logo

Kriisitilanteessa kiinnostus vieraan kielen oppimiseen kasvaa voimakkaasti. Joillekin siitä tulee elintärkeä välttämättömyys, jollei se ole.

Kriisitilanteessa kiinnostus vieraan kielen oppimiseen kasvaa voimakkaasti. Joillekin on tullut välttämättömyys, sillä joku on edelleen harrastus, joku tarvitsee vain muutaman sanan selittää ulkomaille matkustaessaan. DailyMoneyExpert puhui asiantuntijoille ja selvisi, mitä teollisuudessa tapahtuu.

Tosiseikat ja luvut

Vieraan kielen oppimisen alalla viime vuosikymmenellä on tapahtunut merkittävää muutosta. Jos muutama vuosi sitten vain "valitut" voisivat oppia kieliä, nyt on kiusallista tuntea jopa englantia jopa kotiäidille.

Skyeng Media Centerin mukaan englannin kielen opetuksen globaalit markkinat ovat 60 miljardia dollaria. Verkko-oppimisen osuus näillä markkinoilla on 2%. Tämän segmentin vuotuinen kasvu on 30% maailmassa ja 40% Venäjällä. Vuoden 2015 lopulla asiantuntijat ennustavat kaksinkertaistumista.

Venäläisillä markkinoilla Englanti vie 76% tutkimuksesta, ranska - 7%, saksa - 10%. Koulutuksen kasvuvauhti on Venäjällä kymmenes sijalla maailmassa. Niissä maissa, jotka opiskelevat aktiivisesti vieraita kieliä, Malesia, Kiina, Romania ja Ukraina.

Maksullisten koulutuspalvelujen markkinat Moskovassa vuonna 2014 olivat 80,5 miljardia ruplaa. Vuonna 2015 kasvun odotetaan olevan 85 miljardia, joista 11 miljardia on englanninkielinen.

Tavoitteet kielen oppimiseen, asiantuntijat sanovat Skyeng, monipuolinen. Suurin prosenttiosuus vastaajista - 26% - merkitsi niitä, jotka tarvitsevat kielen uran kasvua. 23% oppii kielen ammatillisen kehityksen vuoksi. 20% kielen erityiskohteesta ei ole asetettu. Myös vastaajista ilmoitti kouluissa tai yliopistoissa (8%) tai kansainvälisessä TOEFL-tentissä, IELTS (7%) ja vapaata viestintää matkoilla (4%) tavoitteiden joukossa.

Ulkomaisten kielten oppimiseen liittyvä aktiivinen kysyntä saa aikaan yhtä aktiivisia ehdotuksia, joita ei voida soveltaa tilastoihin. Markkina-asiantuntijat huomaavat markkinoiden laadun heikentyneen merkittävästi. Verkko-oppimisen kasvava tarve viittaa siihen, että ihmiset haluavat oppia vieraita kieliä omin päin.

Kielten oppimiseen on useita tärkeitä tapoja: kielikoulut / kurssit, tutorointi, ulkomaanmatkat, verkkokurssit. Harkitse jokainen niistä.

Windsor English Schoolin johtaja Yulia Nikonova, nykyään Venäjän suurimmissa kaupungeissa, on yleinen kielten oppimisen käytäntö kieliympäristössä, joka kykenee tehokkaimmin luomaan kieliympäristön olosuhteet. "Monet koulut harjoittavat opetusta äidinkielenään puhujilla", Julia sanoo. - Samaan aikaan eri kouluissa käytetään erilaisia ​​tekniikoita. Tehokkain ja edistyksellinen on upotusmenetelmä käyttäen leikkaavaa lähestymistapaa. Sen tarkoituksena on kehittää ymmärrystä ja sananvapautta, taitoja, joita venäläiset omistavat kaikista pahimmista. "

Jos olet päättänyt työskennellä tutorin kanssa, sinun on valittava huolellisesti oikea opettaja. On tärkeää muistaa, että opiskelijat, jotka etsivät säännöllisiä tuloja ja kokeneita opettajia, jotka ovat opiskelleet vierasta kieltä yli vuosikymmenen, työskentelevät näillä markkinoilla.

"Koulutuspalvelujen markkinat ovat liian tyydytettyjä ammattitaitoisilla tutoreilla, erityisesti äidinkielenään puhuvien opettajien osalta", kertoo verkko-oppilaan LINGVISTER-projektipäällikkö Sofia Mikhaleva. - Usein heillä ei ole erityistä pedagogista tai kielellistä koulutusta, heillä ei ole metodologista koulutusta, ja heidän luokkansa ovat vähentyneet ei-ohjattuun viestintään vieraalla kielellä. Jos niille, jotka ovat jo saavuttaneet korkeatasoisen kielitaidon ja joutuvat käyttämään puheenvuoroa, tämä vaihtoehto voi olla hyväksyttävää. Silloin ihmiset, jotka ottavat vain ensimmäiset vaiheet kielellä, saavat heikkolaatuista tietoa ja eivät saa päteviä vastauksia heidän kysymyksiinsä. "

Tutorin valitseminen kiinnittää huomiota pätevyyttä vahvistaviin todistuksiin sekä opettajan työhön sen parantamiseksi. Muista kysyä opettajan muita opiskelijoita, jotka auttavat sinua tekemään oikean päätöksen.

Matkakoulutus

Asiantuntijat suosittelevat myös opiskelua ulkomailla. Yulia Nikonovan mukaan "nopein ja tehokas kielten oppiminen tapahtuu kielellisessä ympäristössä".

"Kahden viikon opinnoissa ulkomaan kielikurssien kehitys on verrattavissa muutaman kuukauden opiskeluun klassisissa kursseissa", sanoi liittokanslerin viraston toimitusjohtaja Victoria Baker. Tällaisen koulutuksen tehokkuus on suoraan verrannollinen sen kustannuksiin: ulkomaiset kurssit ovat kallein vaihtoehto: täällä kustannukset alkavat 400 euroa 2 viikon ajan hyvään kouluun jossain Maltassa - jatkaa Victoria. "Mutta tämä koulutus on myös hyvä, koska se voidaan yhdistää lepoon ja matkailuun." Sitten se on kannattavaa. "

Verkkokoulutuksella on useita epäilyttäviä etuja verrattuna kaikkiin edellä mainittuihin menetelmiin. Se on halvempaa, säästää aikaa ja riippuu vain sinusta. Lingo Frankin vieraiden kielten oppilaitoksen johtaja Arina Spiridonovan mukaan pelkästään kahden viime vuoden aikana on luotu vähintään 15 erilaista online-resurssia.

Andrei Prudko, kansainvälisen kielellisen freelance-alustan perustaja "2Polyglot", sanoo: "On olemassa monia erilaisia ​​verkkopalveluja vieraiden kielten oppimiseen. Ne ovat keskittyneet erilaisiin opetusmenetelmiin. LinguaLeo on suunniteltu itsenäiseen opiskeluun monilla hyödyllisillä materiaaleilla, HopeSpeak on sosiaalinen verkosto englannin oppimiselle ja 2Polyglot freelance -alustalle voit valita lähes minkä tahansa kielen päteviä tutoreita, mukaan lukien äidinkielenään puhuvat. "

"Jos puhumme online-palveluista," Victoria Baker jatkaa ", on tärkeää ymmärtää, mistä sinulla on heikkoja kohtia ja keskittyä käytettävyyteen. On tärkeää, että palvelu ei ainoastaan ​​tarjoa esimerkiksi kielioppia tai puhekielen puheen vaan myös puheen, sanaston laajentamisen ja kuuntelun yleistä kehitystä. Ei ole hyvä puhua, vaan myös ymmärtää, mitä äidinkielenään puhuvat sanovat. Tässä mielessä pidän LinguaLeon palvelusta. Useat hyödylliset asiat löytyvät British Councilin koulutushankkeesta. Älä unohda, että verkkopalvelut ovat ylimääräisiä, ei peruskoulutusta. On tehokkaampaa yhdistää se perinteiseen perinteiseen koulutukseen, kun opettaja osoittaa virheet ja auttaa heitä korjaamaan heidät. "

Tätä mieltä on Irina Volodina, projektipäällikkö, emotionaalinen englanti: "Useimmat näistä portaaleista auttavat uusien sanojen oppimisessa, mutta eivät todellisessa englanninkielisessä opetuksessa. Suosittelen käyttämään niitä sillä ehdolla, että opiskelijalla on jo hyvä perusta kielten perusasioille: kieliopin, fonetiikan ja ortopedian perusteet. Muuten - tulos on lähes nolla. Englanninkielen oppimiseen on monia ulkomaisia ​​palveluita: bbc learning English, learning english.voa, British Council ja muut. Mutta täälläkin on useita haittoja. Kaikki koulutus suoritetaan englanniksi. Näin ollen vain ne, jotka jo tietävät kielen, voivat käyttää näitä palveluja. "

Itseinvestointi

Kielen oppiminen ei ole halpaa. Mutta voit oppia kielen ilmaiseksi. On tärkeää ymmärtää, että mitä korkeampi oppimisautonomia, sitä pienemmät kustannukset.

"Moskovan tutorissa korkeimmat kustannukset ovat keskimäärin 2 tuhatta ruplaa. 90 minuutissa ", sanoo Victoria Baker. - Jos tarvitset enemmän valmistautumista tenttiin, 90 minuutin luokkien hinta nousee 3-4 tuhanteen ruplaan. korkean luokan asiantuntija tällä alalla. "

Skyeng English online schoolin toimitusjohtaja Georgy Soloviev toteaa, että säännöllisen kielikoulun kustannukset 7 kuukauden ajan ovat 50-100 tuhatta ruplaa. "Samankaltaisen kurssimme kustannukset ovat noin 35 tuhatta ruplaa, - kertoo George, - olemme halvempia, koska otamme opettajia" sisämaasta ", jossa palkkapyynnöt ovat paljon pienemmät."

Pietarissa tutorikurssien akateeminen tunti kestää 800-150 ruplaa. Tuntia tuntien tutorilla pienissä kaupungeissa vaihtelee 500 - 700 ruplaa.

Elena Kislenkova, sertifioitu englannin kielen opettaja (CELTA, TKT), sanoo: "Jos tarvitset lisätietoja budjetista, tutoreiden hakusivustoilla tarjoukset alkavat 300 ruplaa. yhdellä Sattuu, että "opettajasi" löytyy vähän rahaa - varsinkin jos opiskelija on lahjakas ja hän tarvitsee vain "puuttua". Mutta kuten muualla, liian houkutteleva hinta - syy olla varovainen. "

"Jos oppimiskielten budjetti vähenee lähes nollaan, voit silti tehdä jotain", suosittelee Elena Kislenkova. - Monet kurssit ja kirjastot järjestävät ilmaisia ​​keskustelukursseja. Tämä ei ole korvata keskitetyllä, moniulotteisella oppimisella, mutta silti selvä käytäntö. Voit katsella elokuvia kohdekielellä, kuunnella uutisia Internetissä. Kyllä, ainakin vaihda sosiaalisen verkoston sähköpostiohjelma tai tili kohdekieliin! ".

Huolimatta siitä, että kiinnostus kielten oppimiseen kiinnostaa paljon, ei ole niin paljon ihmisiä, jotka puhuvat heitä.

"EF Education Firstin kansainvälisen koulutuskeskuksen EF: n 2013 indeksin mukaan Venäjä on edelleen, kuten kymmenen vuotta sitten, sellaisten maiden joukossa, joiden kieli on alhainen", Sofia Mikhaleva sanoo. - Uskotaan, että vaikeissa taloudellisissa olosuhteissa ja kriisin aikana ihmiset alkavat yhä aktiivisemmin oppia vieraita kieliä saadakseen kilpailuetua kotimaassaan tai ulkomailla. Juuri siksi, että vakiokoulutusohjelma ja yliopistojen kielikoulutusohjelma ovat edelleen pitkälti hajanaisia, epäjohdonmukaisia ​​ja vanhanaikaisille opetusperiaatteille rakennettuja, aikuiset, jotka tarvitsevat oppia englantia jopa esiopetuksen tasolla, joutuvat aloittamaan kielen oppimisen tyhjästä. "

Irina Volodina uskoo, että lyhyellä aikavälillä on englanninkielinen tutkimus, joka pitäisi olla etusijalla. "Nykyaikainen maailma asettaa yhä enemmän vaatimuksia vieraiden kielten taitotasolle", Irina sanoo. - Riittää muistuttamaan esimerkki Singaporesta, joka on käynyt läpi uskomattoman kehitystyön viimeisten 30-40 vuoden aikana. Se on yksi Aasian ja koko maailman taloudellisista keskuksista. 1960-1970-luvulla englanniksi tuli pakollinen kieli kaikissa kouluissa, ja yliopistot käännettiin englanniksi. Tämän lähestymistavan tulokset muunnetaan todellisuudeksi. Joten miksi meidän ei pitäisi tehdä sitä Venäjällä? "

Markkinoiden yleiskatsaus vieraiden kielten opiskelusta Venäjällä

Kouluformaatit, opetusmenetelmät, kuluttajien kysyntä ja markkinoiden koko

Ulkomaisten kielten opiskeluun liittyvien kaupallisten palvelujen markkinat alkoivat muodostua Venäjälle ensimmäisistä. Itse asiassa jopa Neuvostoliiton aikana maksullisessa vieraassa kielten oppimisessa oli olemassa menestyksekästä liiketoimintaa.

Suurin osa niistä oli "liitetty" valtion yliopistoihin tai instituutioihin. Esimerkiksi tunnetut ulkoministeriön diplomaattikunta, ulkomaisten kielten korkeammat kurssit kauppapolitiikan ministeriössä, Mosgorono-kurssit, Moskovan koulutusjärjestelmään kuuluneet valtiokurssit nro 10 (vanha Arbat), nro 2 (lähellä Kievsky Stationa) olivat hyvin tunnettuja. Normaalikurssiin sisältyy 4 lukukautta 4,5 kuukautta, kielen parantaminen oli ylimääräinen kurssi.

Viime vuosisadan 90-luvulta lähtien "neuvostoliittolaiset" instituutiot, joilla on pitkä historia, alkoivat aktivoida aktiivisesti kaupallisia kouluja ja uusia formaatteja, jotka tarjoavat nykyaikaisia, vakiintuneita länsimaita tai alkuperäisen tekijän kieltenopetustapoja. Kuitenkin kertynyt kokemus, vahva opetushenkilöstö ja todistetut opetusmenetelmät antoivat kaikille vanhoille kouluille pysyä paikallaan.

Alkuperäiset paikalliset koulut

Growth Technologiesin vuonna 2008 tekemän tutkimuksen tulokset osoittavat, että suurin ja yleisin Venäjällä oli alkuperäisiä paikallisia laitoksia, joilla on yksi toimisto opiskelemaan opiskelijoita.

Kitaygorodskaya-koulu on Venäjän vanhin kirjailijoiden koulu, se on toiminut Moskovassa vuodesta 1989. Koulu oli ja on edelleen ainutlaatuinen oppilaitos, vaikka onkin toistu- nut yrityksiä kouluttaa kouluja samalla menetelmällä.

Ulkoministeriön kurssit ovat työskennelleet Moskovassa 90-luvun alusta lähtien.

VERA-keskus Pietari sai ensimmäiset kuuntelijansa vuonna 1992, eikä menestyksekästä kokemusta ole laajentamassa avajaisiin.

Kurssit Nizhny Novgorod Language Peak toimivat edelleen paikallisessa kouluissa vuodesta 1993 lähtien.

Ekaterinburg Future Fest on toiminut vuodesta 1997 samankaltaisessa muodossa.

Venäjän paikallisissa kouluissa ja kursseissa niin sanottu klubimuoto on osoittautunut hyvin. Opiskelu klubeilla ei ole opiskelijoiden tärkein tehtävä, jossa keskitytään elävään viestintään useilla aihealueilla. Koululaiskortit ovat pikemminkin yksittäisiä ilmiöitä.

Klubijärjestelmällä on monia etuja. Ensinnäkin on mahdollisuus myydä kokouksia seuraavien kuuden kuukauden ajan, tarjoten itselleen "elää" rahaa ja takaa osallistumisen. Toiseksi voit tarjota osallistujille paljon lisäpalveluja ja ansaita rahaa sille. Luo esimerkiksi videokirjasto, järjestä ulkoilmatapahtumia ulkomailla jne.

Ulkomaisten kielten klubi Franglais suorittaa menestyksekkäästi koulutusta Moskovassa useilla kielillä.

Useimmat klubilaitokset eivät kuitenkaan tue oppitunteja. Tällaisia ​​instituutioita Moskovassa ovat Moskovan keskustelukerho, uuden englantilaisen kommunikaatioklubin, englantilaisen keskustelukerhon Edelways.com, Moskovan kansainvälisen kommunikaatioklubin, Moskovan ilmaiskansaklubin.

Pietarissa on vähemmän tällaisia ​​instituutioita: englantilainen viestintäklubi, Jeremy-klubi, Orange Language Club, Hubble-Bubble-klubi.

Myös klubien formaattien kehittyminen on havaittavissa myös alueilla. Nizhny Novgorod English Club toimii Nizhny Novgorodissa.

1990-luvun alussa samaan tuotemerkkiin perustuvat kaupunkiverkot alkoivat aktiivisesti kehittää suurissa kaupungeissa, joissa asuu yli miljoona ihmistä.

Vuonna 1992 Englanti Club avautui Tšeljabinskissa, joka on edelleen menestyksekkäästi toimiva kaupungissa Inyazin kaupungin verkostossa.

Kurssit Lingvist tuli kotimaisen kauppakorkeakoulun laajoihin vuonna 1993 ja 15 vuotta koko Moskovan alue katosi tiheän sivukonttoriverkoston.

Englanninkieliset Lingua Center -kurssit, jotka alkoivat Moskovassa vuodesta 1994 lähtien ja joissa on nyt yli kaksi tusinaa pääkonttoria, noudattivat samaa polkua.

Terra-koululla on neljä sivuliikettä Pietarissa.

Vuonna 1997 avattiin ensimmäinen Big Ben School, jossa nykyään on 9 konttoria Moskovassa.

Alueiden väliset kotimaiset hankkeet, jotka siirtävät oppimiskokemuksensa alueelta alueelle ovat paljon harvinaisempia Venäjän federaatiossa. Lisäksi he joutuvat usein kilpailemaan voimakkaiden kansainvälisten verkostojen kanssa, jotka kokemuksensa ja hyvin kehittyneen metodologisen perustan lisäksi voivat vastustaa venäläisille kollegoille vakaa investointi, voimakas mainontatuet ja lobbaavat verkoston etuja maanmiehensä yrityksissä.

Niistä "vanhimmista" alueidenvälisistä verkostoista - Schechter-kouluista, joissa on nyt yli 90 koulua, jotka työskentelevät samalla menetelmällä. On kuitenkin huomattava, että nämä laitokset eivät ole samankaltaisen koulun tytäryhtiöitä tai edustustoja. Koulutusprosessin organisoinnin muodon ja aluekoulujen välisen taloudellisen vuorovaikutuksen vuoksi heitä voidaan pikemmin liittää franchising-jäsenyyteen.

MosInYaz-kurssit Moskovan vieraiden kielten oppilaitoksessa aloitti toimintansa vuonna 1991, ja riittävän nopeasti avaavat sivuliikkeensä monien alueiden yliopistoihin perustuvien yliopistojen pohjalta.

Vuonna 1995 Tom's House aloitti toimintansa Moskovassa ja vuonna 2002 avasi edustustonsa Pietarissa.

School Active English tuli Venäjän aluemarkkinoille vuonna 2004.

Nuori ja erittäin dynaaminen alueiden välinen projekti YES ansaitsee erityistä huomiota. Ensimmäinen tämän nimen alainen koulu alkoi toimia vuonna 2002 Jekaterinburgissa. Sitten koulun haarat avattiin Tshibabinskissa ja Moskovassa. Vuoden 2008 lopussa YES: n kokonaismäärä näissä kaupungeissa, Tyumen, Ufa, Novosibirsk, Perm, Kazan ja Naberezhnye Chelny oli 31 sivukonttoria. Ja verkko ei aio pysähtyä siellä, suunnitelmissa on laajentaa peittoaluetta alueilla.

Ensimmäistä kertaa kansainväliset verkkokoulut, joilla on laaja kokemus opiskelijoiden opiskelusta kaikkialla maailmassa, ilmestyivät Venäjällä 1990-luvun alkupuolella ja keskellä. Tällä hetkellä heillä on merkittävä osuus Venäjän markkinoista vieraiden kielten kaupalliseen opiskeluun.

VKS-International House tuli markkinoille vuonna 1990, neljä vuotta myöhemmin, vuonna 1994 Language Link avasi edustustonsa Moskovassa, Englanti Ensimmäiset koulut ilmestyi vuonna 1995.

Noin samaan aikaan ensimmäinen valtakunnallinen koulu avattiin ja työskenteli Denis Runovin menetelmän mukaisesti, josta tuli sitten Venäjän alueidenvälisen verkon muoto "esi-isä", joka toimii Denisin koulumerkin alla. Koulu vähitellen "tarttui" naapurivaltioiden yleisöön ja laajensi sitten vaikutusvaltansa Euroopan maihin.

Jonkin ajan kuluttua metodologian luojan polku ja koulujen järjestäjät eroavat toisistaan, ja vuonna 2002 esiintyi verkko nimeltä Runov-koulu, joka pian kehittyi alueidenväliseksi ja sitten kansainväliseksi verkoksi.

On huomattava, että kansainvälisten verkostohankkeiden, erityisesti ulkomaisten juurien, kehittäminen etenee hyvin nopeasti Venäjällä.

Etäopetuksessa vieraat kielet omaksuvat oman markkinansa kuluttajien kysynnässä. Tässä tutkimuksessa etäkurssit kuitenkin katsottiin vain ylimääräisiksi, ei itsenäisiksi laitoksiksi.

Kieltenopetustavat

Tällä hetkellä Venäjällä on tällä hetkellä noin 20 erilaista vieraan kielten opetustapaa, jotka maksetaan luokissa kursseilla ja Iaz-kouluissa. Yksi tapa tai muu, 60% tekniikoista voidaan johtua tämänhetkisen suosittu kommunikaatiomenetelmän lajikkeista. Jokaisella tekniikalla on monia etuja ja haittoja, jotka rajoittavat sen käyttöä.

Esimerkiksi Igor Schechterin "tunne-semanttinen" menetelmä ei sovellu alle 16-vuotiaille lapsille. Opiskelijan on "saavutettava" peruskielisäännöt itsenäisesti ja luokkahuoneessa ilmaista ajatuksensa hypoteettisten tilanteiden puitteissa.

Denis Runovin kognitiivista motivaatiomenetelmää ei myöskään voida käyttää lasten ja nuorten opettamisessa, koska se edellyttää riittävän kehittynyttä ajattelua opiskelijasta.

Galina Kitaygorodskaya -menetelmä, jota kutsutaan "yksilön ja kollektiivisen varavoiman aktivoimiseksi", tarjoaa vain ryhmäkoulutusta. Lisäksi se ei ole sopiva opiskelijoille, jotka aloittavat ulkomaan koulutuksen tyhjästä, sinulla on oltava vähintään passiivinen kielitaito.

Mikhail Shestovin korkeimman oppimisen tekniikkaa voidaan sen sijaan käyttää vain yksilölliseen koulutukseen.

Vladislav Milashevichin menetelmä, jonka avulla voidaan hallita kielen kielioppirakenne hyvin lyhyessä ajassa, kehitettiin vain venäjänkielisille opiskelijoille, jotka ovat jo opiskelleet valittua kieltään ainakin koulussa.

25. kehysmenetelmän perusta on alitajunnan käsitys tiedon muodossa sana parien venäjä ja englanti. Tällainen sanan merkityksen yksinkertainen muistaminen ei kuitenkaan voi auttaa puhumaan.

Kuluttajien kysyntä ja markkinoiden koko

Venäjän ja etenkin Moskovan markkinoiden eri muodoissa olevien koulujen menestyksekkään rinnakkaiselo on johtanut yhä kasvavaan kulutuskysyntään vieraiden kielten maksullisen koulutuksen palveluista ja kuuntelijoiden kohdeyleisön laajentamisesta uusien segmenttien kautta.

Valitettavasti Venäjän keskiasteen oppilaitosten lisäksi myös ei-kielelliset korkeakoulut eivät salli tutkinnon suorittaneen vapaasti kommunikointia vieraalla kielellä.

Venäjän kielikoulutusjärjestelmä ei vieläkään täytä nykyaikaisia ​​vaatimuksia. Eurooppalaisen standardin mukaan vieraan kielen taitotaso saavutetaan 240-300 tuntia luokkahuoneen koulutuksessa, mikä riittää kielen käytännön käyttöön arjen tilanteissa.

Toissijaisissa kouluissamme kestää 300-500 tuntia opiskelemaan englantia tai saksalaista, mutta ei-kielikoulutuksen ohjelma sisältää vielä keskimäärin noin 300 tuntia. Teorian mukaan venäläisten yliopistojen tutkinnon tulisi olla kielitaitoinen, mutta käytännössä useimmat heistä eivät voi kommunikoida, pyytää alkeisia kysymyksiä ja saada tietoja kirjallisen ja suullisen puheen kautta.

Kitaygorodskajan koulun johtajan Maria Biryukovan lausuntojen mukaan "0" -kurssista tulevien opiskelijoiden virta ei ole mitenkään vähentynyt 20 vuoden aikana Moskovassa. Ihmiset eivät koskaan puhu kieltä, jota monen vuoden ajan opetettiin ensin koulussa ja sitten instituutissa.

Kansainvälisten suhteiden kehittäminen, Venäjän liiketoiminnan ulottaminen ulkomaille, viiden viime vuoden aikana toteutettu länsimaisten investointien aktiivinen aktivointi Venäjän talouteen sekä ulkomaisen matkailun kasvava suosio kannustavat kuluttajien kysyntää Venäjän kansalaisten vieraiden kielten tutkimiseen. Kotimaisen kuluttajan elintason parantaminen ja keskiluokan tulojen vakauttaminen antoivat mahdollisuuden jakaa osa perhebudjetista kivuttomasti maksamaan vieraan kielen opetusta aikuisille ja lapsille.

Growth Technologiesin markkinointitutkimuksen tulosten mukaan vieraiden kielten maksullisen oppimisen markkinat Venäjän valtioissa ja kaupallisissa laitoksissa vuonna 2008 ovat noin 24,2 miljardia ruplaa.

Tamara V. Reshetnikova,

Growth Technologiesin toimitusjohtaja

Vieraan kielen kurssien analyyttinen tarkastelu

Englannin kielen maailmanmarkkinoiden volyymi on 60 miljardia dollaria. Online-osuus on 2%. Verkkosegmentin vuotuinen kasvu on maailmanlaajuisesti 30%, Venäjällä 40% (vuoden 2015 loppuun mennessä ennustetaan kaksinkertaista kasvua).

Englanti vie 76% Venäjän markkinoista vieraiden kielten oppimiseen vertailun vuoksi: ranska - 7%, saksa - 10%.

Verkko-oppimisen kasvun osalta Venäjä on kymmenes sijalla maailmassa. Top 4 maata: Malesia, Kiina, Romania, Ukraina.

Maksullisten koulutuspalvelujen markkinat Moskovassa ovat 80,5 miljardia ruplaa (vuoden 2014 lopussa). Vuoden 2015 ennuste on 85 miljardia euroa, josta noin 11 miljardia on englannin kielen opiskelu.

Online-englantilaisen koulun Skyeng on markkinajohtaja Itä-Euroopassa.

Yleiskuva vieraiden kielten kursseista

Alla Brave, Kirill Molev

Ulkomailla puhtaalla omallatunnolla

Englannin tietämättömyys ei estänyt Sergei Yeseninia naimasta Isadora Duncania. Totta, sitä tuskin voidaan kutsua onnistuneeksi avioliitoksi. Ehkä kaikki olisi erilainen, jos nämä valtavat kielipalvelut markkinat olisivat olleet näinä vuosina. Viimeisimmässä "Ura" -lehdessä kerroimme, mistä voit oppia liiketoiminnan vieraita kieliä. Tänään puhumme ihmisten kommunikaation ylellisyydestä - mutta vain tuontimuodossa.

Olemme kaikki oppineet hieman. Kuka on englanti, kuka on saksalainen. Koulujen kouristukset muuttumattomasti muuttuivat instituutiksi swotting. Mikä on luonteenomaista, että tulos on sama kaikille: heti kun kansainvälinen ystävyys on, "kieli on otettu pois". Tuskin puristamme banaaneja. Samaan aikaan ulkomaalaiset ovat kauheasti jännittyneitä: mitä Venäjän ystävä itse asiassa halusi sanoa?

Mutta se ei ole pelkästään henkilökohtaista. Kieli, kuten tiedät, tuo ei vain Kiovaan. Useimmat yritykset, jotka ottavat työntekijän töihin, väittävät varmasti tietävänsä ulkomaisen. Ja sitten, toivoen voimakkaasti lisätä mahdollisuuksiamme, ajetaan kursseille - hallitsemaan puhuttua kieltä.

Tarjoaa painoa. Vain Moskovassa yli sata yritystä tekee liiketoimintaa "kielellä". Yleisin kieli, tietysti englanti. Hänet opettaa kaikkialla - Kitaygorod-koulu, System-3-kielikoulu, Denis-koulu, British Council -kurssit, VKS-kansainvälinen talo, Englanti ensin (EE), Language Link (LL) jne. monikielisiä. Englannin lisäksi voit oppia muita eurooppalaisia ​​kieliä - saksaa, ranskaa, italiaa ja espanjaa (ks. Taulukko).

On erittäin houkuttelevia tarjouksia. Kielen oppiminen - unessa, hypnoosin alla, lounaalla, metrolla. Mutta jos sinut epäilemättä hemmotellaan epäilemättä ja älä usko UFOon, lumiukkoon ja lupaa, että olet "lukenut Dickensin alkuperäisessä kymmenessä päivässä", valmistaudu viettämään aikaa ja rahaa. Mutta ensin päätä mihin tarkoitukseen tarvitset kielen.

Esimerkiksi jos matkustat turistimatkalla ja sinulla on vain kaksi kuukautta eteenpäin, mene intensiivikursseille Kitaygorod-koululla (englanniksi) tai lingvistiskoulussa "System-3" (englanti, saksa, ranska, espanja, italia). Ensimmäisen tason oppitunnit (noin 100 tuntia) riittävät helposti kommunikoimaan hotellissa, ravintolassa, myymälässä ja keskustelemaan jokapäiväisistä aiheista.

Toinen asia, jos haluat jatkuvasti kommunikoida ulkomaisten kumppaneiden kanssa - toimistossa, pitkässä tieteellisessä tai luovaa työmatkalla. Sitten tarvitset niin kutsuttua kehittynyttä viestintää. Tämän vuoksi sinun on opittava vähän kauemmin - noin vuosi. Esimerkiksi korkeammalla tasolla Kitaygorodskaya tai "System-3" tai kurssit British Council, VKS-International House, Englanti ensimmäinen, Language Link.

Suuri kysyntä kielten oppimiselle juuri siellä, missä sitä puhutaan. Opiskelu "täydellä upottamisella" on erittäin tehokas tapa, joka antaa hyviä tuloksia lyhyessä ajassa.

Ja lopuksi, ohjelma "kieli + työharjoittelu". Tämä on vaihtoehto ura-asioille, jotka haluavat saada työpaikan jossakin viileässä länsimaisessa yrityksessä.

Ja nyt tarkastelemme tarkemmin missä, mitä ja miten opettaa.

Bob Brownin seikkailut

Periaatteessa, kun haluat matkustaa mukavasti, riittää tietää muutaman sadan tavallisimmista sanoista ja ilmaisuista. Heidän avullaan voit helposti selittää hotellin, ravintolan, kauppa ja tavat. Mutta asiantuntijat sanovat, että ongelma ei ole muistaa sanoja. Usein pelkäämme vain puhua vierasta kieltä. Ratkaise tämä ongelma auttaa School Kitaygorodskoy tai Linguistic School "System-3". Kuukausi tai kaksi, ja voit puhua sujuvasti vieraalla kielellä. Mutta tekniikat näissä kouluissa ovat erilaisia.

Kitaygorodskaya-menetelmä on ollut käytössä jo yli 25 vuotta ja se on oppimisviestinnän järjestelmä, jonka avulla voit helposti oppia vieraan kielen rennossa ilmapiirissä tavanomaista vähemmän aikaa ja vaivaa. Intensiivinen, kuten Kitaygorodskaya ymmärtää, ei ole opiskelujakso, vaan jännitys (näin sana käännetään latinaksi). Jännitys luo edellytyksiä persoonallisuuden aktivoitumiselle, henkisen, puheen ja emotionaalisen aktiivisuuden aktivoitumiselle, mikä mahdollistaa konkreettisten tulosten saavuttamisen. Tapahtuman tieteellinen tausta on kuitenkin tuntematon niille, jotka tulevat Kitaygorodskayan kouluun ratkaisemaan tärkeimmät ongelmansa - puhua vieraalla kielellä tänään, koska aika ei siedä: huomenna, työmatkalla, neuvotteluihin ja lepäämään merellä.

Ja tämän ongelman ratkaisemiseksi Kitaygorodskaya tarjoaa sinulle kommunikoinnin paitsi opettajan, myös ryhmän (10-12 henkilöä) kanssa. Ryhmäkoulutus ei häiritse, kuten monet ihmiset virheellisesti ajattelevat, mutta vain auttavat, sillä neljän tunnin ajan (tämä on kuinka kauan oppitunti kestää) sinulla on mahdollisuus keskustella täysin eri kumppaneiden kanssa. Ei vain se, että se on vain inhimillisesti mielenkiintoinen, se on myös erittäin hyödyllinen itsetunnon kehittämisessä. Se ei ole opettaja, joka ylistää sinua tai pahoittelee sinua, mutta itse arvioit edistymisesi kommunikoimalla vahvemman kanssa, sitten heikomman kumppanin kanssa.

Et kommunikoi omaan lukuun, vaan esimerkiksi Caroline Smilesin, joka ei asu Pohjois-Chertanovissa, vaan Pohjois-Carolinassa, jota näet, on paljon mukavampaa ja antaa sinulle mahdollisuuden vapautua itsenne ikuisesta pelosta, joka ilmenee tyhmältä, hankalalta, naurettavalta. Loppujen lopuksi, tämä Carolina Hymyt näyttävät joskus hausilta ja hauskoilta, heiluttaen kätensä, harhahtavat ja pistävät. Ja vapautettu psykologisista leikkeistä, voit rehellisesti jakaa menestyksesi söpöin ja hymyillen Carolinein kanssa.

Et kommunikoi opettajan kanssa ajankohdan aiheen kanssa, jota et ole lainkaan kiinnostunut keskustelemaan, mutta rehellisesti kerro siitä, mitä sinulle tapahtui eilen tai mitä tapahtuu huomenna.

Lyhyesti sanottuna kommunikoi, kommunikoi ja kommunikoi uudelleen. Jokaisella tutkimustasolla (ja viisi, jokainen vaihe - keskimäärin kaksi kuukautta luokissa kolme kertaa viikossa) viestintäalueet muuttuvat. Kun olet oppinut puhumaan jokapäiväisistä aiheista, voit helposti hallita sosiaalista juttelua kaikesta ja tyypillisesti keittiökeskustelusta kaikesta. Kussakin vaiheessa otat aktiivisen matkatavarasi 1,5-2 tuhatta sanaa. Kitaygorodskaya-järjestelmä, jossa ei ole mitään valinnaista ja satunnaista, toimii sinulle. Hän on jo työskennellyt tuhansilla ihmisillä, jotka ovat koulutettuja keskuksessa, mukaan lukien tunnetut toimijat ja johtajat, pankkiirit ja tiedemiehet.

Linguaarikoulussa "Sistema-3" opetetaan vierasta kieltä Igor Schechterin tunne-semanttisen menetelmän mukaan. Menetelmän tekijä ja hänen seuraajansa pitävät sitä luonnottomana sanoa, että lisätään lauseke sanoista kuutioiksi. Loppujen lopuksi lapset alkavat puhua, eivätkä he tunne kieliopillisia sääntöjä ja puhuvat oikein. "Kieli syntyy, ei rakennettu. Jokainen kohtuullinen henkilö pystyy löytämään kieliopillisia sääntöjä, sanoo kielikoulun johtaja Arnold Rubinstein.

Ensimmäisellä tasolla opiskelijat saavat vähintään sanaston. Kuten Kitaygorodskaya-koulussa, jokainen "asettaa" rooli- "mask". Mutta täällä he eivät anna erillisiä sanoja, vaan koko lausekkeita ja ilmauksia, jotka ovat ominaisia ​​tietystä tilanteesta. Ja ne eivät käänny sanojen vaan merkityksen avulla.

Täällä on vielä voimakkaampia luokkia kuin Kitaygorodskaya-koulussa: joka päivä, paitsi sunnuntai, neljä tuntia. Mutta ei ole kotitehtäviä. Yksi askel (100 tuntia) kuluu kuukaudessa. Ensimmäisen vaiheen jälkeen kuuntelija omistaa 1,5-2 tuhatta sanaa ja ilmaisua, joka voidaan selittää jokapäiväisissä aiheissa, lukea lehdistöä ja vaatimatonta kirjallisuutta.

Juomien kastelu pohjaan

Sano että olet onnekas. Pitkä työmatka ulkomailla on tapahtunut. Uudet ystävät kutsuvat sinut illalliselle. Meidän on puhuttava politiikasta, sanomaan paahtoleipää. Tai ainakin kertoa vitsejä. Täällä tavallinen myymälä- ja ravintola-sanasto on välttämätön. Puhumattakaan siitä, että sinun tulee kommunikoida ammattinne kollegoiden kanssa, lukea lehdistöä, kirjoittaa.

Lyhyesti sanottuna vaaditaan suurempaa puhuttua kieltä. Tämä taso voidaan saavuttaa esimerkiksi Kitaygorodskaya Schoolissa jo kolmannen vaiheen (6 kk) jälkeen. Muuten täällä oli kuuluisa näyttelijä Margarita Terekhova, Nikita Mikhalkov, Oleg Menshikov vieraillut vieraiden kielten ja elokuvien oppimiseen.

System-3: n toisessa vaiheessa oppilaita opetetaan puhumaan pitkiä lauseita, käyttämään sakramentaalisia ja adverbialisia vallankumouksia ja rakentamaan monimutkaisia ​​lauseita. Luokkahuoneessa he keskustelevat globaaleista ongelmista (esimerkiksi ekologiasta tai politiikasta), kaikkien on puolustettava mielipidettään luonnollisesti vieraalla kielellä.

Kolmannen vaiheen jälkeen kuuntelija on täysin valmis osallistumaan keskusteluihin. Jokaisessa vaiheessa kuuntelija "rikastuttaa" kieltään 1,5-2 tuhannella uudella sanalla ja ilmauksella. Järjestelmä-3: n intensiivisten vaiheiden välisillä aikaväleillä pidetään 64 tunnin välein leikkaus- ja kieliopintoja. Nämä luokat on jaettu erilliseen kurssiin, jotta ne eivät loukkaisi intensiivikoulutuksen logiikkaa.

Denisin koulu on yhä suosittu, jossa he työskentelevät Denis Runovin tekijän metodologian mukaisesti. Englannin kielen kielioppi tässä selitetään graafisten symbolien avulla. Esimerkiksi ympyrä, jossa nuoli, joka tulee siitä, ilmaisee aktiivisen toiminnan ("sanon"), ja ympyrä tulevalla nuolella edustaa passiivista toimintaa ("lause sanoo"). Tämän seurauksena koko kielioppi on linjattu johdonmukaisella ja loogisella mallilla (joka on hyvin muistutettu), eikä lukemattomia sääntöjä tarvitse muistaa. Ajatus koko englanninkielisestä kielioppijärjestelmästä annetaan vain yhdellä oppitunnilla. Sitten tee se käytännössä 140 tuntia (peruskurssi).

Uusia sanoja opetetaan täällä käyttämällä suoraa yhdistymistä. Jokainen uusi sana on annettu jo tunnetuissa olosuhteissa, joten kuuntelija, ilman käännöstä, arvaa mitä se tarkoittaa. Tämän jälkeen uusi sana koetaan kuvan tai konseptin avulla ja muistetaan helposti.

Ja tutkittavan aineiston muistiin käytetään tässä erityistä muistitukijärjestelmää. Tietyllä aikataululla (muistialueen tutkimus mahdollisti laskennan optimaalisen toiston ajan) erikoiskorttien ja taulukoiden avulla opiskelijat toistavat tutkittua materiaalia. Vähitellen kaikki lyhyen aikavälin muistin alueet ulottuvat pitkäaikaiseen alueeseen, joka muistetaan ikuisesti.

Denisin koululla on kolme perustutkintotasoa: aloittelijoille (6 kuukautta - 142 tuntia), niille, jotka jatkavat (5 kuukautta - 123 tuntia) ja niille, jotka täydentävät itseään (4 kuukautta - 100 tuntia).

LINGUA.RU-koulutuskeskuksessa kiinteää maksua (570 dollaria per lukukausi) voit opiskella vierasta kieltä vähintään 12 tuntia päivässä. Täällä he tarjoavat mukavimmalla tavalla opiskelua - ei ole kovia aikatauluja luokkiin, kaikki opiskelee siinä tilassa, jossa hän on mukavampaa. Voit työskennellä opettajien kanssa (näiden luokkien aikataulu on suunniteltava seuraavalle viikolle), katsella elokuvia ja ohjelmia kielellä ja työskennellä multimediaohjelmien kanssa. Jokainen rakentaa oman luokkansa ohjelmaan sopivaksi.

Ekaterina Pasechnik, Infocankin ekonomisti:

"Elämässä en todellakaan tarvitse vieraita kieliä, ellei lukenut Internetiä. Mutta lomalla ulkomailla en tuntenut mukavalta. Oli häpeällistä, että vaikka Turkki, jokainen tarjoilija puhuu englantia paremmin kuin henkilö, jolla on korkeampi koulutus.

Minua kehotettiin käymään Kitaygorodskaya-koulussa ystävien kanssa. Rehellisesti aluksi en usko menestykseen. Mutta ensimmäisen luokan jälkeen alkoin puhua, vaikka en tiennyt englantia lainkaan. Nyt opiskelen kolmannella tasolla. Sanavarastani riittää nyt keskustelemaan mistä tahansa aiheesta tai keskustelemaan jostakin yksinkertaisesta filosofisesta kysymyksestä. "

Kultainen standardi

Ison-Britannian, kuten mikään muu kansakunta, ei ole huolissaan siitä, että ulkomaalaiset puhuvat oikein. Siksi he keksivät niin sanotun kommunikaatiomenetelmän. Kauan sitten toisen maailmansodan jälkeen eri maista tulleet maahanmuuttajat tulivat Ison-Britannian saarille. Puolen vuosisadan kommunikaatiomenetelmä on kiillotettu niin, että sitä pidetään vieraiden kielten oppimisen kultaisena standardina. Kommunikaatiomenetelmän luokat ovat vain äidinkielenään puhujia. Kaikki uudet sanat, käsitteet ja kieliopilliset rakenteet selitetään jo tunnetun sanaston avulla, ja jos ei ole tarpeeksi, piirrosten tai kaavioiden avulla.

Moskovassa kommunikaatiomenetelmän mukaan vieraita kieliä opetetaan British Councilissa, VKS-International Housessa, English First, Language Linkissä. Kaikki nämä ovat kansainvälisiä kielikouluja, jotka opettavat ulkomaalaisia ​​ympäri maailmaa.

Kolmannessa urapolussa puhumme siitä, miten näissä kursseissa voit valmistautua kansainvälisen todistuksen kokeisiin. Suullinen puhe pidetään tässä yhtenä neljästä perusosaamisesta (yhdessä lukemisen, kirjoittamisen ja kuuntelun kanssa). "Puhu" tämän menetelmän mukaisesti kestää vähintään 6 kuukautta puhumaan täydellisesti - jopa puolitoista vuotta.

Cambridge-järjestelmän mukaan kielitaidon ensimmäinen vaihe on perusopetus, toinen on yläaste, kolmas on keskitason (yhteensä seitsemän tasoa, muistutamme Cambridge-järjestelmästä). Oletetaan, että viimeisessä vaiheessa henkilö puhuu vapaasti mistä tahansa aiheesta ja käyttää peruskielisiä rakenteita. Muissa kansainvälisissä keskuksissa tason järjestelmä on erilainen. Esimerkiksi LL: ssä he menevät keskitason tasolle viidennen vaiheen jälkeen VCS: ssä - kuudennen vaiheen jälkeen.

British Councilin kursseja kullakin tasolla on tutkittava 6 kuukautta (3 alamomenttia 48 tuntia). Nämä ovat kallein Englannin kurssit Moskovassa. Sinun täytyy maksaa brändistä - tunnin tunneista täällä maksaa 10 dollaria. Muissa kansainvälisissä kielikouluissa halvempi - 3-8 dollaria. Normaalikurssit opiskelevat 6 tuntia viikossa, ja intensiivikurssit kestävät 12-15 tuntia.

Täysi upotus

Kuitenkaan kukaan ei ole vielä ajatellut mitään parempaa kuin kielten oppiminen siinä maassa, jossa sitä puhutaan. Jätä, kuten he sanovat submariners, täysin upottamalla. "Mikään ääni Venäjän tai Venäjän kasvot." Kahden viikon kuluttua palaat kotiin täysin toisen henkilön. Lähes ulkomaalainen. Voit tietysti elää kauemmin siellä - kuinka paljon rahaa riittää.

Ulkomailla järjestettävät opintomatkat järjestetään sekä kielikouluissa, jotka opettavat vieraita kieliä täällä (EF, LL, Sistema-3, Denis-koulu jne.) Ja erikoistuneita yrityksiä (ITEC, Knowledge Center jne.). Joka tapauksessa nämä yritykset toimivat välittäjinä. He lähetävät sinut johonkin kansainväliseen kielikouluun - Aspect (kouluverkko Yhdysvalloissa, Kanadassa, Isossa-Britanniassa, Irlannissa, Australiassa ja Etelä-Afrikassa), Learn English (kouluverkko Yhdistyneessä kuningaskunnassa, USA, Australia), DID Quijote (kouluverkko Espanjassa), Ranska Langue (Ranskan kouluverkko), Leonardo da Vinci (kouluverkko Italiassa).

Itse asiassa näissä kouluissa voit oppia kieltä kaikilla tasoilla, jopa nollasta. Mutta se yleensä oppii kielen ulkomailla puhua, jotta saataisiin passiiviseen tietoon omaavaa tietoa.

"Exit schools" (ns. Tämä tapa oppia kieltä) tuli esiin brittiläisten kanssa. Heillä on noin 70% ihmisistä, jotka haluavat oppia puhumaan englantia. Loput menevät "kielen taakse" Yhdysvaltoihin, Irlantiin, Kanadaan, Australiaan, Maltalle ja jopa Etelä-Afrikkaan. Malta ja Australia houkuttelevat niitä, jotka aikovat yhdistää opiskeluun levossa. Maltalaiset opettajat suostuvat tekemään oppitunteja myös rannalla, jos haluat. Ja Australiassa urheiluohjelmat ovat suosittuja: "kieli + sukellus", "kieli + surffaus", "kieli + golf" ja muut.

Tavallinen ohjelma on niin sanottu yleiskurssi - 15-20 tuntia luokkia viikossa. On myös intensiivisiä ohjelmia - 25-30 tuntia. Vaihtoehtoja on kaksi.

Ensimmäinen on säännöllinen ryhmäopetus (8-10 henkilöä), joka asuu kampuksella tai perheessä.

Toinen (hänet pidetään ihanteellisena) - kotituki, opiskelu opettajan talossa. Opettaja antaa kaiken aikansa vain yhdelle opiskelijalle. Ja opettajan ohjelma perustuu kuuntelijan toiveisiin. 3-6 tunnin päivittäisten luokkien jälkeen he menevät yhdessä retkiin, käy näyttelyihin, teattereihin, kauppoihin ja pubeihin. Tehokkuus on 3-4 kertaa suurempi kuin normaalien ryhmätutkimusten aikana. Ja kustannukset ovat korkeammat 10-15%.

Periaatteessa tällä tavalla voit oppia mitä tahansa länsieurooppalaista kieltä. Tilauksessasi oppilaitokset voivat järjestää sinut opiskelemaan Hollannissa. Ruotsi, Norja, Ranska, Espanja, Portugali jne.

Nykyään ei ole liian paljon polyglotteja, mutta on olemassa ihmisiä, jotka haluavat puhua kahdella kielellä. Tämän voi suosittaa Saksan kansainvälisen akatemian ammattiopinnot ja Sveitsin koulu Leminia. Näissä keskuksissa voit valita minkä tahansa eurooppalaisen kielen. Samanaikaisesti pääkieli on 6 tuntia vuorokaudessa, lisäksi 2 tuntia.

IBS Software Development Centerin johtaja Oksana Zhitkova:

"Tarvitsen todella englantia töihin. Ensimmäinen on puheenvuoro - vastaamaan puhelimeen, kommunikoimaan toimiston kanssa olevien asiakkaiden kanssa. Siksi valitsin "System-3", jossa painotus on viestinnässä. Tämän koulun tärkein etu on, että he joutuvat puhumaan luokkien ensimmäisenä päivänä. Ja niin joka päivä.

Nyt pääsen ensimmäisen koulutusjakson. Voin jo puhua tarpeeksi vapaasti jokapäiväisissä aiheissa, kirjoittaa tavallisia yrityskirjeitä. Aion käydä läpi toisen keskustelusyklin ja kaksi kielioppia. "

Ja kaikkialla Coke

Niille, jotka haluavat työskennellä yhdessä kansainvälisissä yrityksissä, joissa englantia pidetään työkielenä, "kieli + harjoittelu" -ohjelma sopii. Ensinnäkin kuukauden aikana oppilaat oppivat kielen kielikoulussa, sitten harjoittelija työskentelevät kansainvälisessä yrityksessä. Nämä harjoittelupaikat järjestävät samoja yrityksiä, jotka järjestävät säännöllisiä kenttäohjelmia - Aspect, DID, Learn English.

Ohjelmat "kieli + harjoittelu" ovat kaikissa maissa. Yritykset tarjoavat yleensä matkustaa Yhdysvaltoihin, Kanadaan, Irlantiin, Australiaan, Uuteen-Seelantiin, Espanjaan ja Latinalaisen Amerikan maihin.

Tyypillisesti ohjelma "kieli + harjoittelu" on rakennettu seuraavasti. Valitsemalla jonkin oppilaitoksen yleisen, ammatillisen, erikoistumistutkinnon (valmennustodistukset sertifikaatin) suorittamista kursseista, opiskelet kieltä kuukaudessa.

Kurssin loppuun kirjoittaessasi ansioluettelosi ja koulu valitsee harjoittelupaikkasi haluamiesi tietojen mukaan. Sitten sinut lähetetään työnantajan haastatteluun. Voit "tilata" itsellesi kaiken yrityksen, jopa Coca-Colaa, jopa BMW: n. Mutta älä laske korkeaan asentoon. Kaikki riippuu työkokemuksesta ja koulutuksesta. Useimmiten sihteerit tai johtajat siirretään toimistoon keskimääräisen korkeammalle tasolle. On helpointa löytää työtä matkailu-, vähittäis- ja tietokoneyrityksissä, hotelleissa ja viihdealalla.

Loppujen lopuksi kahden kuukauden "kieli + harjoittelu" -ohjelma on halvempi kuin saman keston pituinen kielikurssit: toisessa kuukaudessa maksat vain ruokaa ja majoitusta (tavalliseen tapaan - asuntolassa, hotellissa tai perheessä).

Harjoittelun kesto on vähintään kuukausi (niitä ei oteta lyhyemmäksi ajaksi). Harjoittelijan työ ei maksa. Kokemukset länsimaisesta yrityksestä ja ammatilliset yhteydet, joita voit tehdä, ovat oma pääoma. Erityisen ahkera ja pätevä harjoittelija voi jopa maksaa bonuksia. On tapahtunut tapauksia, joissa yritykset ovat jättäneet harjoittelijat pysyvälle työlle.

Top