniten kysyttyjä palveluja, jotka toimittavat GIA: n ja EGE: n. Mutta täällä molemmilla vanhemmilla ja opettajilla on usein vaikeuksia työskennellä nuorten kanssa, jotka eivät halua oppia, usein sabotoimalla luokkia, kieltäytymällä osallistumasta opettajaan tai tekemällä yhteistyötä opettajan kanssa.

Asiantuntijat kuitenkin pitävät tätä työtä edelleen kannattavana ja lupaavana. Suuri kysyntä koulutuspalveluille, suhteellisen alhaiset käynnistyskustannukset (15 000 dollaria) ja hyvä kannattavuus (30-40%) tekevät tällaisesta yrityksestä houkuttelevan aloittelijoille ja kokeneille yrittäjille.

Franchising-ja tavarantoimittajat

Aloita harkitsemaan sen tärkeimpiä etuja. Koulutuspalvelut ovat varsin monipuolisia eivätkä rajoitu perinteisiin opetusohjelmiin. Jos sinulla on kokemusta koulutuksesta, omasta työstä ja käytännöstäsi, voit kehittää alkuperäisiä kursseja, jotka ovat suosittuja kuin tavalliset harjoitusohjelmat. Lisäksi voit jatkuvasti laajentaa ja täydentää tarjoamiesi palveluiden luetteloa keskittymällä asiakkaidesi tarpeisiin. Voit esimerkiksi harjoittaa psykologisia harjoitteluja, järjestää erilaisia ​​mestarikursseja, esitellä uusia kursseja ja jopa tuottaa oman oppikirjallisuuden. Mahdollisuuksia liiketoiminnan laajentamiseen ja kehittämiseen rajoittaa vain mielikuvituksesi ja kyky löytää resursseja ideoiden toteuttamiseksi.

Oikeudelliset kysymykset koulutuskeskuksen järjestämisestä vuosina 2014-2015

Erityistä huomiota olisi kiinnitettävä laillisen rekisteröinnin harjoittamiseen. Syyskuun 1. päivänä 2013 tuli voimaan liittovaltion laki "Koulutus Venäjän federaatiossa" nro 273-ФЗ, joka sääntelee koulutustoimintaa. Lain muutokset koskivat sellaisten organisaatioiden organisaatiota ja oikeudellista muotoa, joilla on oikeus harjoittaa koulutusta. Joten jos aiemmin vain voittoa tavoittelemattomat organisaatiot (yksityiset oppilaitokset (aiemmin LEU) ja itsenäiset voittoa tavoittelemattomat organisaatiot) saivat tällaisen oikeuden, LLC, CJSC ja JSC voivat myös harjoittaa lisensoinnin perusteella koulutustoimintaa.

Itse asiassa menettely, jolla lisensoidaan oikeus koulutukseen, on melko monimutkainen ja pitkällinen. Pidä mielessä, että koulutustoiminnan toteuttaminen ilman lisenssiä kärsii vakavista seurauksista rikosoikeudelliseen vastuuseen asti. On kuitenkin perusteltua syytä välttää lisenssin tarve. Se ei ole tarpeen järjestää kertaluonteisia luentoja, seminaareja, koulutuksia, näyttelyiden järjestämistä, neuvotteluja jne., Mutta vain, jos näiden tapahtumien päättyessä ei ole lopullista todistusta eikä opiskelijoille anneta asiakirjoja koulutuksesta tai pätevyydestä. Tällaisiin asiakirjoihin kuuluvat tutkintotodistukset, todistukset, todistukset, todistukset jne. Lisäksi yksittäistä työvoimapedagogista toimintaa ei ole lisensoitu myös ammattikoulutuksen alalla.

Koulutuslaitoksia ovat seuraavat: esikoulu, yleissivistävä peruskoulutus, yleissivistävä perusopetus, täydennyskoulutus, peruskoulutus, toisen asteen ammatillinen koulutus, korkea ammatillinen koulutus ja jatkokoulutus; täydennyskoulutusta aikuisille; erityinen (korjaava) opiskelijoille, kehitysvammaisille oppilaille; laitokset orvoille ja lapsille, jotka ovat jääneet ilman vanhempien huoltoa (lailliset edustajat); lasten täydennyskoulutuslaitokset; muut oppilaitokset.

Koulutustoimien nro. 277 31.3.2009 annetun toimiluvan myöntämisasetuksen mukaan koulutustoimien toteuttamista koskevat lisenssivaatimukset ja -edellytykset ovat:

a) lisenssinhaltija ylläpitää tai hyväksyy todistushakemuksen, jonka hakija on myöntänyt koulutusta koskeville koulutusohjelmille tarkoitetuille koulutuslaitoksille tai tiedeyhteisöille tarkoitettujen koulutusohjelmien mukaisesti Venäjän federaation "Koulutuksen" ja liittovaltion laissa "Tieteen ja valtion tieteellisestä ja teknisestä politiikasta" annetun lain mukaisesti;

b) hakijan lisenssillä (lisenssinhaltija) on hallussaan tai muulla oikeusperustaan ​​varustetuilla rakennustöillä, rakenteilla, tiloilla ja tiloilla, jotka ovat välttämättömiä koulutustöiden toteuttamiseksi koulutus- ja koulutusohjelmiin, joilla on ilmoitettu taso ja suunta (mukaan lukien varustetut luokkahuoneet, tilat lääketieteellisen työn tekijöille, ravitsemus opiskelijoille ja oppilaille) sekä Venäjän federaation lainsäädännön mukaisesti perustetut tilat ebovaniyam;

c) Venäjän federaation "Koulutuksen" lain 9 §: n 6, 6.1 ja 8 kohdassa tarkoitettujen koulutus- ja metodologisten asiakirjojen saatavuus sekä opetus-, koulutus- ja metodologinen kirjallisuus sekä muut kirjasto- ja tiedotusresurssit sekä keinot, joilla varmistetaan koulutusprosessi edellytetään koulutettujen ohjelmien toteuttamiseksi ilmoitetun tason ja suuntautumisen mukaisesti liittovaltion koulutuksen standardien (liittovaltion valtion vaatimukset) ja kokous parittelee mukaisesti Venäjän lainsäädännön vaatimuksia koulutuksen;

d) lupakirjan hakijan (luvanhaltijan) läsnäolo tai osallistuminen opettajien muihin oikeusperusteisiin, joiden lukumäärän ja koulutuksen pätevyys varmistavat ilmoitettujen tasojen ja suuntautuneiden koulutusohjelmien toteuttamisen ja täyttävät Venäjän federaation lainsäädännön mukaiset koulutukseen liittyvät vaatimukset;

e) lisenssinhaltijan on noudatettava Venäjän federaation lainsäädännön mukaisia ​​koulutusprosessin järjestämiseen liittyviä vaatimuksia sekä koulutusprosessin osallistujien oikeuksia, mukaan lukien vaatimukset, jotka koskevat asianmukaisen tason ja painopisteiden koulutusohjelmille vahvistettua opiskelijamäärän enimmäismäärää;

e) lisenssinsaajan on noudatettava lisenssin mukaisten opiskelijoiden ja oppilaiden enimmäismäärää;

Franchising-ja tavarantoimittajat

g) lisenssinhaltijan noudattama säännöt maksullisten koulutuspalvelujen tarjoamisesta, hyväksytty Venäjän federaation hallituksen 5. heinäkuuta 2001 N 505 asetuksella.

Oppilaitoksen, kuten minkä tahansa oikeushenkilön, on pakollinen valtion rekisteröinti. Rekisteröinnin jälkeen tulee olemaan rekisteröinnille pakollisten luovutus verovelvolliselle tunnistenumero, ja rekisteröidään talousarvion ulkopuolista rahastoa (Eläkekassa, pakollinen sairausvakuutus, sosiaalivakuutuskassa ja kehossa valtion tilastojen (pääsy tilastollisten koodien - NACE, Okpo ja jne.) Sopivat OKVED-koodit tällaisille toiminnoille (vuoden 2015 kannalta merkitykselliset):

80.10.3 Lasten täydennyskoulutus

Tämä ryhmä sisältää:

- lisäkoulutus yli 6-18-vuotiaille lapsille, joiden pääasiallisena tehtävänä on tarjota tarvittavat edellytykset henkilökohtaiselle kehitykselle, terveyden edistämiselle, ammatilliselle itsemääräämisoikeudelle ja lasten luovaa työtä varten:

koulujen ulkopuolisissa oppilaitoksissa (lasten musiikkiopistot, taidekoulut, taidekoulut, lasten taide-talot jne.);

ammatillisen koulutuksen oppilaitoksissa ja oppilaitoksissa.

80.22.23 Koulutus ammatillisen peruskoulutuksen oppilaitoksille.

Koulutuslaitoksen rekisteröinti edellyttää:

maksaa valtion maksut (7500 ruplaa 1.1.2015 alkaen);

laadittava ja toimitettava rekisteriviranomaiselle olennaisten asiakirjojen organisaation (oikeusjärjestelmästä riippuen pöytäkirjan muodossa tai perustamispäätös organisaation, perusoikeuskirja voi olla yhtiöjärjestyksen sekä useita muita asiakirjoja, kun on kyse rekisteröinnin julkisoikeudellinen yhdistys), tiedot perustajista, sijainti pysyvä toimeenpaneva elin;

sertifioida notaarin allekirjoitus vakiintuneen lomakkeen oikeushenkilön rekisteröintihakemuksessa (yksi perustajista on toimittava hakijana) ja toimitettava hakemus rekisteröintiviranomaiselle.

Kun organisaatio on rekisteröity, sen on hankittava lisenssi ennen kuin se alkaa harjoittaa koulutuspalvelujaan. Koulutustoiminnan lupamenettely määräytyy Venäjän federaation hallituksen 28 päivänä lokakuuta 2013 annetulla asetuksella nro 966 "Lisensointikoulutustoiminnasta". Koulutustoimintaa myönnetään Venäjän federaation opetusministeriölle, Venäjän federaation osavaltioiden valtiollisille koulutusviranomaisille ja paikallisille hallituksille, joilla on asiaankuuluvat valtuudet lainsäädännön mukaisesti.

Lisenssin saamiseksi lisenssiviranomaisen on toimitettava seuraavat asiakirjat:

a) perustajan kanssa sovittu lisenssi (jäljempänä hakemus), jossa todetaan:

täydelliset ja lyhennetyt (jos sellaiset) nimet, organisaatiot ja oikeudelliset muodot, jotka ovat luvanhakijan peruskirjan, sen sijaintipaikan, oppilaitosten osoitteet, oikeushenkilön rekisterinumero ja asiakirja, joka vahvistaa sen, oikeudellisten yksiköiden yhtenäiseen valtion rekisteriin;

verovelvollisen tunnusnumero ja asiakirjatiedot hakijan rekisteröinnistä veroviranomaiselle;

luettelo koulutusohjelmista, joille lisenssin hakija aikoo harjoittaa koulutustoimintaa ja jossa ilmoitetaan niiden taso ja painopiste;

lisenssijakso;

tiedot opiskelijoiden ja oppilaiden suunnitellusta määrästä, mukaan lukien lisensointiin hakeutuneet koulutusohjelmat;

b) jäljennökset ainesosakirjoista (alkuperäiskappaleiden esitysmuodolla, jos kopiot eivät ole notaarin hyväksymiä). Tieteellisellä organisaatiolla tai muulla organisaatiolla, jolla on ammatillisen koulutuksen järjestävä koulutusyksikkö, on lisäksi toimitettava jäljennös vahvistetusta menettelystä hyväksytyn säännöksen osalta mainitusta osastoinnista.

c) sertifioitu johtaja luvanhakijan kopio henkilöstön ja muiden asiakirjojen olemassaolon tilasta luvanhakijan tai houkuttelemalla niitä muiden oikeudellisten perusteiden suorittaa koulutusprosessia ilmoitetun lisensointi koulutusohjelmien opettajat, numero ja koulutuksen mukaan, joilla varmistetaan täytäntöönpanon ilmoitetun tason koulutusohjelmien ja ohjeet ja täyttävät Venäjän federaation lainsäädännön mukaiset vaatimukset m, sekä tietoa opetuksen yhteydessä henkilöstön ja henkilöstön allekirjoittanut johtaja luvanhakijan;

Franchising-ja tavarantoimittajat

d) jäljennökset asiakirjoista, jotka vahvistavat, että lisenssin hakija omistaa tai laillisesti varustetut rakennukset, rakennukset, rakennelmat, tilat ja alueet, mukaan luettuina varustetut luokkahuoneet, käytännön harjoitteluvälineet, mukaan lukien fyysisen kulttuurin ja urheilun kohteet, opiskelijoiden, oppilaiden ja elintarvikealan työntekijöiden ja lääkärinhoitoaikaa koskevan todistuksen voimassaoloajan (alkuperäiskappaleiden esittelyn yhteydessä, jos kopiot eivät ole notaarin hyväksymiä) sekä todistus lisensointihakemuksen hakijan allekirjoittamasta lisensointihakemusohjelmaan liittyvästä opetustoiminnan teknisestä tuesta.

Luvanhakija, luentosalien järjestämisestä koulutuksen prosessi valtion tai kunnan toimielin, joka on esine, sosiaalisen infrastruktuurin lapsille, on oikeaksi todistettu jäljennös asiakirjasta, jossa vahvistetaan omistusosuus perustaja valtion tai kunnan toimielin kohdan mukaisesti 4 artiklan 13 liittovaltion lain "On perustakeita Lapsen oikeudet Venäjän federaatiossa "asiantuntijalausunto vuokrasopimuksen seurauksista koulutuksen järjestämisestä, I, lasten kehittäminen, lepo ja terveyden parantaminen tarjoamalla heille lääketieteellistä, terapeuttista ja ennaltaehkäisevää hoitoa, sosiaalista suojelua ja sosiaalipalveluja lapsille;

e) valtion terveydenhuollon ja epidemiologisen valvonnan harjoittajat, valtion palontorjunta, rakennusten, rakenteiden, tilojen ja tilojen vaatimustenmukaisuuden osoittamat päätelmät, jotka hakija on ilmoittanut Venäjän federaation lainsäädännön mukaisten koulutustoimien suorittamiseksi.

f) kunkin lisensointiohjelmaan liittyvän opetusohjelman (jokaisen ilmoitetun koulutusohjelman sisältämät tietueet (oppiaineet)), jossa mainitaan opintokuormituksen määrä (ammatillisen koulutuksen oppilaitoksille - luokkahuone ja vapaaehtoistyö) näille aloille (aiheet).

g) todistus opetus-, koulutus- ja metodologisen kirjallisuuden saatavuudesta ja muista kirjasto-informaatioresursseista ja keinoista, joilla varmistetaan toimiluvan hakijan johtajan allekirjoittama lisensointiin ilmoittavien koulutusohjelmien toteuttamiseen tarvittava koulutusprosessi.

Franchising-ja tavarantoimittajat

Lupakirjan hakija, joka aikoo toteuttaa osittain tai kokonaan etäopetustekniikoita käyttäviä koulutusohjelmia, antaa tietoa ja kopioita asiakirjoista, jotka vahvistavat asianmukaisen metodologisen ja resurssituen saatavuuden ja korvaavat perinteiset opetusresurssit osittain tai kokonaan;

h) asiakirja, joka vahvistaa valtion maksun hakemuksen käsittelystä;

i) luettelo asiakirjoista, jotka on toimitettu luvan saamiseksi.

Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriö hyväksyy kohdan kappaleiden "a", "c", "g" ja "g" mukaiset tiedot.

Koulutuskeskus liiketoiminnaksi

Oma oppilaitoksen organisaation perustaminen lapsille ja nuorille tulisi olla yksityiskohtainen liiketoimintasuunnitelma. Ajattele etukäteen, mitä voit tarjota kohdeyleisösi, kehittää koulutusohjelmia, määrittää, kuinka monta ja mitä opettajia tarvitset. Yritä laajentaa kohdeyleisöä mahdollisimman paljon: se voi olla sekä esikouluikäisiä että lukiolaisia ​​ja lukiolaisia. Et voi vain houkutella enemmän asiakkaita, vaan myös järjestää keskuksen töitä useissa vuorossa, jotta pysähtyy. Esimerkiksi esikoululaiset tavallisesti opiskelevat aamulla, peruskoulun oppilaat - päivällä ja nuorilla - illalla.

Jotta saavutat kuukausittaisen liikevaihdon, joka on verrattavissa keskuksen avaamiskustannuksiin, sinun on rekrytoitava vähintään sata opiskelijaa ja käytä vähintään 40 tuntia luokkia. Koulutuksen kustannukset riippuvat kurssista ja alkavat 2000-2500 ruplaa kuukaudessa, riippuen taajuudesta. Panosta lyhyisiin opintoihin ja intensiivisiin valmennusohjelmiin menestyneimmistä kokeista.

Luokkien pitämiseksi tarvitset tilavia huoneita. SES-standardien mukaan oppilaitosten on oltava vähintään 5 neliömetriä. neliömetriä. Eli jos ryhmäsi koostuu kymmenestä opiskelijasta, heidän sijoituksensa edellyttää vähintään 50 neliömetriä. metriä. Vaikka tätä vaatimusta ei ole noudatettu niin tiukasti. Vuokraa huone ainakin aluksi on parhaiten kunnan oppilaitoksen perusteella. Tällaisen vuokrauksen kustannukset ovat 300 ruplaa neliömetriä kohden. Kiinteä vuokra hinta - 35 tuhatta ruplaa. Kun keskuksesi kehittyy ja laajenee, on syytä miettiä yksittäisten huoneiden vuokraamista ja luokkahuoneiden varustelua. Koulutuskeskus tarvitsee työpöydät tai pöydät ja tuolit (jos vuokraat huoneen oppilaitoksessa, voit säästää huonekaluilla), tietokoneita tai kannettavia tietokoneita, jos aiot käyttää niitä koulutusprosessissa, toimistotarvikkeet (kopiokone, skanneri, projektori), koulutusmateriaalit ja opinto-oppaita. Tällaisten laitteiden kokonaiskustannukset ovat arviolta 10 000 dollaria.

Koulutuskeskuksen menestyksen tärkein edellytys on laadukas opetushenkilöstö. Hyvien opettajien löytäminen on helppoa, mutta on valmis tarjoamaan heille kunnollista palkkaa heidän työstään. Työskentely pienessä keskuksessa edellyttää vähintään 4-5 asiantuntijaa ensimmäisestä ja korkeimmasta luokasta. Kun valitset työntekijöitä, kiinnitä huomiota heidän kokemukseensa. Ihannetapauksessa on hyvä nähdä, miten he työskentelevät lasten kanssa. Kiinnittäkää huomiota siihen, pystyykö opettaja selittämään käsittämättömiä hetkiä opiskelijoilleen, kiinnittääkö hän huomiota palautteen saamiseen vai onko oppimisprosessi toteutettu "yksipuolisesti". Opettajien lisäksi tarvitset myös ylläpitäjän ja kirjanpitäjän (jälkimmäiset voivat olla tulossa). Kun laajennat tarjoamiesi palveluiden luetteloa, henkilöstömme kasvaa. Esimerkiksi psykologi tarvitsee harjoituksia ja neuvontaa, luovaa toimintaa (piirustus, mallinnus jne.) - erillinen opettaja, jolla on asianmukainen koulutus.

Älkää unohtako, että sijoitat mainostasi laitokseen. Mainoskustannukset ovat noin 10-15% alkuperäisestä investoinnista. On suositeltavaa mainostaa palveluita Internetissä - eri alueellisissa sivustoissa ja foorumeilla (erityisesti vanhempien foorumeilla). Älä unohda sosiaalisia verkostoja, koska kohdeyleisösi viettää eniten aikaa. Ulkomainonta toimii myös hyvin, mutta sen sijoittaminen maksaa paljon enemmän kuin Internetin edistäminen (oikealla lähestymistavalla). Ajan myötä uudet asiakkaat tulevat keskuksellesi "suusanallisesti" - ystävien ja tuttavien suosituksesta, joiden lapset ovat jo opiskelemassa kanssasi.

Lisätulos (vaikkakin pieni) voi tuoda opetuskirjallisuutta, käsikirjoja ja opetusmateriaaleja. Ei ole tarpeen julkaista niitä itse. Yhteistyötä voi tarjota oppikirjallisuutta käsittelevälle kirjankustantamalle.

Koulutuksen liiketoiminnalla on korkea kannattavuus. Vaikka yrittäjien keskuudessa on jonkin verran epäluottamusta. Sitä vastoin koulutuspalveluiden kysyntä on suuri. Suhteellisen pienellä sijoituksella saat hyvän voiton, ja mikä tärkeintä, suosikki ja mielenkiintoinen asia.

Yrityksen kannattavuuden nopea laskeminen tällä alalla

Laske liiketoiminnan voitto, takaisinmaksu ja kannattavuus 10 sekunnissa.

Anna alkuperäiset liitteet
edelleen

Aloita laskenta antamalla käynnistyspääoma, napsauta seuraava painiketta ja noudata lisäohjeita.

Top